教书匠的“艺术人生”

周宪英

人们常说，教育是一门科学，我更觉得教育是一门艺术。学校就是艺术殿堂，从教的每一天我们都在用心雕琢着一件又一件艺术品。十几年的责任感，促进我们不断钻研，不断创造，在从教的道路上我的对学生采用以下几种做法：

一、返璞归真

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，那么怎样才能将这位老师请进课堂呢？作为一名小学教师，我认为应该根据学生成长的不同阶段做不同高度的教师，也就是说如果你是五六年级的教师，那么你应该半蹲下来，起码要让你的思想紧跟时尚潮流。比如2012年你要知道《甄嬛传》，而过了年你就得了解《江南style》，只有这样你的课堂才会让学生找到兴趣，你也会很快和这些有主意和个性的学生成为朋友。

对于那些性格天真，思想单纯些的一二年级孩子来说，你就应该全蹲下身，和他们一样的高度，想他们内心里的东西。他们更关心的是喜羊羊今天怎样战胜灰太狼，小老鼠吉米又是怎样从汤姆手中逃脱的……如果你成功地讲了10分钟的知识，那么你一定要想着告诉他们今天的主角是赤足队队长核能，他的绝招是全方位拦截、全方位盘球……一小段你个人表演过后，你关注一下你的学生们吧，个个投来的全是崇拜的目光，每次你走进课堂都会沐浴在喜欢、期盼和信任的暖流中，兴趣这位老师自然就跟随你走进课堂，帮你更好地完成教学。

学生收获了知识和快乐，你也会是一位永远年轻的人，一位紧随时代脉搏的人，一位返璞归真的人。

二、赏字为先

“赏”即欣赏、赞扬、鼓励之意。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”一道解决问题的数学题，你讲了一遍，班级一半的孩子很快掌握了解决的方法，为了巩固和照顾反应慢一些的孩子，你又一边讲一边举着简单的例子又讲了一遍，这时不会的孩子中又有一大部分豁然开朗，你看到还有几个孩子还是有些迷茫，于是你又手舞足蹈地讲了一遍，又有几张小脸上让你看到了释然，可还有三五张小脸在东张西望，这时你会怎样做呢？此时是考验你耐心与智慧的时候，一顿大嗓门的训斥，会使学生更迷茫，不知所措。而你这样说：你再这样想一想，也许就会打开他智慧的心窗。所以，赏识用在最难控制的地方，你才是了不起的赏识专家。你的一个赞许，一个关注的目光，一个信任的点头，在学生的眼里都是一种无穷的力量。

三、爱心永驻

自从走上工作岗位那天起，我多么希望能够成为学生最爱的老师，我总以为只要能让学生学习成绩好起来，我就能成为学生心目中最好的老师。从教十多年，我却发现离这个希望越来越远，我困惑过、迷茫过、放弃过……原来学生要的不仅仅是一个能教给他们知识的老师，他们更想要一个亦师亦友般的老师，陪伴在他们身边的老师。严格的管教固然不可或缺，但真心关爱更加重要。学生需要的不光是老师的管束，还需要老师对他们无微不至的关怀、尊重和爱心，这样你就会发现每一位学生都是那么可爱。只有走进学生心灵的教育才是真教育，爱是教育的原动力，教师的关爱就是学生心灵深处的明媚阳光。

四、抓住契机

陶行知曾经说过这样一句话：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。”所以我们要抓住一切契机，让我们的学生在生活和学习中学会做人。

2011年我们搬进了崭新的现代化教学楼，学生们激动的心还没有平静下来，我就抓住这个有利的时机，给学生上了十几分钟的德育课。谁来说说现在你坐在新教室里的心情？高兴、舒服、明亮、干净……他们努力搜索者褒义的词汇。我又问和旧校舍比起来怎样？新校舍更舒服、宽敞、明亮、干净、温暖、有大屏幕……你们喜欢新校舍吗？喜欢！为什么？干净、漂亮、明亮、温暖……这么好的校舍我们怎样爱护它呢？不乱扔垃圾、不能说脏话、不能乱画、不能在楼梯跑、要好好学习……你们说得太对了，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为傲。

从小事中感悟大道理。记的在教一年时，班级的地上有一个文具盒，几个孩子都没有捡起来，只有王*捡起来交给了我。我说：你能帮老师找到失主吗？他很快就完成了。上课了我就将这件小事放大，同学们，你们知道王*帮助同学把文具盒捡起来的行为叫什么吗？叫帮助同学，叫关爱同学。我们生活在这个班集体里，只有互相帮助，互相支持，你才会体会到另一种快乐，让我们把掌声送给有爱心的王*同学。这以后班级没有掉东西无人理的现象了，学生们在小组合作中也体现了这种好习惯。如果那个同学忘记带本或铅笔就会一瞬间从四面八方收到好几个，我从他们身上看到同学之间的纯真友谊和发自内心的关爱。

总之，学校是一所艺术殿堂，课堂是我们进行艺术品加工的作坊，教师的言行、思想都会体现在作品之上。所以，我们要灵活、幽默，要善于观察、斟酌和思考，走好我们的“艺术人生”。

（责任编辑 史玉英）