让爱的甘露注入学生的心田

1. 微笑是一种无声的力量。记得在我刚刚接这个班时，心里很复杂。六年级的学生长大了，内心世界也丰富多彩，怎样才能和他们和谐融洽相处，并成为朋友，成了我的苦恼。我在心里告诉自己：她们是我的弟弟妹妹，我一定要让他们快乐地学习，健康地成长。我记得，在第一天的日记里，小月同学在日记中写道：“今天，我们班新来了一位年轻、漂亮的老师。她今天对我笑了好几次，老师对我笑时，我很高兴。”寥寥数语道出了孩子纯真的感受，也让我体会到，教师的一个微笑，一次抚摸，一句问候，一声赞扬，对学生来说有多大的意义。伴随着好心情，学生学习自然开心和努力，所以我时常提醒自己，一定要放下教书先生严肃的面孔，多一些微笑，多一些关怀，用自己会说话的眼睛，用自己温暖的双手，自己灵巧的嘴，传递爱的信息，架起与学生沟通的桥梁。我要让他们感受到老师对他们的喜欢和期待，使他们奋发向上，健康成长。

2. 平等对待每一位孩子，静静等待花的绽放。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心地爱每一个学生。师爱是广博的，而不是偏爱。假如我把优秀的学生比作花朵，那么就把暂时落后的学生看作是含苞待放的花蕾。我们——辛勤的园丁不仅要欣赏那些盛开的鲜花，更应该用心浇灌那待放的花蕾。俗话说，没有教育不好的学生，只有不会教育的教师。那些暂时落后的学生，饱尝失败和挫折的滋味，很少或根本没有获得过奖赏，更需要我们用深深的爱去融化那颗孤寂、冷漠的心。

我们班有一名叫玲玲的女生，由于基础差得太多，所以成了班级的后进生，平时总是坐在座位上，很少有朋友跟她一起聊天、玩耍。刚开始我以为她太内向了，不愿和他人多接触，可是在漫天飞雪的一天，玲玲没有来上课。当我打电话给她母亲时，她母亲跟我说：“孩子不想上学了。”我一听脑袋“嗡”的一声，没听过她说有不上学的想法呀，为什么会突然不来了呢？带着一连串的问题，我继续和她母亲交谈，在交谈之余，我知道了由于她家离学校太远，孩子学习又不好，再加上冬天临近，骑车上学太辛苦了，所以孩子不愿来了。在电话里，我告诉她，你是全班同学学习的榜样，老师相信你一定会克服困难，把这份勇敢与坚强带给每一位同学，明天见！”第二天一早，我到校后，巡视了班级一周，没见到那个熟悉的身影。我想，今天她会不会来呢？就在自习即将结束时，玲玲来了，头发和眉毛都凝结了一层层白霜，脸蛋冻得通红。看到她来了，我真高兴。可看到她的这一幕时，心里又有说不出的滋味。我把她领到我面前，问她：“为什么昨天不来上学，为什么要有辍学的想法。”她突然哭了，三个月了，这是我第一次看到她哭，心想这孩子心里一定很苦。她哭着说：“雪下的大，天气又冷，没办法骑车来，我学习又不好，实在坚持不住了。”看着她那痛哭流泪的样子，我的鼻子酸酸的。一个12岁的女孩，每天上学就要骑一个多小时的自行车。早上天不亮就从家走了，晚上回家时，天又黑了。这样的情景，她又能坚持多久呢？又有什么能让她支撑自己，把学业完成呢？瞬间，我发现对她的关心太少了，后进生更渴望得到更多的关爱和信任。我要以真挚的情感、更多的关爱和信任去感化她，做她的知心朋友，使她感到可亲、可近、可信，让我用师爱和同学们的关爱带给她力量，让她有勇气走完她的小学时光。

3. 播撒爱的种子，收获爱的果实。如果世界上真有一把开启心灵之锁的钥匙，那就是师爱，三个月让我懂得了无论做什么，都要胸中装着学生，做事为学生，只要把师爱的甘露注入学生荒芜的心田，就不要怀疑那晚来的收获。爱是相互的，在你爱她们的同时，她们也会对你流露出亲人般的感情。一次，我参加考试，临行时我对他们说“要听话，做个让老师放心的好孩子！”话音刚落，孩子们七嘴八舌地说：“您去哪儿？”“早点回来！”突然间，我心里感到从未有过的满足，他们无意中亲近了我。当然，我也因他们的快乐而快乐，为他们的忧伤而忧伤！面对学生的关心，我当时觉得自己真幸福。在剩下的时间里，学生自觉地上自习，班级里出奇得安静。这份静让我体会到了学生对我的关心；这份静让我知道了学生无形的爱，真乃“此时无声胜有声”。

作者简介：曲冰冰（1986-），女，吉林省辽源市东辽县凌云小学，小学一级。研究方向：小学语文阅读教学。