如何对小学生进行尊师教育

聂影

尊敬师长是中华民族的传统美德。作为一名小学教师一定要对学生进行尊敬师长的教育，因为老师对孩子一生的影响是深远的、潜移默化的，所以要在小学阶段培养学生好的学习习惯的同时注重对小学生德行培养。在此，我在工作中有几点自己的心得愿与大家共勉。

一、名人熏陶法

古有孔子拜师、程门立雪，今有鲁迅赞师、周恩来敬师。毛泽东青年时代听过徐特立先生的课，当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”是的，我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇，这样才无愧于辛勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代。李宗仁幼年的老师曾其新驼背弯腰，被人们戏称“曾背锅”。别看其形陋貌丑，李宗仁先生却敬若父辈，曾年老无依，长期随军，由李宗仁出钱奉养。李宗仁还在司令部驻地附近修建房屋，给老师静居，并派一名副官专门侍奉，李每天还要亲去问安。李宗仁的另一名姓朱的老师，也长期随李宗仁起居，李对其照顾无微不至。老河口的老百姓都说，在李将军身上，真正体现了“一日为师，终身为父”的师生之爱，得恩不忘报，实乃大丈夫。

二、榜样示范法

常言道，生活就是一面镜子，你如何对待他，他就如何对待你。要求学生尊敬师长，我们一定要首先做到，我们要尊重学生，尊重学生处于特定年龄阶段的心理发展特点。在培养学生尊敬师长教育的过程中，榜样法非常重要，榜样是无声的力量，是学生良好的典范，是规范化的模式。榜样是活的教材，具有生动、形象、具体的特点，对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成尊老敬师的思想具有特殊的作用。小学生的一个心理特点就是爱模仿，他们可塑性强，给他们树立什么榜样尤为重要，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力。对于这种情况，我有过切身体会。我们班级有一个小朋友，他成绩优异，就是性格内向比较腼腆，不爱讲话，所以在早上来校的时候想让他主动跟老师打招呼真的很困难。之前我总是提醒他，可第二天他还是很被动，我也做了反思，孩子要尊重老师，不是你想让他对你好他就对你好，而是要让他感受到你对他的爱。之后我就特别关注这个孩子，给他足够的爱，我每天看见他都和他热情地打招呼。起初，他甚至有点躲避我，我还是照旧，时间一长慢慢地他开始直视我，我还是照旧，终于有一天他开始对我笑，再后来他开始试着跟我打招呼，后来我发现无论在上课还是课间他总是有意接近我，我们成为了好朋友，每天早上我都能看到他发自内心的笑，那种感觉真的很舒服。

三、自我提高法

马可连柯提出，教师本身应该是有教养的。当学生需要一棵树时，至少我们要有整片森林，这要求我们要不断提升自身修养，这样才能更好地教育孩子，给他更全面的教育，更科学的教育。

“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”这是对教育战线每一位教师的殷切期望，推进素质教育对教师的品德、知识、能力和身心等方面都提出了高要求。就像孟子说的，爱自己的父母推及到爱所有人的父母，爱自己的孩子推及到爱所有人的孩子，如果做到这一点，那统一天下就像在手掌里转东西一样容易。我们不仅要教育学生尊敬师长，自己也要做到尊敬师长，这样对学生进行尊敬师长教育就会得心应手。

为人师表、以身作则既是师德规范，又是教师良好人格的体现，更是素质教育对教师的起码要求。注重学生尊敬师长教育，使学生自觉养成良好的道德品质，才能使学生健康成长，成为祖国的栋梁之才。

（责任编辑 史玉英）