如何在体育教学中培养学生的德育

徐宏振

伴随着基础教育课程改革的不断深入，学校教育越来越多的受到各级政府和社会广大群众的重视。而体育课作为一门基础学科在小学教育中占有一定的比重，它对锻炼小学生的身体素质和掌握一定运动知识和运动技能起着至关重要作用。尤其在素质教育中，不仅要对他们传授文化知识，还要教授他们运动技能，但是对他们进行德育修养的培养就更显得不容忽视。德育教育只有做到知、情、行的统一才能收到预期的德育效果。如何在体育教学中有效贯穿，衔接德育教育是一项深入而细致的工作。

一、首先要有情感，如果“没有情感，就没有爱”，也就没有了今天的教育

做为一名小学体育教师，对学生的爱是无私的，从教二十年来，我始终是遵循这一教育教学原则。在体育教学中总是满腔热情的对待自己的工作，满腔热情的对待自己的每一位学生。对于体育基础比较差的学生，我总是耐心细致地辅导他们，进行各种示范、练习。首先要让学生知晓。例如在体育课堂中，个别学生出现身体不适时或出现不良的反应时，利用自己所掌握的医疗推拿技术，帮助学生进行推拿和按摩，时间长了，学生们终于动了情，自觉地投入到体育学习中来。这时，我就会在教育教学中提出一些更高的学习要求，学生们也都能自觉地做到了。

二、严格体育教学课堂常规，培养班级良好的学习风气

小学生是最天真的、也是最可爱的，同时对自身的约束力和意志力是有限的。尤其是在抵制社会不良习气方面表现尤为突出。由于社会在不断的进步和发展，因此，社会环境对一个人的言行举止具有极大的影响力。特别是在当前的这种社会环境中，对人的影响力更大。因此，在我的头脑中社会环境是我无法支配和改变的，但在我的体育教学中就可以利用这个特殊的天地，我就要给学生营造一个良好的学习氛围，从严格的教育教学常规入手，培养良好的班级学习风气。坚持每堂课实行师生问候制，下课时击掌“再见”。培养尊师爱生的意识和增进师生之间的亲切感。同时，经常提醒学生注意上课时的着装等仪表，强调上课时必须穿运动鞋，不准戴帽子、眼镜及女生不得佩戴首饰等，严格课堂点名制度，要求学生上课时做到不迟到、不早退、不无故旷课，有特殊情况的应该向教师请假。

三、坚持严格要求，培养良好的纪律性

良好的纪律是保障学生学习的首要因素。随着《教育法律法规》和《未成年人保护法》的不断完善和出台，对培养学生的道德品质提出了更高要求。但是，经济在高速发展，社会在繁荣进步。一些不良社会恶习也充斥进校园。特别是近几年来，随着教育体制的改革以及素质教育的不断推进，一部分学生盲目追求“物质享受和个人自由”，目无学校制定的各项规章制度及课堂组织纪律，经常无故旷、逃课，顶撞、谩骂老师，整天呆在电子游戏室和网吧等现象的出现。因此，规定上课时不准大声讲话，纪律不准松懈涣散，特别在进行课堂教学和游戏比赛时，要求学生必须按照教学常规和游戏规则的要求进行学习和比赛。

四、大力提倡学生互帮互学，培养他们集体主义精神

由于目前素质教育的深入，对人生观、价值观的片面强调，忽视了对学生的品德教育，造成一大部分学生表现自我以及个人主义，互相攀比，虚荣心强，对他人和集体主义精神食粮的淡薄。因此，我在体育教学中大力提倡学生要互相学习，互相帮助，一方有难，八方支援的精神。学习上，如在上课中有些体育比较好的同学愿意为体育基础比较差的同学当练习配角，如六年级篮球跑动中投篮练习等，要求篮球技术基础好的学生来帮助改进技术动作差的同学。在男、女生跑步测验中，男生测验时，女生就站在跑道两旁进行呐喊助威，互相间进行鼓励，等待同学跑完后，搀扶同学进行放松。同时、我在体育教学中经常以游戏的形式进行比赛，鼓励学生同心协力，共同合作争取比赛获取得好成绩，一起分享获胜的喜悦心情，输了则共同总结经验教训，加强训练，争取迎头赶上。

五、在体育教学中，增强学生的责任感和意志力，培养他们刻苦锻炼、奋斗向上的良好品质

二十一世纪的学生是生活在幸福而快乐的年代里。由于缺少艰苦的生活环境的磨练，在学习中表现出怕苦怕累、缺乏上进和厌学的现象时有发生，稍微遇到一点挫折就气馁、妥协。因此，我在体育教学中，对学生的练习严格要求，树立克服困难的信心。按教师的规定完成练习组别和次数。同时，采用激励、唤醒等教育手段，激发起学生饱满的学习热情，促使学生以积极的态度和正确的、旺盛的精力主动求知，主动克服学习障碍，从而获得最佳体育教学效果。

六、树立安全第一的责任意识

安全话题是一个永恒的话题，牵系着千家万户。安全责任重于泰山，体育课是学校安全隐患的集聚点。对于体育教师来说，安全这根炫一定要做到警钟长鸣。不仅自己要树立安全责任意识，而且也要教育学生树立和增强安全观念。特别是对于班级里的极个别调皮的学生，更是要引起教师的注意。同时，要求学生在上体育课时，身上尽量不要放金属之类的东西，以免在运动和游戏中伤到自己或同学。把安全隐患消除在萌芽状态。这样，既有利于搞好体育教学，又能起到教育学生作用，同时确保了安全。

以上是我在平时体育教学中对学生良好德育行为习惯培养的点滴体会。经过常年的培养，学生的在体育教学中良好的行为习惯已初见成效。学生间互相互助行为常见；课堂常规良好；吃苦耐劳的精神也得到一定培养；安全责任意识也强了……德育教育到位，同时促进了课堂效率的提高。