王坤河
这些年来我校在省职业技能大赛中屡获佳绩尝到了甜头,通过大赛获得了许多意想不到的副产物。本文由我校多年多专业的比赛情况,分析技能比赛对学校、教师、学生产生的积极影响。
一、学生技能提高的促进作用
1.学生职业素质在技能大赛中的提升
在职业技能大赛中,无时无刻都体现国内外先进教育理念与教育内涵。在学生知识够新够用的原则下,利用先进的教育教学理念,如项目教学、情景教学、网络化教学等,使学生从被动学习逐渐转变为要主动学习,初步具备了查找、筛选相关知识的能力。通过历次大赛获奖学生的楷模作用带动其他学生的学习积极性,课堂教学效果有了明显的改观,学校的学习氛围逐渐加强,原先职教生的一些惯有的不良习惯得到有效的改善,得到社会和家长的好评。
2.学生就业能力在技能大赛中的提升
学生的职业竞争意识能在大赛中得到充分表现。好的比赛成绩是靠扎实的训练、很高的心理素质、综合素质来保证,参赛学生亲身体会到态度决定一切,成绩的取得由专业技能、知识、心理素质、综合能力等多方面的影响。如在职业技能大赛中不能有太大的失误,控制把握好比赛中的节奏,不受外界的影响,每个动作要认真完成,要沉稳有序的操作,决不轻言放弃,就算是到了最后关头。不但培养学生认真工作的态度,还让学生形成顽强的拼搏精神、竞争意识,毕业后进入社会、服务企业,实现“零距离”上岗。
根据本校参赛选手的问卷调查报告分析得出:参加竞赛的学生,通过学校的层层选拔,肯定是好学生,他们学习的成绩好、动手的能力强、心理的素质好,在经过一段强化集训后,又参加行业各式各样的讲座,接受了许多新知识,掌握了许多新的本领。学生在高强度的训练下,技能水平、知识结构、心理素质都得到了极大地提高。之后经过全国大赛的洗礼,和兄弟院校的选手同场竞技、取长补短、交流学习,他们的水平和没有参加竞赛的同学已经有了天壤之别。这些参赛的学生更加受到实习企业的青睐,往往供不应求,如我院2012年在职业技能大赛获奖的学生得到北京、青岛等地中外合资企业的实习邀请,实习效果显着,受到用人单位好评。
二、教师方面
1.教育理念的推动作用
“以服务为宗旨,以就业为导向,促进教育教学改革” 是现代职业教育的理念。学生的岗位能力可以通过大赛来检验,职业技能大赛体现的是学生的综合实力,促使教师在进行教学时的观念转变。我校领导邀请企业专家到校指导工作,安排教师下到企业一线去参观学习。通过交流让教师了解企业的岗位需求,更深层次的理解技能训练的重点,有针对性的指导学生的学习。
2.教师专业能力的推动作用?
职业学校的根本目的是培养出适合企业的技能型人才。教师的能力高低影响着学生的能力高低。教师从技能大赛中了解到新工艺、新方法,之后有针对性的指导学生的训练。
职业技能大赛提供了一个很好的平台,大家要从大赛中获得大奖,教师的水平很关键。只有教师能够将复杂的知识点转换成简单的教学任务,并将他传授给学生,真正的把知识转换成技能,才能赛出好成绩。通过组织训练、比赛教师能够真正了解岗位能力要求,随时更新自身的教育教学理念,改善自身的教学方法,真正实现学校与企业的对接。
3.技能大赛对教师技能的要求
职业技能大赛需要教师做创新型教师。创新型教师就是要具有开放的思维与视野,要善于求异求新;要善于思考研究,对实际操作中存在的问题,要敢于进行尝试研究,或带领学生在实践中进行共同研究和探索;要关注相关行业企业发展的最新技术与动态,并将最新的技术信息及时传递给学生;要对学生的新思想给予积极的鼓励,帮助学生实现从理念创新到实践探索的发展过程。参加技能大赛的教师往往能够获得更多的知识和技能,能够更深层的了解企业前沿的一些新工艺、新方法,对于今后辅导学生起到了铺垫作用。
三、校企合作、實训基地的建设在职业技能大赛中的提升
企业普遍认可职业技能大赛,在大赛中脱颖而出的选手往往是这些企业所追逐的对象,是用人单位的香饽饽。许多企业和用人单位主动联系学校要求获得这些大赛选手,学校也可利用这个平台筛选出优秀的学子。由此建立合作关系,共建校内生产性实训基地,校外则提供顶岗实习的基地,保障了学校实施半年至一年的工作岗位实习。
通过大赛可检验大赛选手的水平,可以检验学校的教学质量,可以检验实训基地的建设情况。很师资方面的差距、教材方面的差距通过大赛也可展现出来,根据差距调整改革方案,提升各项工作上水平,促进了学校的基本建设工作。技能比赛更促使各学校高度重视实验、实训条件的改善。学校要想使学生生产掌握一线必需的实用操作技能,实训基地就必须接近生产实际。学校一方面要增加实训设备投入,逐步建设成小型化的实训“工厂”。另一方面要在就业岗位群中建立起稳定的实训基地。使教学与实际生产过程紧密相连。
总之,在学生的职业素养和就业能力提升方面,职业技能大赛也作用明显。对与职业院校教师队伍的建设来说,职业技能大赛起到了很好的推动作用。同时,在推动校企合作与实训基地的建设方面更是效果明显。未来,我国职业技能大赛将进一步推动我国职业教育的影响,为职业教育的发展指明方向,为企业提供真正需要的技能型人才。