用爱叩响学生心灵之门

阚有库

初踏讲台时至今日，已有十余个春秋，一路走来，有欢歌笑语，也有辛酸苦楚。让我收获最多感触最深的还是我的一群群孩子们，是他们带给我快乐，是他们让我感受到成功的喜悦，是他们让我找到了真正的自我。

她，一位新转进我班的六年级女孩，烫得卷曲的头发有些脏，手指甲涂抹得红红的，坐在班级后面显得格外扎眼。这是一个极其嘴硬而又固执的女生，你说出她一个缺点，她有十个理由在那等着。最初的这些印象让我很不舒服，我暗下决心：好好管理一下这个学生，不然其他学生效仿那还了得啊！于是，我把以前用在其他学生身上的方法全搬出来。但她似乎经历了太多事情，我那些方法对她根本不起作用。她缺少的是什么呢？对她的教育我该如何入手呢？ 懊恼了很久，没有好的方法。

无意间读到一篇文章触动了我，故事是这样的：有一个飞虫飞到了一个人的耳朵里，大人们想了各种办法，虫子都不出来。一个小女孩用她的小手电筒对着那个人的耳朵照，很快，小飞虫从耳朵里飞出来，飞到了手电筒的亮光里。读罢文章，顿时豁然开朗，一只黑暗中迷路的飞虫，我们只要设法给它一个光明的方向，给它一个投奔光明的机会就好了，更何况是对待我们的学生呢？何不为学生点亮一盏心灯，帮助他们从生活的迷茫中走出来？

我开始主动接近她，了解她家的情况：身在农村，母亲早亡，父亲长年在外打工，她与继母生活在一起，缺少母爱。望着孩子世故的目光，我对以往武断处理问题的方式感到内疚。

学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候！每天和她聊天成为了我的必修课，有事就让她做，让她觉得自己是个有用的人。孩子的目光变得温和了，不再那么有棱角，犯错误接受我的批评已不困难。看到她衣服脏了，我就让她换下帮她洗洗；情绪低落的时候，我就主动找她谈谈心。开运动会了，别的孩子都是爸爸妈妈相伴，而她独自一人静坐在教室后面，无助忧伤地望着窗外，那一幕，深深地触动了我这个铁石心肠的男子汉，我到商店给她买了些她爱吃的小零食，中午放学的时候带她回家吃饭。当我把菜夹到她碗里的时候，她泪如泉涌，哽咽着说：老师，我很小就没有了妈妈，爸爸常年在外，后妈对我也不好，我本想混几天就算了，可是你对我太好了，我现在不愿意回家就想在学校。我说那好啊，你就珍惜在学校的好时光，好好读书。从此她开始用功学习，真的像换了一个人。

在我的教育生涯中这一真实的场景给我很好的启迪和感悟，学生有问题、有毛病并不可怕，关键是教师如何去引导和启发，让学生从内心去感知自己的错误。当你想用最简单的惩罚方法解决问题的时候，你的教育还没有开始，实质上已经结束了。学生犯错误时，他们迫切想得到的是理解和帮助，而不是粗暴的批评和惩罚。

与学生的交往让我深悟：用亲情去感化一颗防范的心，用爱去叩响学生的心灵之门，这样的教育才是成功的教育。

（责任编辑 史玉英）