新时期高职高专院校大学生党建工作探究

杨登科 白韶华

摘 要：高职高专院校大学生党建工作是党的基层建设的重要内容。我们应该充分认识到大学生党建工作在大学生思想政治教育中的地位和作用，积极主动地探求大学生党建工作规律，认真分析党建工作出现的新情况，解决党建工作中出现的新问题，积极而富有创造性地加强高职高专院校大学生党建工作。

关键词：高职高专；党建工作；实践思考

大学生是国家的未来，而学生党员又是大学生中的优秀分子，是建设中国特色社会主义、实现“中国梦”的重要人才支撑。因此，加强和改进大学生党建工作，吸纳优秀大学生加入党组织并使其紧密团结在党的周围，对于党的自身建设和中国社会的发展有着深远的意义。

随着经济社会的不断发展和对外开放的不断深化，高职高专院校的育人环境发生了巨大的变化。新时期的高职高专党建工作也需要与时俱进，关注新形势下的大学生党建工作特点，把握高职高专人才培养的新趋势，健全工作机制、改进工作方法、创新工作形式，为社会主义现代化建设事业培养优秀的人才。

一、高职高专院校学生党建工作存在的问题

目前，高职高专院校大学生申请入党的积极性较高，但是他们普遍对党的认识比较模糊。同时，在校生党员的素质也是参差不齐，党员积极性未能充分发挥，这些都是我们加强大学生党建工作必须重视的问题。

因此，高职高专院校应该按照高职高专人才培养目标的要求，结合新时期大学生党建工作面临的新问题，积极探索高职高专党建工作在推进大学生思想政治教育工作中的作用。

二、新时期完善高职高专院校学生党建工作的途径分析

1.加强党小组建设，加强党员与群众的联系

根据学院党支部党员人数，将党支部划分为若干党小组。每个党小组由若干名教师和学生党员组成，設正、副组长各一名，每名党员对口帮扶若干名入党积极分子。党小组组织的建立和完善，加强了党员与入党积极分子的联系，提高了学生党支部开展工作的针对性、实效性。

2.坚持早发动、早教育、早培养，不断壮大入党积极分子队伍

要重视对学生入党积极分子的培养，每年新生入学之初，由各系部主管学生工作的党员教师向新生详细介绍系部学生党支部的基本情况，有目的、有计划地通过多种途径在新生中开展党的基本知识的宣传教育，鼓励学生积极向党组织靠拢。

3.认真做好入党积极分子的考察、培养工作

通过广泛征求辅导员、任课教师的意见，及时发现入党动机纯粹、思想品德优秀、学习成绩优异、集体荣誉感强烈、积极参与院系活动并能够起模范带头作用的同学，推荐他们参加学校的党课培训班，加强入党积极分子的政治理论素质，鼓励他们积极参与院系各级学生组织，在实际工作中考察他们的入党动机、内涵修养等。同时，吸收入党积极分子参加院系学生党支部的活动，使他们接受党内政治生活的熏陶，促使其更加积极主动地提高自身的思想政治素质，努力向党组织靠拢。

4.认真落实各项党建制度

入党积极分子必须以书面和谈话的方式定期向党组织汇报思想，使党组织了解和掌握他们的思想动态、学习状况、生活状况等。不断健全和完善公示制度，利用宣传栏及学院学生党建网站对发展对象进行公示。广泛听取群众意见，保证党员发展工作的质量。

5.开展党员“一助一”活动

党员“一助一”活动是指以学生党员为骨干，要求每一位党员联系一名或几名不同类型的学生，共同学习党的基本知识，并与自己的学习、生活、工作实际结合起来，推动校园精神文明建设的蓬勃发展，强化学生党员在坚定理想信念、塑造良好形象方面的凝聚作用。可以通过开展党的主题日活动、组织学生党员参观爱国主义教育基地、参加青年志愿者服务和社会实践活动等方式，强化学生党员在踏实工作、诚恳做事方面的模范作用。通过组织学生党员与困难学生谈心活动，促使学生党员用爱心带动同学，用真情感化同学，用行动帮助同学，强化学生党员在勤俭节约、团结同学方面的榜样作用。

6.加强组织建设的渠道创新

大学生独立思考意识和学习能力较强，获取信息的渠道比较广泛，思维比较活跃。针对他们的这些特点，高职高专学生党支部需要不断创新学习内容与学习形式，增强基层党组织的工作活力。

首先是学习内容上的创新。第一，不局限于“本本”的学习，把眼光投向广阔的社会，在实践中了解国情，认识真理，领会党和国家的各项政策。第二，围绕党员熟悉、关心的内容开展党支部活动，进一步提高党员的参与热情，提升党组织的活力。

其次是学习形式上的创新。支部广泛征求党员们关于开展活动的意见和建议，结合支部的实际，走出校门。这样既能让组织生活生动活泼，具有更多的知识性、趣味性和实效性，也能尽量满足不同层次、不同特点党员的需要，从而增强党组织生活的吸引力和感染力。

参考文献：

[1]蔡中华，曹培强.大学生入党积极分子培训教材[M].北京：中共党史出版社，2008，（05）.

[2]杜子平.新时期高校基层党建工作若干问题的思考[EB/OL].www.hbxftc.com/new/zzb/dxzx/xsqdj.html.