怎样让中学语文课堂充满教学美感

曾令剑

【摘要】每个学生都喜欢享受美的教育，中学语文教师要尽情展现美的教学色彩，彰显美的教学魅力，发挥出教学的智慧和活力。

【关键词】中学；语文课堂；教学；美感

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

中学教师要努力让语文课堂充满教学美感，实现教学美感的教育，就要努力从以下方面行动。

一、散发教学的激情，展现激情澎湃的课堂教学

教师要保持饱满的激情，保持一颗童心，始终怀着好奇的心情去观察外面的世界，欣赏世界的花草树木和万事万物。在教师的眼里，要出现的是不断成长、追求进步、追求完美的学生，就像一朵朵粉嫩的花儿，要尽情绽放花的芬芳和色泽。教师教给学生的充满诗情画意的课文，就像等着教师开采的可以充分挖掘的宝藏。教师带着学生尽情地解读课文，就像教师带着学生去旅游，去尽情感受世界的美妙。因此，在教师课堂讲解的语言里，一切都应该是激情澎湃，充满新鲜的气息的，充满着激情的活力，张扬着世界的美好。

二、彰显教师的语言美，散发课堂教学的综合魅力

语言的美、语言的表现力及其异常丰富的情感色彩，所有这一切都是其他东西所无法取代的有力手段，教师要发挥出教学的美感，重视提高教学质量。教师可以首先发挥演讲的作用，领会美文的朗诵技巧。学生选择课文，都是具备着美的特点。美好的风光让我们对之神往，人物的崇高品质让我们产生钦佩，深刻的哲理引导我们进行仔细深入的研究。美文需要我们用激情来进行演绎，需要我们用美的语言来进行赞颂。教师在教学中不能一味只是追求精准，不能将课文分割开来，这样文章就缺少美的语言。教师可以引导学生通过联想和想象，经过含蓄精练的语言来仔细品味，让学生思考出语言的精彩之处。

教师要在教学过程中对语音、成语、病句等考查加强重视，适当模糊，不能过度重视精准性的语言讲解，而要重视引导学生对文章的整体的把握，促进学生思维品质的优化，保证学生敏锐的审美感觉。

教师要会运用诗化的语言，来激情展现课堂教学的内容，实现和学生心灵的沟通，促进学生情感的沟通，情理的交融，保证学生进入到学习的最佳状态。教师要引导学生在语言美的滋润和感染上，不断提升学生的审美情趣，不断发展学生的学习能力。

三、展现教学形式的美感，创新教师的教学观念

新颖的就是美好的，教师可以调动学生的学习兴趣，激发学生的学习激情，重视在教学过程中发挥出积极的教学效果。教师要运用抑扬顿挫的声调来抒发情感，教师要运用肢体语言来讲解重点，教师还可以在备课的过程中积极创造自己的课堂教学结构，重视不断在教学过程中更新自己的教学观念，并重视教学形式的创新，提高教学的能力。

教师要追求教学形式的创新，进行教案的一体化编写，重视丰富教师的教学经验，融合教师的教学智慧，创新教师的教育教学思维，实现教师的专业成长。

教师要充分展示自己的教学魅力，增长创新的热情，保持高涨的温度，带着创造的激情去进行备课，带着先进的理念去进行创造，在不一样的课堂里，教师要充分展示不一样的教学风格，积极发挥教师的主观能动性。教师要充分吃透教材，钻研学生，给学生打好知识基础，重视备课的环节，就像作家创作，农民种田一样，在创造性的教学工作中，发挥出教学的奇思妙想，重视收获辛勤教学成果的快乐，不断提高教学能力和教学水平，提升教学境界。

四、抒发教学的美感，实现语文的含蓄包容

教师的好的课堂教学在于新颖，好的语文课堂教学能激发学生学习的动力，也出在新颖的力量上。

教师要创造充满吸引力的语文课堂，通过教师的努力迸发出思想的火花，并像春天的鲜花一样绽放出鲜艳的色彩，让人喜欢。语文课堂要呈现精彩，教师要给予足够的重视，教师要尽情展现语文课堂教学的亮点，充分演绎课堂教学的成功。教师要对自己不断提高要求，并具备灵活多变的教学应变的才能，充分驾驭课堂，向着科学正确的方向发展，并逐渐累积知识，拓展视野，为教育教学活动形成技术支持。

语文教师要倡导互动、探究、高效的课堂，要实现课堂的开放性的前提，要实现互动性的教学效果。教师要创造创新性的课堂，重视鼓励学生求同求异式学习，不能只是满足教师的讲解，还要产生自己的讲解。教师要充分发扬学生的民主，保证教学内容的开放性，积极拓展学生的思维空间，充分调动学生求索知识的急切性和学习的积极性，提升学生的自学能力。

五、形成教学的美感，发挥教师独特的美

教师的风格就是教师的个性，教师要确立核心思想和理念，重视理论支撑，形成支撑体系。教师要在实践过程中逐渐培养自己的学习品质，重视形成教学的风貌，塑造教学的风格。教师要形成自己的教学思想，形成自己的教学主张，实现自己的精神追求，激发教学的动力。教师要练就自己的教学技巧，实现教学的艺术水准，发扬教学的风格，保证教学理想的实现。

语文教师要形成自己的教学风格，迸发教学的激情，运用教学的语言，创新教学的结构，选择教学的内容，提升学生的综合学习能力。教师要练就自己的教学风格，塑造自己的教学品质，让教学不断走向成功，走向完善，走向辉煌，打开未来世界的光辉大门。教师要努力追求自己的教学风格，重视促进专业的不断发展，积极营造自己的教学理想，重视形成自己的教学风格，形成自己的教学规划，并投入到实际的教学行动中去，实现教学效果的全面提升。

总之，语文教师要重视追求美、演绎美、拓展美，实现活力张扬的教学，精彩纷呈的教学，魅力四射的教学。在教学活动中，教师要充分积淀教学的情感，积极发挥教学的力量，全面提升教学的智慧，充分张扬教学的个性。在中学语文张扬而开放的教学环境里，中学语文教师要成为学生学习的主人，成为课堂教学的主人，充分发挥出教学的智慧，绽放出教学的花朵，提升教学的智慧，散发出教学的魅力，塑造学生学习的品质，优化学生的学习过程，提升教育教学的效果。相信通过中学语文教学改革的深入，中学语文教师一定会充分展现教学的美感，迎接中学语文教学明媚春天的到来。

（责任编辑：刘影）