关于提升高校学生党建工作科学化的具体路径研究

姚婷

【摘要】高等学校是青年学生接受教育的主战场，党建工作是高校育人工作的重要部分，能否做好高校学生党建工作，关系到党的事业薪火传承，关系到高校的跨越发展。本文在概述新形势下高校学生党建工作存在的问题基础之上，分析了其产生问题的原因，并着重提出了加强高校党建工作科学化水平的具体路径。

【关键词】研究生；党建工作；路径

党的十八大指出，要落实党建工作责任制，全面推进各领域基层党建工作，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设。高等学校是青年学生接受教育的主战场，在高校开展学生党建工作，能否做好高校学生党建工作，关系到党的事业薪火传承，关系到高校的跨越发展。

一、高校学生党建工作存在的问题

近年来，高等学校着眼于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人、着眼于高等教育事业的改革发展，围绕建设更高水平大学这个目标，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”，在制度建设、队伍建设、党员发展、活动开展等方面进行了有效的探索，取得了可喜的成绩。作为从事高校学生工作的教育工作者，在看到成绩的同时，我们也应该清醒地认识到当前高校学生党建工作面临的挑战和问题。比如，与如火如荼、丰富多彩的社团活动相比，党建活动声音不响、品牌不亮，党建工作与学生活动还需进一步统一和融合；部分基层党组织存在学生党员发展工作不科学的情况，表现在“重发展，轻培养”、“重数量，轻质量”、“重入党前教育，轻入党后管理”等现象；党建活动缺乏创新，党建载体不够丰富；学生入党动机在一定程度上表现功利性，个别学生在入党动机上不够端正，过于注重升学、就业等因素；由于重视不够、支持不足，高校党务工作的人员配备和经费投入与实际需求之间存在一定差距等等。

二、高校学生党建工作存在问题的原因分析

1、受多远文化和思潮的冲击，高校学生的信念信仰受到影响。受社会市场经济多元化价值观念的影响，部分学生的思想观念、价值取向和人生态度也在不断发生变化，导致高校学生价值取向多样化、他们有自己的思考方法和价值观念。同时，浮躁的社会风气也对高校研究生产生了一定影响，个别人把入党作为增加自己评优评奖、择业竞争砝码的手段。对党的认识不明确，参加党建活动不积极。

2、部分高校对学生党建工作不够重视，党务工作者队伍配备不强。由于竞争激烈，高校更多的去追求就业率、学术影响、位次排名等，对开展学生党建工作认识不够，高校党务工作者的配备和经费投入受到影响。高校党建队伍中的教师大部分由教师兼任，通常忙于教学活动和管理工作，很难把精力集中到党建工作中去。同样，学生党支部的书记通常由学生干部兼任，更热衷于搞团日活动、社团活动，学生党建活动往往寥寥无几。

3、高校学生党建工作缺乏创新，党建工作科学化水平有待提升。现在的高校学工队伍通常把工作重心放在常规管理上，对学生中发展党员和对学生党员教育管理等工作缺乏科学规划，对新形势下的高校学生党建工作的研究也不够深入，同时，由于缺乏培训和辅导，高校党务工作者的能力水平也需进一步提升，平时即使能够开展一些党建工作和党日活动，也是按部就班，不能根据时代发展，创新手段开展学生党建工作。

三、加强高校学生党建工作的具体路径

党建工作作为高校思想政治教育的龙头，需要不断创新方式方法，增强针对性和感染力，从而提高学生党建工作的科学化水平。当前搞好高校学生党建工作，需要加强以下几个方面的工作。

1、以有利于工作开展为出发点，科学设置高校学生党组织。以往高校学生党支部的设置大多依据年级、专业来划分，而随着广大学子走进实验室、图书馆的次数越来越多，参加班级活动和集中上课的时间越来越短，这种传统设置模式，越来越满足不了学生党员的成长要求。可以说现在的大学班级是一个形散而神不散的行政集体，而学生宿舍、图书馆、实验室等地方是同学们朝夕相处的地方，因此可以打破传统设置方式，探索将支部建在宿舍、建到实验室等，同时，社团是高校思想政治教育的重要载体，也是在学生中影响较大的学生组织，学生党支部也可以建在社团。总而言之，一切有利于加强组织管理、方便活动开展、促进作用发挥的党组织设置方式，我们都可以去尝试、去探索。

2、以选优配强为关键，打造一支素质过硬的高校学生党务工作者队伍。提升高校学生党建工作，首先得有一支政治觉悟高、业务能力强的党务工作者队伍。要按照政治强、作风硬、懂业务、会管理的要求，把熟悉学生工作、具有管理经历作为选拔党务干部的重要条件。要大力选拔政治素质好、群众威信高、工作能力强、热心党务工作的优秀学生担任党支部书记。要从高校学生党建工作的实际出发，按照缺什么补什么的原则，制订培训规划，提升党务工作者的业务能力。要在政治上爱护、工作上支持、生活上关心高校基层党务工作者，确保他们工作的积极性主动性。

3、以政治标准为第一要求，切实提升学生入党工作规范化水平。要以政治标准为第一要求，严把入口关，把符合党员标准的优秀学生吸纳到党组织中来。要端正高校学生的入党动机，综合考虑学生的思想政治素质、个人品德、联系服务同学等情况，防止简单地把学习成绩作为发展学生党员的首要和唯一条件。要进一步规范学生党员发展程序，把握好重点环节，认真落实“三投票三公示一答辩”做法，提升党员发展质量。坚决杜绝毕业前突击入党等违反组织发展程序和原则的情况。深入开展批评与自我批评，并引入群众监督机制，积极扩大群众的知情权、参与权与监督权①，按照“能进能出”要求，及时处置不合格党员。

4、以学习十八大精神为主线，切实加强学生党员教育管理服务工作。高校学生党员是大学生中的骨干分子，做好新形势下的学生党员教育管理服务工作，对于提高学生党员队伍整体素质，实现伟大中国梦，具有重大而深远的意义。要组织广大学生党员全面领会党的十八大会议精神，切实把思想认识统一到中央精神上来。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，引导他们坚定理想信念，不断增强他们的宗旨意识、大局意识、责任意识。要不断丰富学生党员培养培训的途径。根据学生党员不同类型、不同学科专业，有针对性的安排培训内容和培训方式，努力构建学生党员经常受教育、永葆先进性的长效机制。要积极组织学生党员带头参加志愿服务活动，让他们在实践中了解国情世情党情，锤炼意志增长才干。此外，学生党建更应该重视引导学生党员进行自我教育，通过成立学生党建研究会等社团组织，开展学生党建论坛、党员流动红旗、党员之家、学生公寓党员挂牌制度等活动，推动党员自我教育不断向前发展②。

5、以先进性要求为目标，进一步发挥学生党员的先锋模范作用。调查显示，不少学生党员党员主体意识不强，觉得自己和普通学生没什么区别，从而降低自己的要求，不能充分发挥党员的先锋模范作用。实践证明，学生党员对其他学生的影响是显而易见的，他们的表现直接影响了广大学生对党的认识，对党员先进性的看法，从而直接影响到其他学生的入党积极性。每一个学生党员都是一面旗帜，要充分发挥学生党员的先锋模范作用，让他们以更高标准要求自己，用良好形象影响别人。要通过教育管理和活动的开展，永葆学生党员的先进性，使他们真正成为大学生的典范。

6、以新媒体运用为突破口，提升高校学生党建工作信息化水平。党建信息化是推进基层党建创新的一项崭新课题。以网络为代表的新媒体的迅速普及推动了传播模式的革命，为高校学生党建工作提供了难得的机遇。大学生是新媒体的积极拥护者，新媒体已经渗透到了大学生学习生活的方方面面。因此，高校要积极将新媒体运用到高校学生党建工作中，为学生党建工作增添活力。要努力把新媒体打造成党员教育、互动、服务的平台。充分利用学校门户网站和校内BBS等平台，开设党建专栏，及时发布党建工作动态，上传文件材料，提供一些统计数据查询功能等，方便大家全面准确地掌握党建工作的细节和状态。要及时开通官方微博、微信等媒体，便于大家交流互助。要充分利用专题教育网页、手机短信、QQ群等灵活快捷的形式，开通网上党支部、网络党课等，进一步发挥党组织在学生群体中的战斗堡垒作用。

7、以创新为动力，进一步丰富高校学生党建工作的内涵。在新的形势和要求下，发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。作为高校思想政治工作的重要组成部分，学生党建工作必须适应这一要求，进行全面创新。要立足学生党员学习生活实际，不断丰富工作内容、创新方式方法。要积极探索按学生宿舍、课题组研究团队等设置学生党组织的新形式，实现党组织全覆盖。要进一步加强学生党建工作信息化建设，充分利用微博、微信、论坛等新媒体技术，探索更具时代感和实效性的工作方法。要创新活动内容，将党建活动与学习以及热点话题相结合，与学生成长、就业等相结合，把组织生活开到学生心坎儿里，真正达到党建工作为广大学生服务，提高党组织在学生中的威信，增强党组织的凝聚力与号召力。

8、以氛围营造为手段，形成推进高校学生党建工作的强大合力。高校要根据十八大的部署要求，切实把学生党建工作摆上重要位置，与学校的发展同规划、同部署，努力营造良好的党建氛围，确保各项任务落到实处。要认真落实党建工作责任制，健全学校党委主要领导亲自抓、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。要建立科学有效的考核评价体系，把学生党建工作纳入高校教育教学、思想政治工作评估体系，切实增强学生党建实效。要通过定期召开经验交流会、座谈研讨会等形式，认真总结经验，及时推广学生党建工作优秀成果。改善学生党建工作条件，加大投入力度，为高校党建工作的有效开展提供强有力的物质保障。

总之，高校学生的党建工作是一项系统而又复杂的工程，高校唯有不断创新方式方法，找准方向，增强党建工作的针对性，提高党建工作的科学化水平，才能开创新形势下高校党建工作的新局面。

注释：

[1]杨爱华.论新时期高校党建工作面临的挑战与对策[J].重庆大学学报（社会科学版），2007（2）：67.

[2]黄红球.对高校学生党建工作长效机制的思路[J].学校党建与思想教育，2007（2）：30.