浅谈校长如何激励教师的工作积极性

卢友玮

全面推进素质教育，不断提高教育教学质量，为国家培养更多的新世纪人才，这是一件复杂而艰巨的任务。只有有效地调动全体教职工的工作热情，才能把教育教学工作做好。学校领导要成功地发挥领导功能，实施正确有效的领导，一个关键的因素是领导的影响力。而领导的影响力一般有权力性的影响和非权力性的影响。权力性的影响，是社会赋予的职务、地位、权力等条件构成的。这种影响力的基础，主要在于“法”的作用。非权力性影响是领导者个人的品德、才能学识等因素，对他人所形成的影响力是建筑在下层出自内必认可的基础上。那么，作为学校领导的校长如何激励教师工作的积极性呢？笔者认为校长应重视应用自身非权力性的影响因素，激励教师工作的积极性。

一、身先士卒，为人表率

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”校长在各方面率先垂范、以身作则，这是激励教师积极性的主要手段。政治思想素质是构成校长非权力性影响力的重要方面。校长应有政治上的觉悟，思想上的率先，严于律已；认真贯彻执行党的教育方针、路线和政策，经常学习和研究教育思想和先进的教育理念；大胆改革实践，勇于探索，深入教学实际，引导全体教职工积极向上，使教职工有明确的、奋发的工作目标。

“学为人师，行为示范。”校长的才学素质又是校长非权力性影响的重要素质，它对教师的影响颇大。领导是学校的带头人，工作应干在他人前头，业务上要过得硬，博学多长，是行家里手，能为教师之楷模。做到大事讲原则，小事讲感情，事情有原则，感情有底线，遇事不怕得罪人，不能互相推诿，不做和事老，要率先垂范，要敢于担当。领导不仅要有良好的政治、才学素质，而且要有良好的道德品质，尤其要注重自己廉洁奉公。陶行知说得好：“道德是做人的根本。”身为师表，道德的纯洁性至关重要，不多拿，不多吃，和教师享受同等的待遇。工作上精益求精严要求，荣誉上谦虚推让低需求。校长廉洁成风，广大教师心情舒畅，积极投入，便能极大激发教师积极性。

二、关心教师，感情投入

“亲其师，信其道。”尊重信任教师，是搞好学校管理和工作的重要因素。关于体贴教师，加深感情也是校长顺利开展工作的重要一环。有了感情，彼此间影响力就大。关心教师，首先要关心教师政治上的进步。学校要经常组织教师学习党的教育方针政策，引导教师始终坚持正确方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们对国家和民族、对人民教育事业的热爱之情，使教师与时俱进，努力成为先进文化与和谐社会建设的生力军；时常与教师谈心，及时了解教师的心理状态，积极引导他们上进，鼓励他们向组只靠拢，使其增强党性观念，提高政治素质。校长应关心教师的生活，学校要努力创造条件改善提高教师的生活和福利。对于家庭困难的教师，领导应根据情况尽可能帮助解决，解除教师的心头之忧。校长应善解人意，要支持鼓励教师的进修学习，尤其是青年教师的培养和提高，使其成为教学中的骨干。充分理解和信任教师，努力提升教师的幸福指数，为学校创设一个融洽和谐的氛围，这是增强校长非权力影响的又一重要方面。关心教师，用人之长，感情投资，融洽关系，更是校长做好工作的保证。

三、民主参与，团结协作

民主作风是校长必须具备的优良品质。要管理好学校，必须建立教代会制度，让广大教师通过教代会行使民主管理和民主监督的权力。集思广益，学校工作便会顺利开展。在民主管理中，校长必须坚持原则，秉公办事，在各项工作考评中，丝毫不带亲疏之分，实事求是地评价每一位教师。工作中发扬民主，团结领导班子，遇事集体研讨，发挥好集体的智慧和力量，经常沟通思想，沟通感情，密切关系，增进团结。组织教师参与并为达成共识献计献策，团结全校每一位同志。对教师工作中出现的问题，应唯物地分析，肯定主流和成绩，充分激发和保护教师方方面面的积极性，使广教师乐于成为教育改革的开路先锋。这样，凝聚正能量，我们才能打造风清气正的教师团队。

四、宽宏大度，平等待人

“领导就是服务。”校长是学校的灵魂，是教师的良师诤友，是教师的公仆。校长应把自己放在同大家平等的位置人，放在群众之中，视教师是亲密无间的朋友，让教师切身感受到自己是学校中的一分子，是集体的一员。校长首先视自己是教师，才会激励教师在认识自身价值的同时，维护集体利益，为学校全心全意地工作。。

“人无完人，金无足赤”。正确看待每位教师的长处和短处，这是校长非权力性影响的又一重要因素。校长应有“容天下难容之事”的大度。有海量，能容人，就能做到汇集各种力量，调动各方面的积极因素，以求学校工作的开拓进取。校长要严于律己，宽以待人，为教师做出表率。非原则性问题要宽人之过，容人之短。这样会使每一位教师的主观能动性毫无保留地得到发挥，积极献身教育。

综上所述，校长非权力性的影响力，是关系到领导工作能否有成效的根本因素。在全面实施素质教育，大力提高教育教学质量和实行校长负责制的今天，我们要做好校长工作，就必须加强自身素质的提高，充分应用非权力性的影响力，更好地激励广大教师的工作积极性，开发教师潜在的创造力，使教师人人全身心投入教育，创造性地教学。那么，对我国的新世纪人才的培养，促进教育教学改革，提高全民族素质，办人民满意的教育，无疑将会发生巨大作用。

（作者单位：江苏省响水县实验小学）