杂志概览

《在睡眠中学习》

《自然》（Nature）

2013年5月23日（睡眠专刊）

睡眠是学习的一个关键时刻，这一观点得到脑与神经科学研究证实。目前已有大量证据表明，慢波睡眠有助于巩固记忆，睡眠紊乱可能导致记忆紊乱。在动物实验中，脑区中缓慢震荡的海马细胞使得记忆被回放，在人类睡眠过程中也可能发生类似的过程。通过核磁共振成像技术，科研人员发现回忆被传送到大脑皮层中的纹状体进行期存储，但具体的途径仍需研究。人类记忆衰退的一个可能原因是随着年纪增大，深度慢波睡眠量减少，启动大脑中“保存”开关的几率也相应减少。

《移动应用让户外探索更具互动性》

《教育周刊》

（Education Week）

2013年5月1 5日

哈佛大学科学技术学院开发了一个手机应用，支持学生在户外环境下学习生态学的有关问题。5个6年级学生花了2个半小时体验了该户外生态项目，他们用手机在池塘边任意选择5个标记点进行水样检测，绘制动物栖息地草图，完成与生态系统有关的测试题。教师利用学生收集到的数据组织集体学习。评估人员在肯定此项创新教学方式的同时，也发出提醒：教师和研究者要更多关注学习中的核心概念，技术只是学习过程中的一种工具而不是全部。

《口头解释促进学生理解》

《教育周刊》

（Education Week）

2013年5月31日

面对新事物，孩子们通常会问“为什么”或者“怎么做”。心理学家建议教师适时适度地把这些问题抛回给学生以促进他们的学习。加州大学伯克利分校的研究者给96名3～5岁的儿童出示一个色彩丰富、一端有把手、一端有螺旋桨的齿轮组玩具，要求一半儿童解释玩具的玩法，另一半作为控制组没提任何要求。结果发现，实验组儿童能更快掌握玩具的玩法，而控制组的孩子更多关注玩具的颜色。两组儿童的差异表明，要求孩子对事情进行口头解释，可以有效地帮助他们集中注意力，促进学习和理解。

《数学头脑》

《科学新闻儿童版》

（ScienceNews for Kids）2013年5月19日

一项新的研究发现，儿童数学天赋的高低可能与大脑的解剖结构有关。大脑中海马区域的大小，以及该区域与脑区其他部分的连接方式，可以预测儿童的数学成绩，这个指标甚至比某些智商测试还可靠。心理学家利用核磁共振技术测量24名8～9岁学生的大脑区域的大小，然后提供15～20小时的数学辅导后，再次测试每个学生的数学能力。研究发现，海马区域更大的孩子数学能力提高更多。该研究结果也许在未来能帮助教师为孩子量身定制数学辅导方式。

《去粗取精的智能感知》

《科学新闻》

（网络版）

2013年5月23日

智商高的人以自己的方式看世界，他们的大脑视觉会自觉地过滤无关信息，自动忽略那些最不相关的景象。英国罗切斯特大学心理学家在一项简单视觉测试中发现，智商高的志愿者擅长监测小物体的移动方向，但是在追踪大型移动物体时存在困难。使用该策略并不是由人的意识控制，而是大脑自动生成的一种工作方式。科学家在《当代生物学》杂志中指出，这是一个“有用的特质”，因为大多数情况下，追踪移动的前景物体往往比背景更重要。

（曾 筝编译）