如何培养中职学校班干部队伍

【摘 要】本文主要阐述了中等职业学校的班干部培养的几个方面，從班干部的选拔、责任的分工、班干部的管理等方面，介绍了如何培养一个良好的班干部集体，对中职学校的班干部培养提出了一些见解。随着中职教育的发展，学生思想的变化，班干部的培养方式也在发生变化，这就要求中等职业的教育者能够结合新的形势，做出调整变化，使班级保持积极向上的状态。

【关键词】班干部；责任；分工合作；信任

中等职业学校学生由于学习基础比普通中学的学生要差，他们对学习的重视程度也没有普通中学的学生那么高，容易形成散漫，缺少凝聚力的习惯。班级管理工作的好坏影响着中等职业学校自身的发展前景，也是提高教育教学质量的关键。随着社会就业需求的变化，中等职业学校的教育教学模式也随之有了较大的变革，这就意味着中等职业教育学校班级管理的方式方法也必须有所变化。怎样做好新时期中职学校的班主任工作是我们每位职业教育者不可推卸的责任。

班主任对学生的影响是一个长期的潜移默化的过程，班主任的行为举止，穿着打扮，对待事情的态度都是非常重要的。不同的班主任有不同的管理风格，这种不同极大的影响了班级的面貌，我认为，一个优秀的班主任必将能培养出一个优秀的班集体，一个班集体的培养离不开优秀的班干部队伍，培养出一个优秀的班干团体是班主任工作成功的一半。那么，班主任在班级管理中应该如何培养班干部队伍呢？我认为，一个班级必须要树立正气，要有健康的、积极向上的班级风气。这就要求我们做到如下几点：

一、培养班干部素质

首先，要树立班干部为班集体服务的荣誉感。班干部的工作是义务劳动，是为班级作贡献，为同学们和学校服务。所以，应该树立班干部的荣誉感，因为这是班干部工作的动力。其次，需要培养班干部的责任感。只有具备较强的责任心，才能全力以赴把工作做好。责任感的培养应该从班干部的职责和管理规定入手，靠制度和规范来约束，做好了要表扬，做错了需要班主任及时给予批评指正，同时要求班干部要以身作则。再次，树立团队精神，班主任可以通过营造和谐、相互信任的组织氛围，并开展以团队合作形式来完成的各种竞赛或比赛等活动。只有班干部不断提高自身素质，才能把本职工作做到位。

二、挑选认真负责，领导能力较强者

由于职业学校的学生对基础课程的学习缺乏兴趣，他们的学习是把技能学习放在第一位的。因此，在挑选班干部人选时，首要的条件并不一定是学习好的同学，而一定是愿意学习，愿意为班级做出奉献的同学，尤其是班长，要能够做出表率，让大部分学生愿意听从他的召唤，而不是在集会或者其它集体活动时，缺乏组织能力，应者寥寥，风气散漫。班长要积极主动的承担起班级事务的管理工作，要有强烈的集体荣誉感。

三、明确职责，责任到人

在班团组织中有不同的分工，有班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等等，相应的班干部担负不同的责任：如班长的职责是管理班集体，能够引导班级养成积极向上的风气，团结同学，为共同的目标努力；纪律委员要主动协助老师维护纪律，提醒同学们在上课时、在集会中保持良好的纪律，展现班级优秀有一面；卫生委员能够提醒相关值日生做好卫生工作，并负起监督的责任，检查班级卫生状况，指出存在的问题，并能引导相关同学做好改正工作。

四、系统管理，分工合作

虽然不同的班干部岗位有不同的分工，但在很多情况下是需要班干部间通力合作的，如文娱委员与体育委员、纪律委员之间的合作，在举行合唱比赛等活动时，体育委员将要担负起迅速整理好队伍、纪律委员要维护好班级纪律的责任，这就要求建立一个团结，积极，责任心强的班干部队伍来。

五、方法点拨，适当激励

一些班级事务的处理，班干部可能不知如何去做，或处理的方式不当，这时就需要班主任对其点拨，教导其该采取应对的方式，方法有多种，如：共同探讨，循循善诱，直接阐明等方式来告诉对方该如何做，不同的班主任可能采取不同的方法，不同的事件也不一定要用相同的方式，要特别注意法无常规。

适当激励，表扬是最能让人振奋、愉悦的方式，在很多情况下口头表扬就行，不能养成物质激励的风气，班主任要注意自己的言行，不要随便做承诺，更不能承诺过的事情却无法兑现，要言而有信，个人观点，表扬一定要适度，不能一点鸡毛蒜皮的事也做出表扬，表扬的范围不能扩大，次数也不宜太多，否则会让学生觉得缺乏含金量。

六、适度放手，学生自治

要相信学生，放手让学生做事，不必事事亲为，不要总是认为学生没有能力做好事情，我认为，班干部的培养很大程度上是从替班主任做事开始的，班干部的培养只有在处理具体事务中才能取得真正的效果。

总之，班干部的培养是一个循序渐进的过程，是培养正气，建立良好班级风貌的过程。一个良好的班集体，离不开班主任的引导，更离不开一个团结，积极，正气的班干部队伍。因此，通过班主任的引导，做好班干部的培养，并发挥好其优势，对于提升学校整体管理水平，意义是重大的。

参考文献：

[1]李来耀.班干队伍建设探讨[J].科教文汇，2008

[2]洪叶剑.让班干成为班级管理的生力军[J].法制与社会，2009（7）

作者简介：

罗忠（1976—），男，湖南浏阳人，深圳市第二职业技术学校中学一级教师。