2013年高考语文模拟测试题

一、语言文字运用（15分）

1.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）

A.春晚就是一台晚会，非要从这样一台普普通通的晚会里看出什么微言大义、文化倾向之类的东西，未免有过度阐释的嫌疑。

B.莫言的《蛙》的确是一部优秀小说，我读着读着，对小说中精彩之处，时不时地拍案而起，击节叫好。

C.“择校热”的根源说到底是教育资源分配不均，一些师资力量并不雄厚的普通学校骨干教师的流失，无异于釜底抽薪，雪上加霜，因此很有必要加强城乡名师交流，逐步实现教育资源均衡。

D.《预警》一书，若军政要员读之，必有惕励警醒之效，而普通读者阅之，则必有做人做事之醍醐灌顶之功。

2.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）

A.看到“天时、地利、人和”有利因素的遇合，鼓起深化改革、加快发展的信心与勇气，决定着我们能否抓住形势变化给我们带来的机会，科学制定适应时代要求和民众愿望的行动纲领。

B.学生阅读经典文章，价值巨大，意义深远，不仅可以陶冶美好的情感，提高人文素养，而且可以增长知识，开发智力。

C.我们要始终追求公平正义，不断加大政府投入力度，并积极引导更多社会资金投入民生领域，推动民生建设取得更大进步，让祖国各族人民生活得更加幸福、更有尊严。

D.我们之所以能够取得举世瞩目的成就，关键是在深刻总结国内外经验教训的基础上，探索出一条符合中国国情的中国特色社会主义道路起决定作用。

3.认真观察右边这幅漫画，然后概括其寓意，不超过20字。（4分）

4.请参照下面材料，仿照画线句子，写一段话。要求字数相同，句式相似。（5分）

著名诗人兼诗歌评论家李少君指出：诗歌能抚慰人的心灵，使人产生高远奇妙的情怀，缓解生活的紧张与焦虑，寻找现实与梦想之间的平衡，最终调节自我和谐内心。福斯特指出：“假如散文衰亡了，思想也将同样衰亡，人类相互沟通的所有最好的道路都将因此而切断。”一直以来，诗歌以对生活最纤细的触觉，最真实的独白，就像一条清澈的小溪滋润着干涸的心灵。散文 ， 二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

李梦阳

李梦阳，字献吉，庆阳人。弘治六年举陕西乡试第一，明年成进士，授户部主事。迁郎中，榷关，格势要，构下狱，得释。

十八年，应诏上书，极论得失。末言：“寿宁侯张鹤龄招纳无赖，罔利贼民，势如翼虎。”鹤龄奏辨，摘疏中“陛下厚张氏”语，诬梦阳讪母后为张氏，罪当斩。时皇后有宠，后母金夫人泣诉帝，帝不得已系梦阳锦衣狱，寻宥出，夺俸。金夫人诉不已，帝弗听，召鹤龄闲处，切责之，鹤龄免冠叩头乃已。左右知帝护梦阳，请毋重罪，而予杖以泄金夫人愤。帝又弗许，谓尚书刘大夏曰：“若辈欲以杖毙梦阳耳，吾宁杀直臣快左右心乎！”

孝宗崩，武宗立，刘瑾等八虎用事，尚书韩文与其僚语及而泣。梦阳进曰：“公大臣，何泣也？“文曰："奈何？”曰：“比言官劾群奄，阁臣持其章甚力，公诚率诸大臣伏阙争，阁臣必应之，去若辈易耳。”文曰：“善”，于是梦阳属草。会语泄，文等皆逐去。瑾深憾之，矫旨谪山西布政司经历，勒致仕。既而瑾复摭他事下梦阳狱，将杀之，康海为说瑾，乃免。

瑾诛，起故官，迁江西提学副使。令甲，副使属总督，梦阳与相抗，总督陈金恶之。监司五日会揖巡按御史，梦阳又不往揖，且敕诸生毋谒上官，即谒，长揖毋跪。御史江万实亦恶梦阳。淮王府校与诸生争，梦阳笞校。王怒，奏之，下御史按治。梦阳恐万实右王，讦万实。诏下总督金行勘，金檄布政使郑岳勘之。梦阳伪撰万实劾金疏以激怒金，并构岳子涷通贿事。宁王宸濠者浮慕梦阳，尝请撰《阳春书院记》，又恶岳，乃助梦阳劾岳。万实复奏梦阳短，及伪为奏章事。参政吴廷举亦与梦阳有隙，上疏论其侵官，不俟命径去。诏遣大理卿燕忠往鞫，召梦阳，羁广信狱。诸生万余为讼冤，不听。劾梦阳陵轹同列，挟制上官，遂以冠带闲住去。亦褫岳职，谪戍边，夺廷举俸。

梦阳既家居，益跅弛负气，治园池，招宾客，日纵侠少射猎繁台、晋丘间，自号空同子，名震海内。宸濠反诛，御史周宣劾梦阳党逆，被逮。大学士杨廷和、尚书林俊力救之，坐前作《书院记》，削籍。顷之卒。

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.诬梦阳讪母后为张氏 讪：讥讽

B.瑾深憾之 憾：遗憾

C.下御史按治 按：查究

D.坐前作《书院记》 坐：因为

6.以下各组句子中，能直接表明李梦阳“不畏权势”的一组是（ ）（3分）

①于是梦阳属草

②劾梦阳陵轹同列，挟制上官

③淮王府校与诸生争，梦阳笞校

④梦阳既家居，益跅弛负气，治园池，招宾客

⑤梦阳又不往揖，且敕诸生毋谒上官

⑥御史周宣劾梦阳党逆，被逮

A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑤

7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）

A.李梦阳在弘治七年考中进士后授官，后来升迁担任郎中，因冒犯权势要人，被陷害关入狱中，最后得以释放。

B.李梦阳遭人诬陷，加上当时皇后母亲金夫人不断哭诉，皇帝不得已将他囚禁，后又放掉。皇帝左右的人都知道皇帝袒护梦阳，请求不要治李梦阳重罪。

C.大理卿燕忠前去审问李梦阳，将他关入广信监狱，不听万名诸生为之诉冤，弹劾李梦阳，革除了李梦阳和郑岳的官籍职务，贬郑岳戍边，并剥夺了吴廷举的俸禄。

D.李梦阳回家闲居以后，更加放荡不拘，恃才傲气，整治园池，招待宾客，每天率领游侠少年在繁台和晋丘之间打猎。

8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）若辈欲以杖毙梦阳耳，吾宁杀直臣快左右心乎！（3分）

译文：

（2）比言官劾群奄，阁臣持其章甚力，公诚率诸大臣伏阙争，阁臣必应之，去若辈易耳。”（4分）

译文：

（3）参政吴廷举亦与梦阳有隙，上疏论其侵官，不俟命径去。（3分）

译文：

三、古诗词鉴赏（10分）

9.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

声声慢·秋声 蒋捷

黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。豆雨声来，中间夹带风声。疏疏二十五点，丽谯门、不锁更声。故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声？

彩角声吹月堕，渐连营马动，四起笳声。闪烁邻灯，灯前尚有砧声。知他诉愁到晓，碎哝哝、多少蛩①声！诉未了，把一半、分与雁声。

注：①这里指蟋蟀。

（1）词人在秋夜中听到了哪几种秋声？有何特点？（2分）

答：

（2）下片结尾两句用了“蛩”和“雁”两个意象，试分析手法和作用。（4分）

答：

（3）“声传情”，综观全词，表达了作者怎样的情感？（4分）

答：

四、名句名篇默写（8分）

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）岂无山歌与村笛 。（白居易《琵琶行》）

（2）其可怪也欤？（韩愈《师说》）

（3）问君西游何时还？（李白《蜀道难》）

（4）引喻失义， （诸葛亮《前出师表》）

（5）用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

（6）下学而上达，知我者其天乎！（《论语·宪问》）

五、现代文阅读

（一）文学类文本（20分）

阅读下面作品，完成11～14题。

仲 爷 祭 冯骥才

爷，是天津男人间的尊称；我们称张仲先生为仲爷，更是含着对这位精通津门地域文化的学人特殊的敬意。

记得二十世纪八十年代他在房产局工作。当时我的住房分配正掌握在他的单位中。他比我似乎还心急。一次，他带着一脸花开般的笑容，爬上我家那间小阁楼，给我“通风报信”，说上面很快会分配两间小房给我；可是转一天他又跑来，神色阴沉地说：“他们又翻车了，说你这样的人他们才不管呢！”跟着竟落下泪来。

这眼泪落在我心里。朋友间相互打动和依存的根由不就是一个真字吗？然而，使我们成为密切的朋友，却缘于一九八四年我开始写《神鞭》那类“文化反思小说”。待与他聊起老天津的生活，仲爷所知之广之深之精微，令我吃惊。他像是从一二百年时光隧道走回来的人。他的知识全是五光十色活生生的。只要是老天津的，不论是街头巷尾，五行八作，生活百科，乃至一式图样一颗衣扣一种烧饼一个从未听说过的地名或人名，他都能绘声绘色把它们说活了。经过他口中的历史全是复活的历史。

正因为这样，在九十年代初我举行的一系列关于天津历史文化的普查行动中，他都是我有力的支持者。老实说，当时那些文化行动触动了某些人的既得利益，压力乃至威胁一直围着我们转。然而，这位曾经受过二十多年不公正待遇的仲爷却没有退缩。是由于天性的耿介正直还是对文化执著的爱？我想两样都有。在我大步急匆匆穿行于老城里和估衣街时，耳边一直伴着他细碎的快步的足音。一些媒体都曾报道我在一片瓦砾的估衣街上流泪的情景，但有谁看到仲爷在推成平地的六百年的“老城”中失声痛哭？这样子至今清晰地印在我的心里。文人的情怀与责任感，是我们成为好友的根基。任何世俗功利的沙子都不在我们之间。

然而，如何使仲爷无形的知识落到纸上，始终是我心里的事。我支持他写作，但这都不足把他脑袋里庞博的文化记忆与积累搬出来。

近十年，年过七十的仲爷明显加速地苍老。半个世纪前残酷的劳改生活留下的恶果使他的双腿走起来日见艰难。于是去年中国民协决定给全国各地为民间文化事业奋斗一生的专家学者授予“山花奖终生成就奖””时，我们将他列入其中。在苏州颁奖典礼上，当我看到仲爷银发飘动地走过红地毯时，由衷为他高兴、骄傲，也欣慰。他才华独具，却一生坎坷太多，半生落难，一子有疾，晚年丧偶，理应有这样的补偿与荣耀。

我已经决定由我的现当代文学研究生为他做一本《张仲：口述天津》，计划40万字。他年迈力弱，无力再写大书。口述史的方式是挖掘和整理他文化财富最好的手段。

然而，今年以来他胃痛发作。他本来口壮胃健，为什么渐渐怕吃东西了？我似乎有一种不祥的预感。一个月前，我去医院看他时，他昏昏沉沉对我说：“这里不好，你快跑吧。”显然已经神志不清，我心里明白，仲爷已经踏上不归路。我想，我大概不会再来看他。因为我最怕看到朋友最后的痛苦。在我离开病房时，仲爷头歪在枕头上，朝我无力地摇着手。我的心一动，转回身到床边再紧紧握一握他的手。这是我俩之间真正的生离死别。他的表情痛苦而无奈。这表情叫我良心不安。我不能帮朋友摆脱这种绝望。有时在生死之间，人是一无所能的。

仲爷走了。一本天津地域文化的活字典永远地合上了，一大宗珍贵的文化记忆随风飘去。我没有及时把他的口述史抢下来。这是永远的遗憾，也是我永难补偿的一个过失——因为我深知仲爷真正的价值。

11.“文人的情怀与责任感，是我们成为好友的根基。”作者这样说的理由是什么？（4分）

答：

12.友情弥足珍贵，我对仲爷有着怎样的感情？（6分）

答：

13.本文是一篇回忆性散文，请说说有哪些艺术特色。（4分）

答：

14.请探究仲爷身上“真正”的价值。（6分）

答：

（二）实用类文本

阅读下面的文字，完成15～17题。（18分）

科学家的社会责任贝弗里奇

科学家应该对自己的工作结果承担多少社会责任？这是一个多年争论不休的问题。这个问题特别适用于在大学里工作的科学家，因为他们可以自由地选择自己的研究领域。更多的科学家是为政府机构或者为工业团体服务，在这种情况下，社会责任主要是应该由雇佣他们的当局承担。他们并不能完全自由地选择研究课题，除非他们辞掉自己的职务。

大多数科学家的确有一种社会责任感，但是，究竟他们能对自己的工作结果的应用问题起多大影响，那就是另一码事了。他们所能做到的，就是随时向公众报告情况，尤其是对政治家和其他有影响的人物提出建议。当一种新技术发展到可以实用的阶段时，就应该由一个特别委员会对其进行检验，这个委员会应由社会各界的代表组成，当然也应包括从事该领域研究的得到科学家。在这个委员会中，大学能够发挥重要的作用，因为它能提供没有偏见的专家。科学家应该对新技术预期的效益和有害的影响两方面都作出技术上的评价，这两方面都必须讲清楚，让每一个与会的人都弄明白，但是，作出最后的决定以及相应的责任则应由社会各界共同承担。

关于科学家的社会责任问题，我所读到的最清晰的论述是诺贝尔奖金获得者钱恩写的一篇文章。他首先提出了一种观点，对此我也深表赞同，即科学家对自己专业之外的一般事务，并不比别人更聪明，他们也不能摆脱个人偏见和感情用事。甚至就是在他们的专业领域内，他们有时候对于同事的异议也会表现得十分偏激。对于那些他们能力范围内的专门问题，是应该征求和尊重他们的意见，但是在其他问题上，科学家和其他公民没有什么不同。钱恩的结论是，科学家不应对自己做出的发明的副作用负责，这个责任应由应用这些技术成果的社会承担。对于诸如环境污染和侵犯私人生活这类副作用，应该由采用科技成果并且为此付出代价的社会来权衡利弊。像其他人一样，钱恩指出，科学家应该做的一件事，是去抵制宣传机器对于科技新发展所作出的那种夸大其辞和耸人听闻的宣传。

对于我们讨论的这些问题，科学家们一致赞成，并看成是理想的观点，那就是科学家应该有责任对自己研究领域中的最新进展，提供给公众一幅真实的图景，并且就自己了解的范围，指出其可能产生的影响。但是，在国防部门工作的科学家绝少有这样做的自由，大部分在工业部门工作的科学家也同样不能这样做。最终结论是：无论批评家们说什么或者希望什么，今天的科学已经是我们社会文化中一个极为重要的组成部分，事实上，现代文明正是在技术的基础上建立起来的；时代不会倒退，科学技术必将在更大程度上影响我们的生活和我们生活在其中的世界。因而，人类将不得不适应这种形势。正像它现在已经不得不适应一些别的变化一样。科学家必须以个人或集体的身份参与帮助人们认识光辉的新世界的真谛。

15.根据文章内容，说说科学家的社会责任有哪些？（4分）

答：

16.文中作者引用诺贝尔奖金获得者钱恩写的一篇文章观点，这是一种怎样的论证方法？有何作用？（8分）

答：

17.请梳理一下本文的思路结构。（6分）

答：

六、作文（70分）

18.阅读下面的文字，根据要求作文。

平衡是自然遵循的法则，社会和谐的体现，人自我调节的需要。平衡在不同的领域有着不同的含义。平衡显现着一种美，人们寻找平衡，人们也总想保持平衡。

请以“保持平衡”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

加 试 题

一、阅读材料，完成19～21题。（10分）

19.用斜线（/）给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）

《孔雀东南飞》质而不俚乱而能整叙事如画叙情若诉长篇之圣也人不易晓至以《木兰》并称。《木兰》不必用“可汗”为疑，“朔气”“寒光”致贬，要其本色，自是梁陈及唐人手段。《胡笳十八拍》软语似出闺襜，而中杂唐调，非文姬笔也，与《木兰》颇类。

（选自[明]王世贞《艺苑卮言》）

20.《孔雀东南飞》和《木兰辞》并称为 ，两首诗各自塑造的主人公形象是 、 。（2分）

21.文段中王世贞提出两个观点分别是什么？（2分）

二、名著阅读题（15分）

22.下列有关名著的说明，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）

A.元春、迎春、探春、惜春均属《红楼梦》“金陵十二钗”正册，其中元春和惜春的父亲是贾政，迎春和探春的父亲分别是贾赦、贾敬。

B.《欧也妮·葛朗台》中葛朗台太太生病时期，葛朗台的专制稍有收敛，对妻女的依顺和讨好，是害怕妻子死后失去妻子的那份遗产继承权。

C.巴金《家》中高老太爷是封建大家庭的维护者，他专制、冷酷、虚伪，把鸣凤送给冯乐山，导致鸣凤投水自尽，但他对自己的行为仍充满了自信。

D.《三国演义》中刘备挥师东进，让蜀兵避暑林中，犯了兵家大忌，东吴陆逊调动军马火烧蜀军边营，刘备全面溃败，幸亏关云长救驾，才逃到白帝城。

E.《老人与海》中的形象具有高度的概括性和寓意性。马林鱼、鲨鱼和狮子都是自然界中强者的化身，大海则是厄运的象征，桑提亚哥则是人类中的“硬汉子”代表。

23.简答题（10分）

（1）《茶馆》是中国话剧史上的经典。老舍将半个世纪的时间跨度，六七十个主次人物高度浓缩在茶馆之中，展现了哪三个时代的生活场景？表现怎样的主题？（4分）

答：

（2）《红楼梦》中，黛玉临死前喊的那一声“宝玉，宝玉，你好……”，给人们留下了无限的想象空间。请根据原作的意思，补充省略号的内容。至少写三种并分析。（6分）

答：

三、材料分析鉴赏题（15分）

阅读下面的材料，完成24～26题。

论 创 造

[法国] 罗曼·罗兰

生命是一张弓，那弓弦是梦想。箭手在何处呢？箭手何时来捻弓呢？

要生活，就必须行动。箭手！生命之弓在您脚下横着，俯下身来拣起，把箭搭在我的弓弦上，射吧！我的箭如飘忽的羽翼，嗖地飞去了。箭手把手挪回来，搁在肩头，一面注视着向远方消失的飞矢；而渐渐的，已经射过的弓弦也由震颤而归于凝止。一切生命的意义就在于此，在于创造的刺激。万物都期待着在这刺激的状态中生活着。对于某些人，创造的使者只站在门口。对于另一些人，他却进去了。

造物主不是一个劳作了六天而在安息日休憩的有组织的工人。安息日就是伟大的创造日。造物主不知道还有什么别的日子，如果他停止创造，即使是一刹那，他也会死去。

我创造，所以我生存。生命的每一个行动都是创造的行动。每一种健全的思想就是一颗植物种子的包壳，传播着输送生命的花粉。巨大的播种者散布着种子，仿佛流泻的阳光。而每一颗洒下来的渺小种子就像另一个太阳。倾泻吧！未来的收获，无论肉体或精神的。

我产生思想和行动，作为身体的果实，永远把血肉赋予文字，这是我的葡萄汁，正如收获葡萄的工人在大桶中用脚踩出的一样。因此，我一直创造着。

24.文中第一节运用了什么手法？反映了作者什么样的心情？（3分）

答：

25.对于某些人，创造的使者只站在门口。对于另一些人，他却进去了。这句话如何理解？（6分）

答：

26.本文的中心观点是什么？请赏析尾段。（6分）

答：

参考答案

1.B（拍案而起：形容愤怒至极，不合语境）

2.C（A.前后不一致，去掉“能否”；B.递进内容倒置，“不仅”和“而且”所带的内容调换；D.句式杂糅，“关键是”与“起决定作用”）

3.讽刺生活中一些人乘车视若无睹，不主动让座，缺乏公德。

4.散文以对生活最精微的感觉，最质朴的叙述，就像一座干净的村庄温暖着焦灼的读者。

5.B（憾：痛恨）

6.B（②间接表明；④写李梦阳闲居在家，放荡不羁的生活；⑥写遭弹劾李梦阳被逮捕）

7.C（燕忠令李梦阳带着官籍去职闲住，末段中才削除官籍）

8.（1）你们想要用棍子打死李梦阳罢了，难道我会杀害正直的大臣来使左右的人心里感到高兴吗！（2）近来言官弹劾众宦官，内阁大臣坚持这个奏章十分强烈，公诚率众大臣在皇宫前跪伏抗争，内阁大臣一定会响应，除掉这些人就容易了。（3）参政吴廷举也与李梦阳有矛盾，上奏疏说他欺侮官吏，不等命令下达就径直离去。

参考译文：

李梦阳，字献吉，庆阳人。弘治六年考中陕西乡试第一名，第二年考中进士，授予户部主事。升迁为郎中，掌管关税，冒犯权势要人，被陷害关入狱中，最后得以释放。

十八年，应皇帝诏令上书，极力论证得失。最后说：“寿宁侯张鹤龄招纳无赖，谋取利益，危害百姓，气势如添翼的老虎。”张鹤龄上奏辨解，摘取奏疏中“陛下厚待张氏”这句话，诬陷李梦阳讥讽母后为张氏，罪当斩首。当时皇后正受宠，皇后的母亲金夫人在皇帝面前哭诉，皇帝不得已将李梦阳囚禁在锦衣狱中，不久，又宽恕将他释放，剥夺俸禄。金夫人不停哭诉，皇帝不听，召张鹤龄到僻静处，狠狠地责备他，张鹤龄免冠叩头，皇帝才停止。左右的人都知道皇帝袒护梦阳，请求不要治李梦阳重罪，而予以杖刑以发泄金夫人的愤恨。皇帝又不许可，对尚书刘大夏说：“你们想要用棍子打死李梦阳罢了，吾难道会杀害正直的大臣来使左右的人心里感到高兴吗！”

孝宗崩，武宗即位，刘瑾等八虎当权，尚书韩文与同僚说到此事就掉眼泪。李梦阳上前问：“公是大臣，为什么哭泣呢？”韩文说：“怎么办？”李梦阳说：“近来言官弹劾众宦官，内阁大臣坚持这个奏章十分强烈，公诚率众大臣在皇宫前跪伏抗争，内阁大臣一定会响应，除掉这些人就容易了。”韩文说：“好。”于是李梦阳起草奏章。碰巧所说的话泄露，韩文等人都被驱逐。刘瑾非常恨李梦阳，假传圣旨贬他任山西布政司经历，勒令他辞职。不久刘瑾又拾取其他的事将李梦阳关入狱中，将要杀害他，康海为此事劝说刘瑾，李梦阳才免除一死。

刘瑾被杀后，起用以前的官吏，李梦阳升迁为江西提学副使。按照法令，副使属于总督管辖，李梦阳与他平起平坐，总督陈金讨厌他。监司每五天要拜会巡按御史并作揖，李梦阳又不去作揖，而且命令诸生不要拜见上级官员，即使去拜见，也只作长揖而不下跪。御史江万实也讨厌李梦阳。淮王府的校尉与诸生发生争执，李梦阳鞭笞校尉。淮王发怒，上奏此事，下令御史查问惩治。李梦阳怕江万实帮助淮王，攻讦江万实。皇帝下诏派总督金调查，陈金发文命令布政使郑岳去调查。李梦阳伪造江万实弹劾陈金的奏疏以激怒陈金，并诬陷郑岳的儿子郑涷行贿。宁王朱宸濠表面上仰慕李梦阳，曾经请他撰写《阳春书院记》，又讨厌郑岳，就帮助李梦阳弹劾郑岳。江万实又上奏李梦阳的短处，及伪造奏章一事。参政吴廷举也与李梦阳有矛盾，上奏疏说他欺侮官吏，不等命令下达就径直离去。诏令派遣大理卿燕忠前去审问，召来李梦阳，关入广信监狱。一万多名诸生为他诉冤，燕忠不听。弹劾李梦阳欺压同级官员，挟制上司，于是令他带着官籍去职闲住。也革除了郑岳的职务，贬郑岳戍边，剥夺吴廷举的俸禄。

李梦阳回家闲居以后，更加放荡不拘，恃才傲气，整治园池，招待宾客，每天率领游侠少年在繁台和晋丘之间打猎，自己号称空同子，名震海内。朱宸濠造反被杀，御史周宣弹劾李梦阳结党叛逆，李梦阳被逮捕。大学士杨廷和、尚书林俊极力救助他，因以前作《书院记》被定罪，削除官籍。不久去世。

9.（1）词人在秋夜中听10种秋声：风声、雨声、更声、玉佩声、铃声、角声、笳声、砧声、蛩声、雁声。秋声凄凉、悲愁，声声入耳。（2）蛩声“诉愁”，雁声凄哀，写蟋蟀把愁苦又分给了横空的过雁，用拟人化手法传递出作者无法排遣的满腹心事和无限愁绪。（3）风铃声传思友之情；风雨声传难眠之情；角笳声传不满之情；蛩雁声传愁苦之情。

10.（1）呕哑嘲哳难为听 （2）今其智乃反不能及 （3）畏途巉岩不可攀 （4）不宜妄自菲薄 以塞忠谏之路也 （5）奈何取之尽锱铢 （6）不怨天 不尤人

11.有力支持我对天津历史文化的普查；虽遭不公正待遇，甚至受到威胁，却没有退缩；为六百年的“老城”文化破坏而失声痛哭，始终保持对文化执著的爱。

12.对仲爷的真诚帮助和有力支持表示感激；对仲爷坎坷的一生表示同情；对仲爷津门地域文化的精通表示尊敬；对未能及时抢救仲爷的文化财富表示遗憾；对仲爷的离世表示伤感和怀念。

13.本文语言朴实无华，但情真意切，将与仲爷的感人交往娓娓叙来，细节刻画真实，议论抒情恰当，字里行间自然表达了对仲爷尊敬、感激和怀念之情。

14.知识文化丰富，犹如天津地域文化的活字典；天性耿介正直，注重友情；具有强烈的文人情怀与责任感，对文化执著的爱。

15.科学家应该有责任提供自己研究领域中的最新进展和影响范围，应该对新技术预期的效益和有害的影响作出技术上的评价；向公众报告情况，尤其是对政治家和其他有影响的人物提出建议；抵制宣传机器对于科技新发展所作出的那种夸大其辞和耸人听闻的宣传。以个人或集体的身份参与帮助人们认识光辉的新世界的真谛。

16.引证、道理论证。作用在于说清科学家应承担能力范围内的专业责任，其他的社会责任应和其他国家公民一样承担，这方面科学家并不比别人更聪明。科学家有必要抨击和抵制有违科学的观点和社会现象。

17.本文首先讲科学家的社会责任谁承担。中间部分论述科学家承担的社会责任有哪些，哪些是不应该承担的，最后论述科学家承担社会责任的意义。

18.点拨指导：审清题意，命题作文。首先搞清“平衡”的意义具体表现，它分为具体的平衡和抽象的平衡。如物理平衡、生态平衡，心理平衡等等。“保持”是一种动态的动作，既是过程，也是追求的结果。其次立意构思，如果写记叙文，就要通过一件事或者几件事写保持平衡的具体过程，关键是过程。如果写议论文，可以从“为什么”、“是什么”、“怎么样”角度去写，用几个分论点写规范的议论文。最好写议论性散文，用富有文采的语言写下你对“保持平衡”的思考。当然还可以写别的。

19.质而不俚/乱而能整/叙事如画/叙情若诉/长篇之圣也/人不易晓/至以《木兰》并称。

20.乐府双璧 刘兰芝 花木兰

21.（1）《孔雀东南飞》的艺术成就高于《木兰辞》；（2）《胡笳十八拍》的作者并非蔡文姬。

22.AD（A.惜春的父亲是贾敬，探春的父亲是贾政；D.幸亏赵云救驾）

23.（1）清末戊戌维新失败后、民国初年北洋军阀割据时期、国民党政权覆灭前夕。展现了这三个必将被彻底消灭埋葬的时代里底层劳动人民的悲惨生活，分析了当年“实业救国”行不通的事实，是旧社会的一曲挽歌（2）①宝玉，宝玉，你好狠心！不忘旧情，在我病中，迎娶宝钗，违背盟誓，让我心寒。怨恨而亡。②宝玉，宝玉，你好可怜！被人调包，娶了一个不爱的人，我无缘与你厮守相伴。遗憾而亡。③宝玉，宝玉，你好好活！我将绝与尘缘，不要像我变成短命之人，和宝姐姐过日子吧。祝福而亡。

24.比喻。两个疑问表达对生命创造的渴望。

25.没有创造意识和能力的人，创造使者对他们没有期望，只能站在门口，并不进入；而具有创造意识并渴望行动的人，创造的使者唤醒他们，号召他们行动。

26.我创造，所以我生存。结尾心理独白，用葡萄工人在大桶中用脚踩出的葡萄汁作比，表达作为一个创造家创造作品有血有肉地展现自己的思想而自豪。

（作者：宋东辉，启东市建新中学）