浅论数字化校园建设

于伟

摘 要：数字化校园是现代教育发展的必然目标，是国家教育信息化的具体表现.结合我院校园网建设的实际，阐述数字化校园建设的几个主要方面内容。

关键词：数字化校园；信息化；规划与建设

1 信息化建设现状

根据聊城职业技术学院建设国内外有较大影响的高职强校的发展目标的要求，校党委和行政提出了建设数字化校园的战略，这标志着我院进入了“以数字化、网络化、多媒体信息资源建设与信息服务”为核心建设内容的、全面推进教育信息化的新阶段。2010年，5月19日，我院举行与中国移動聊城分公司数字校园信息化建设合作协议签字仪式，这标志着我院“数字校园”工程正式启动。并成立信息化领导小组，下设信息化办公室，完成网络机房改造、数据中心和一卡通建设，进入数字化校园的整体建设时期。

1.1 应用系统现状

数字校园信息平台暨统一身份认证系统是数字化校园的数据信息存储、处理、认证中心，是整个数字校园的核心部分。该系统将来自权威部门信息系统的信息变化，通过接口程序发送到数据平台，由数据平台同步更新到校园一卡通系统、数字图书馆系统等，实现校内的数据同步和统一。一卡通系统中信息亦可在此平台进行发布，包括消费记录的查询，门禁系统进出记录的查询，图书馆借阅信息，考勤记录，充值记录等等[1][2]。

目前在校园网上运行的信息系统主要有：校园一卡通系统；数字图书馆系统、学校招生；学生信息管理系统；教务管理系统；短信平台；固定资产管理系统；电子签收；督察督办；学籍异动管理系统；校园安防系统；多媒体教学系统等。

1.2 基础设施现状

聊城职业技术学院校园网始建于1999年，目前已建设完成了校区内每个教学、办公、实验楼、家属楼的光缆连接。校园网现有出口线路三条，分别为联入中国教育科研计算机网（CERNET）的2M线路和联入聊城联通的300M线路以及到聊城电信的10M线路。校园网的建设为多媒体课件的网上运行、实施远程教育、实现办公自动化和教学管理现代化打下了良好的基础。目前我校拥有千兆核心交换机1台（华为S9306），校区及核心交换机之间采用千兆互联，构成了我校校园核心网。

校内各教学、办公、实验楼均使用了千兆交换机通过光缆连入校园网核心设备，拥有各类汇聚、接入交换机100余台。接入电脑2千余台。校园网上拥有各类应用服务器、存储设备30余台。数据中心建设采用服务器虚拟化技术，在省内高职院校处于领先地位，为学院数字化校园建设提供了良好的基础平台。

1.3 安全管理现状

校园网出口安装了防火墙设备，采用透明网关技术、审计技术、病毒防范技术等技术措施，并加强网络设备管理，有效保证了网络的安全、正常运行。

2 总体规划建设目标

2.1 系统总体框架设计

根据我院情况，总体框架分成四个层次，网络基础设施层、网络基本服务层、应用支撑系统层、综合信息门户层。总体应用框架如图1所示：

2.2 总体规划建设目标

实施数字化校园工程的核心目标是充分利用信息技术，建立多层次、创新型、开放式的高等学校，提高办学的质量和效益。以新的人才观、教学观和管理理论为指导，超越传统的高等教育模式，培养适应信息社会要求的创新型人才[3]。

在教学方面，利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源的共享与传播，促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。

在科研方面，利用互联网促进科研资源和设备的共享，加快科研信息传播，促进国际性学术交流，开展网上合作研究，并且利用网络促进最新科研成果向教学领域转化，以及科研成果的产业化和市场化，大大提高科研创新水平和辐射力[4]。

在公共服务体系方面，建立覆盖学校教学、管理、科研、生活等各个区域的宽带高速网络环境，提供面向全体师生的基本网络服务和正版软件服务；建设高质量的数字化图书馆、档案馆等；在校园内建立电子身份认证系统，为学校高水平的教学、科研和管理等提供强有力的支撑。

在管理方面，利用信息技术实现职能信息管理自动化，实现上下级部门之间更迅速便捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与协调，提高决策的科学性和民主性，减员增效，形成充满活力的新型管理机制。

[参考文献]

[1]靳玲，李潇.数字化校园网建设的现状及策略[J].软件导刊，2012年10期.

[2]何进，张洪冲.大力发展数字校园推进高职教育发展[J].软件，2012年第33卷第9期.

[3]http：//baike.baidu.com/view/474879.htm.

[4]蒲昌玖.高校数字校园建设研究与探讨[J].重庆教育学院学，2012年第25卷第6期.