我的梦想

朱丹

看到谈梦想的人和文章多了，就琢磨起“梦想”这个词的真正含义来。什么是梦想？不能顾名思义解读为梦中之想，因为那可能是偶尔闪现的神来之思。它应该是时时萦绕脑际、千肠百结牵挂、孜孜不倦追求、成败荣辱不计、痛苦幸福伴生的一个挥之难去的愿望。对有些人来讲，它是虚无缥缈、可望而不可即的海市蜃楼，是夸父逐日的无功之劳，是异想天开的非分之想；但对另一些人来讲，它应该是求真务实的恢宏计划和蓝图，是用各色丝线织出的五彩锦缎。若说梦想是将来时，毋宁说它是“现在将来时”，是久蕴于心的信念、痴心和苦苦的追求，是梦中的念想、醒着的汗水换来的那个终究要成真的梦。

并非人人都有梦想，白岩松在耶鲁大学演讲时讲到，当时（1978年）的中国人，每一个人很难说拥有自己的梦想……当时对他来说，“梦想”这个词依然是一个十分陌生的词汇……他那时是一个地处遥远边疆的小城市的根本不可能有梦想的孩子……。由此可见，梦想必须是可以自由放飞的思想的产物；是欲有所为且可有所为的产物；是心里种下了种子，生命中出现了春天的产物。

七十二行，或许有七十二行的梦想，作为教育者，我也有自己的梦想。

梦想一：让校长不再是人们眼里的一种官职，而是一个有担当、有使命的责任集成，一个有情怀、有学问的角色期待。让教师更多地从“授业”的师傅变成“传道”意义上的先生。社会的道德影响着教师的操守，教师的操守决定着“师道”的崇高和卑下。加大社会官风、民风、世风的建设和净化，严格教师的从教资格审查，人心向善，教育向善。教育真正完成以知识为形式、以精神为内容的传承和发展的崇高使命。

梦想二：让我们的学校在社会中保持一个相对独立的地位。政府除保持对教育的社会主义方向的指导和监督外，不再把学校作为一个执行政府意图的特殊职能部门。让学校不再受到政府许多部门过多或过细的制约和管控。不再让校长感觉到：不用心搞好各种纵横关系就不能放松下来用心抓教育和教学。我也不赞成现今学院中个别教育专业的教授在象牙塔中提出的“校长不仅是教育家，还是社会活动家、企业家”等言辞。校长成为教育家已经足够，社会上的每一种行当、每一个个体，都有它的局限性。若说画家是理想主义者、设计家是现实主义者，希望教育专业的教授们做设计者而不是做画家。

梦想三：让家庭明白：爱孩子不是让孩子实现父母或家族的夙愿，爱孩子是让孩子一生感觉到生命的幸福，不能让孩子去实现父母未实现的梦想，也不能替孩子设计梦想。不要用模式套住孩子，让孩子在模式中出彩。不管是学校教育还是家庭教育，都应该明白：教育的功能是让也只能让孩子潜在的天赋得到开发和最大化的发展，教育的使命是顺着生命的长势给它空间，不让它受到压抑；给它食物，不让它营养不良。梦想很重要，比梦想更重要的是生命。不尊重生命有两种表现：一是轻蔑它、践踏它；二是控制它，不给它自由，干涉生命成长的内在优势，这种控制在家庭教育上往往以爱的名义。郑州一中提出了“海阔天高，鱼跃鸟飞”的育人理念。如果说让学生“鱼跃鸟飞”是育人的最终梦想，那么，给学生“海阔天高”的感觉就是郑州一中教育工作者的全部工作重心所在。

梦想四：让我们的课堂教学彻底发生革命性变化。教学不是在教中学，而是在学中教。这个革命是颠覆的再颠覆。《论语》中云：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话最简白的译文就是“在学中教”。沿着这条道路走，学生才会学出兴趣，增长能力，学中才会生乐，才有了乐中学。沿着这条道路走，教师才不越俎代庖，才会减掉学生做不完的作业、上不完的课程，才会减掉“灌输”给教师自己带来的无休止的工作时间和压力。有人这样评价多年的减负行动：“减负减负，愈减愈负！”有人激烈抨击高考，说减负只能从改变高考入手。这话听起来虽然不错，但总使人觉得有泄愤解恨、束手无策之窘相，知难而退、临阵遁逃之嫌疑。试一试从改革课堂入手如何！

梦想五：坚持不懈地改革，逐渐形成较为完善的教育制度。好的制度具有最大的兼容性特点：均衡和公平重要，效能和多样化同样不可忽视。教育的均衡和公平可以最大化地满足社会不同阶层的需要，而教育的效能和多样化可以为文明的更好发展、民族的更加强大而培育出更多更好的精英。教育制度既要照顾特殊时期的社会需求，又要充分体现教育的持续性和规律性，既要表现出它的恒定性，又要表现出它的发展性。

梦想六：社会发展到一定阶段，要从“发展是硬道理”进步到“幸福是硬道理”。当然，在物质匮乏的社会历史阶段，在吃不饱、穿不暖的生存状态下去谈幸福是奢谈，但物质积累到一定程度时，一味地再去追求难以封顶的经济增长目标，将让社会陷于“穷奢”的诱惑中，生发出“极欲”的不满足感。对社会的精神文明、对个人的幸福指数，起到莫大的破坏作用。关注民生就要关注教育。在关注教育中，应让人民恬淡但不懒惰，追求但不贪婪，竞争但不斗争。要让“再穷不能穷教育”的口号变成“富了不忘富教育”的社会共识和行动。

梦想的实现有时需要一个人花上几年甚至一生的精力，有时需要几代人生生不息的奋斗、薪火相传的追寻。教育的梦想是这样，中国的梦想更是这样！

梦在眼前，梦在彼岸。我们当乘风破浪，直挂云帆济沧海！

（作者系郑州市第一中学校长）

（责 编 再 澜）