交互式电子白板，为小学数学课堂插上轻舞的翅膀

何婉科

摘 要：教师在教学中巧用交互式电子白板，能大大激发学生的学习兴趣，激起学生思维的火花，让他们自主探究、积极求知，增强发现问题和提出问题的能力以及分析问题和解决问题的能力，从而打造高效课堂。

关键词：交互式电子白板；高效课堂；小学数学

小学数学课程标准指出，数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。交互式电子白板作为一种较新的高科技电子教学系统，它相当于一块神奇的黑板。在教学中，巧用交互式电子白板不仅可以满足传授数学知识的基本要求，还可以充分调动学生的学习兴趣，发挥学生在课堂教学中的主体作用，更重要的是关注学生的个性化发展，培养学生自主探究、主动获取数学知识的能力，使学生在参与各种精彩互动的过程中，自主探究新知，发展思维，培养创新能力，提高解决问题的能力，从而打造高效课堂。

一、巧用交互式电子白板的强大资源库，激趣导学

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉快轻松的气氛中学习，激起学生强烈的求知欲望，教学效率自然就提高了。

如在教学五年级下册“体积和体积单位”这节时，以往的教学中，笔者都是用课件来讲乌鸦喝水的故事引入新课。大部分学生有一定的学习兴趣，但对体积的概念的理解仍旧很模糊。应用交互式电子白板来上这节课，教学效果大大增强了。在上这课时，笔者同样是用了乌鸦喝水的故事来引入新课。讲到乌鸦放石头时，笔者让学生亲自在交互式电子白板上操作，把石头一颗一颗地放进瓶子里。這时，学生个个都兴致勃勃，争着要上台展示。全体学生的注意力一下子就集中在交互式电子白板上了，也巧妙地激发了学生的兴趣和求知欲。

又如在教学五年级下册“旋转”时，巧用交互式电子白板存储的大量资源，让学生说说生活中旋转的例子，并在屏幕上显示出来。例如：学生说风车的转动是旋转，教师就马上在交互式电子白板的资源库中找出旋转的风车。这样，在2、3秒之间，学生说的例子就具体地呈现在眼前。这时，学生的注意力都集中在课堂上，这些形象优美的图片不仅激发了学生的学习动机与学习兴趣，还让他们积极地去感受学数学的乐趣。学生在观察和交流中对本节课的内容产生了强烈的兴趣，对数学知识从感知到理解，充分发挥了学习的积极性和主动性。因而，在教学中巧妙地利用交互式电子白板，能充分地调动学生的求知欲望，激起学生思维的火花，让学生乐学、活学。

二、巧用交互式电子白板，诱发学生自主探究、获取新知

小学数学课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。学生要自己主动发现问题，在教师的引导下通过思考、操作、讨论，自主地探究新知，从而达到理想的学习目标。而交互式电子白板的利用是实现这一系列过程的有效载体，巧用交互式电子白板进行操作，为学生提供了主动参与学习的交互式学习环境，使学生在教学过程中始终处于主体地位。

在教学五年级下册“旋转”时，学生对顺时针旋转、逆时针旋转理解起来是有难度的。这节课笔者巧用了交互式电子白板的活动挂图功能。在交互式电子白板上出示一个时针图，让学生以小组合作交流的形式，用小时钟自由地拨动时针和分针来探讨怎样是顺时针旋转、怎样是逆时针旋转。最快有结论的小组依次地在交互式电子白板上操作，出小习题考考全班同学。这样的小组合作既是轻松地交流，也是紧张地比赛。学生在这个过程中，积极主动、热情高涨地参与探究的全过程。经过观察、思考、讨论和实践操作，学生得出了许多精彩的、准确的结论，也让课堂教学实现了真正的高效。

三、利用交互式电子白板，让学生学会归纳总结，培养学生创新能力

巧妙地利用交互式电子白板，能给学生提供更多实践的机会和更大的思维空间，帮助学生理清数量关系，梳理解题思路，让学生学会归纳总结，从而培养学生的创新意识和能力。

如教学五年级下册“长方体和正方体的体积计算”一课时，学生通过摆一摆的活动，感受长方体的体积计算与长方体的长、宽、高之间的联系，初步理解长方体的体积计算的方法。这时配合用交互式电子白板作为活动黑板，在交互式电子白板上填写相关的研究数据。让学生观察表中的数据，再讨论交流，并把总结出的结论在表格中直接呈现。这时应用交互式电子白板的智能笔，学生所板书的内容是带闪烁效果的，这样既可以引起学生的注意，也便于学生思考和探究问题，从而让学生学会发现和总结归纳，充分发挥了学生的想象力和创造力。这样的课堂，学生轻松地学，愉快地收获。

交互式电子白板是以其先进的硬件技术为支撑，具有强大课件功能的教学软件。在教学中，真正发挥白板的功能优势，与课堂教学有机整合，及时为学生提供更为丰富的学习资源，能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成效，更充分地发挥学生的主动性，促使学生主动参与学习的全过程，从而大大地提高课堂学习的效率，让学生感受学习数学的魅力。