让学生成为新课改的主人

张跃峰

摘 要：在新课改中，教师起着举足轻重的作用。教学是一种双边活动，教师必须时时注意调动学生参与新课改的自觉性，使他们由课改的旁观者变成真正的主人翁，積极参与新课改，自觉摆脱旧习惯的束缚，以确保新课改的真正成功。

关键词：新课改；新观念；语文教学；发言团；领头雁

一、培养“发言团”

新课改提倡民主、平等、和谐的师生关系。

教师可以培养“发言团”。首先，作好舆论宣传，唤醒学生麻木的心灵。其次，成立“发言团”，将学生分成若干小队，并选好队长。再次是要引入竞争机制，每周总结一次，排出小队名次榜。

培养“发言团”一方面是为了营造一种积极向上的课堂教学氛围；另一方面可以培养造就一批适应新时代具有勇敢精神、竞争能力和自我推销品质的新人。

二、语文教学之“四走出”

“语文的外延就是生活的外延。”新课改下的语文教学不应仅局限于书本和课堂，应该开辟“语文学习的新阵地”。具体来说应该做到“四走出”。

1.走出课文

在阅读、自读课文中，引导学生从课文中走出去，在知识方面做到新旧联系，跨科联系，温故而知新，联系课文，走入学生生活，使学生加深对课文的理解，摄取活的知识。

2.走出课本

为扩大学生的知识面，开拓学生的视野，就要突破课本框架。这包括多方面的内容，如读报纸、看杂志、看电视、上网查阅资料等。

3.走出课堂

主要是开展多种多样的课外活动，组织参加各类比赛，如作文、书法、演讲、朗读、故事、板报、手抄报等比赛，还可以鼓励学生向校内外刊物上投稿……

4.走出校园

增加学生与社会生活接触。如：进行野炊、春游，参加义务植树劳动、公益活动，教师指导学生体验生活，指导学生写劳动感受，写访问稿、调查报告等。

三、培养“新课改的领头雁”

为了提高学生参与新课改的积极性与自觉性，教师可组织学生学习有关课改的新理念，鼓励学生争当新课改的领头雁，让他们谈感想、写体会，从思想上对新课改有一个较全面的认识。之后，就要鼓励学生勇于实践，乐于实践。在一定时间后，评出一些新课改的“领头雁”，树立几个典型，以点带面，逐步达到新课改的要求。

总之，新课改只有让学生成为真正的主人，才能名副其实，否则只能是无源之水，无本之木。愿更多的教师、学生积极投身于新课改中来！一枝独秀不是春，百花齐放春满园！

（作者单位 河北省涿鹿县五堡小学）