学校教师队伍建设的再思考

肖志军

初到这所学校，就对学校教师队伍的现状进行了一次摸底：学校现有教职员工97 人，其中专任教师90 人。专任教师平均年龄41岁；有中学高级职称3人，小学高级职称61人；本科学历61人，专科及以下学历29人。全校最年轻的教师从教经历也有10年以上。全校专任教师呈现出学历高、职称高、教龄高的趋势。

纵观学校教师队伍的现状，我感觉到当前我校缺少的还不是如何开展工作的问题，而是如何调动广大教师的工作积极性，激发他们的工作热情的问题。经过一学期的努力，实践证明，以关爱聚人心，搭平台展实力，有效地解决了这个问题。

一、以关爱聚人心

学校的发展潜力既取决今天的师资水平，更取决于教师的可持续发展。都说教师是良心活，尽心不尽心效果自然不一样，而真正的尽心尽力决不是靠制度约束的结果。作为学校领导，都知道把教职工的冷暖放在心上，以人文关怀调动教职工的工作积极性。但是“关爱在细微处”，这是我从吉利汽车售后服务中受到的启发。学校坚持做到“我把你挂在心上，你把学生放在心里”。坚持做到“教职工家有大事小情，领导必到现场”，“凡是你需要的，我们一定想办法帮助解决”是领导挂在嘴边上的一句话。“为患病教师送去慰问金”、“为家中意外失火的教师”带头捐款，为每一位家中出现意外的教师送去关心和帮助。但是家中有事情的教师毕竟是少数，如何让全体教师不做旁观者，都能亲身感受到学校的这种关爱？2013年，我校又开始在每位教师过生日的时候，送去生日祝福，一盒蛋糕，一张贺卡，使每一位教师在亲人的祝福中也感受到学校的祝福，在亲人羡慕的目光中体会到作为八小一名教师的自豪。

教育的发展给学校和教师带来了越来越大的竞争压力，职业倦怠的心理比较普遍，这不仅影响教师的健康，而且影响学校的发展。为此，我们又把关爱教师的身心健康作为一项重要工作来抓，学校坚持每年为教职工体检，鼓励教职工参加体育锻炼，经常性开展心理健康讲座，使广大教师的健康状况有了很大的改善，工作中充满了干劲和激情。

教师外出学习，领导必在第一时间内打电话了解学习，尤其是生活情况，送去一句问候；教师回来汇报，校长必亲自在场倾听。这些本来都是说起来容易、做起来却往往因其太简单而受到忽略的小事，但是正是这些细微之处，才更能触动教师的心灵，“投桃报李”，也成为教师自主学习的动力。

二、搭平台展实力

还没到八小之前，就听说八小的老师多才多艺。但是大家在一起的时间久了，彼此过于熟悉，已经没有了互相展示和彼此欣赏的欲望。最近几年，由于资金等多方面原因，学校也很少再组织教学汇报课以外的全校性的活动，让大家有展示的机会，以至于后加入到这个学校的老师对全校教师并不了解。学校也缺少参加更高级别的活动的机会，导致大多数教师对什么都不积极，学校如一潭死水。

今年教师节，学校由工会出面，组织了一台文艺演出，要求领导班子带头，全体教师人人参与，以学年组为单位一展风采。没想到，各年组教师们不知道什么时候排练的那些精彩或者并不精彩的演出，吸引了全体教师的目光，演出会场掌声不断、笑声不断。整个九月份，教师们都在谈论着这场演出。这种喜悦、这种激动，一直延续了很长一段时间。十月份，学校又组织了学年组教师跳绳比赛。跳跃中，教师们又一次感受到了学年组的存在。从那以后，组长们明显感觉再布置什么工作不那么困难了。

在校内组织教学活动，教师们不感兴趣，但是参加市级以上的活动，相对来说教师们还是比较积极的。因此，我们通过各种渠道，积极争取上级部门的支持，为教师搭建各种平台。今年，我们为教师争取到参加珲春市“以学为主，当堂达标”课堂教学展示、全州小学数学青年教师说课上课竞赛、延边州阅读教学大赛、吉林省基础教育课程教学资源库录像课评选等各种机会，并在选派优秀教师参加的基础上，学校在资金、时间等各方面大开绿灯，全力支持。另外，在教师参加进修、学习培训、教科研活动和比赛等方面，学校也全力扶持，为广大教师的发展创造和谐宽广的平台。这些举措，起到了以点带面的作用，激发了广大教师的荣誉感。

教师队伍也得到了锻炼和提高：在全市中小学教学新秀、教学能手、学科带头人的评选中，我校教师积极参与，被评出学科带头人1人，教学能手4人，教学新秀3人；有两人被评为吉林省基础教育校本科研骨干，有3人被评为省、州、市科研先进个人。