爱的教育

司美秋

魏志杰校长说过：“教师心中要有爱，还要用艺术去爱，既要爱学生，也要赢得学生的爱戴，家长的敬爱，我们的教育才是成功的！”

我是一名母亲，也是一名普通的教师，我把自己的爱深深地植入到我的教育教学中。

在任教一年级的教学中，他们的天真和烂漫深深地感染了我。在这个班级中，有一个李同学。他是个知识很渊博的小男孩，爱学习，爱看书，能把《中华上下五千年》滔滔不绝地讲给我听。经常围在我身边给我讲历史故事，讲着讲着就说走了嘴：“妈妈，你说……”说着说着，自己就知道称呼错了，就不好意思地笑了。每次我都静静地听他讲故事，看到他不好意思，我就冲他笑笑。这样的事经常发生，已经见怪不怪了，可我心里总是甜甜的！有一次，他拿着自己吃了一半的苹果，很急得跑过来：“老师这是我给您带的苹果，可是被我吃了一些，您嫌我脏吗？”我没有说话，拿起苹果，就咬了起来，他开心地笑了，笑得那么灿烂！我也笑了，那是我幸福地笑，满足地笑，难忘地笑！

爱也需要激励，激励也是一种爱。激励不光是微笑，不光是摸摸孩子的头，说上几句鼓励的话，更多地要触及孩子的精神世界，在孩子的心灵深处重种幸福自信的庄稼，从而排挤掉那些自卑、失败的杂草。这种激励应该是建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上，存在于无言的感动中，人性的光辉里。

信任是爱的基础！

在我的学生中有一个于同学，他在我的教育生涯中浓浓地写上了一笔，让我终生难忘！

一个暑假过后，我接任了新的班级。此时有人告诉我，这个班中有两个品质特别不好的学生（他是其中的一个）。我当时就想，一个刚刚三年级的孩子品质再坏也坏不到哪里去，我根本没有在意。可是在接下来的日子里，我慢慢地领略到了他们的利害。作业不写是家常便饭，家长全是离异，谁也不管。我就决定自己来管他们的学习和生活，同时一点一点地去影响他们的家长。还好，作业逐渐地按时交上来，我为自己的成绩还在沾沾自喜时，发生了一件让我很意外的事情，他们利用放学时间盗窃了学校的财务室。我的天哪，怎么会这样？尽管他们没有拿到什么，可是……我真得无法想下去了。绝对不能让他们再回到从前接班时的样子，这就是我的决定。我忍住心中的怒火，心平气和地分别找他们谈话，我的语气温和地连自己都有些不信，更不用说他们了。我只是为他们讲解这样做对他们的危害，今后的影响，没有一丝责怪的意思。谈话结束，他们为没有看到一个怒气冲天的老师很是怀疑，这种怀疑让他们不能集中精力去听课，不能让他们安心去吃饭，不能让他们去做任何事情。在他们心里，老师早晚会劈头盖脸地批评他们，绝不可能会这样平静。他们的眼神总是带有一种挑衅。几天很快就过去了，我依然如故地对他们。他们挑衅的目光也在一天一天中温和起来。

就这样，我们相安无事的过了一学期。春节后，新学期开始了，学生中时兴文曲星，家中条件好的学生把自己的文曲星带到学校中来用，带着一种荣耀。我们班还没有出现文曲星。可是这两个大胆的学生居然又利用放学时间去别的班级拿了两个，居然还知道第二天换了一双鞋……唉，让我说什么好呢？于同学在我的利诱下，招认了自己的错误，并表示星期一从家中拿回来（当天是星期五）。可我真的怕了，生怕他拿不来，就和他说好，放学后我去他家去，并在门外等他。可是，急火攻心的我当天就病倒了。下午，辅导员老师极力让我回家休息，可是我得把文曲星拿回来，我坚决不回家，于同学也劝我回家休息，并表示周一一定会把文曲星拿回来，我真的怕了，那么贵的东西，绝对不能再出错了。无论他怎样说，我都没有同意回家。正在我难过得时候，“扑通”一声。我定睛一看，他跪在地上，恳求我：“老师，回家吧，相信我，周一一定拿回来！”他说的是那么的恳切，相信他吗？我犹豫了，我让他起来，可是他却说：“老师，你不回家，我就是死也不起来！”我哭了，这眼泪不知为他的诚心所感动，还是难过伤心。但我很快醒悟过来，边扶他起来边说：“好，老师一直相信你！”我在忐忑中度过了一个漫长的周末。周一早上我早早的来到学校，一个漂亮的文曲星安静地躺在我的讲桌上，我落泪了，这泪是高兴的泪，是欣喜的泪。他做到了！做到了！信任是的力量如此巨大，这也是爱的结晶吧！

每个孩子都有花季的年华，淘气、调皮是每個孩子的天性，让我们用爱来理解他们吧，理解他们的烂漫，理解他们的错误……