怎样使小学生具有初步的绘画能力

马兰

小学美术教师是小学生进行绘画的“开门”老师，如何将学生引入“门”很重要。小学生一开始感知笼统，观念模糊，创造性差。作为一位認真负责、注意观察的老师，对小学生的言行举动、兴趣爱好都应有深刻了解。特别是艺术教育的美术教育，更需要对学生有耐心细致的观察，善于发现在绘画活动中想像奇特、用笔准确、善于捕捉形象、色彩和造型的学生，引导他们按照美的规律进行绘画活动，促使他们具有初步的绘画技巧、高尚的审美情趣和审美能力。

小学生对艺术的直接感觉能力要比逻辑思维能力发展得早，不少同学稍微在老师辅导下都能画得很好，并能在各类绘画比赛中获奖。他们的审美能力和创造美的能力明显超出逻辑能力，这就要求我们不要让学生们循规蹈矩，要随他们的“意愿”，按照他们的形象思维“胡乱”地去发挥去创造他们心中所想的东西。每个学期开始和中间我都要求学生必须“胡乱”画一幅心中所想的东西，来改一改书本的“生硬”，换换“口味”，让他们“发泄”心中的自我感受。选择较突出的，让他们谈为什么要这样画，老师再给予适当的正确引导，不失成为一幅好的作品。鼓励了学生情绪，又起到了巨大的促进作用。

一、做“伯乐”

老师要做“伯乐”，善于发现“千里马”。在平时辅导时，要特别注意构思巧妙、敏捷、对色彩反映好的同学，然后与其家长取得联系，鼓励家长在绘画方面多给孩子创造机会，引导他们进入绘画兴趣小组，共同培养孩子的这一特长。通过几个“千里马”可带动一大片乃至全班。

二、欣赏与临摹

要引导小学生学会欣赏临摹。有的老师对小学生欣赏绘画，持怀疑态度，这是低估了他们的欣赏能力。欣赏绘画是孩子认识绘画的美妙窗口，帮助小学生欣赏作品是十分重要的，要将作品中那些好的运笔技巧详细介绍指点出来，告诉他们好在什么地方。例如二年级上学期的欣赏课《荷》这幅画，所描绘的是秋天的荷塘景色，宽大的荷叶与荷花、莲蓬相应衬，而小荷尖尖角又给画面增加了强劲的活力。运笔简练生动，富有情趣。只要老师稍加指点，小学生是不难理解这些画的。如果老师经常让小学生观赏临摹好画，并加以讲解，久而久之其欣赏临摹绘画的能力会在不经意中得到提高。

三、平时发现，积累素材

鼓励同学们对平时身边的事和周边的景物注意去发现，去积累。上学或回家的路上可把发现的有趣的、自己感觉比较好的事物，随时用速写的方式画下来，这样实际作画时脑子里就不会“空洞”了。有了素材等于成功了一半。成功的孩子的作品所描绘的都是身边发生的事。

四、观摩和参加画展

尽量创造条件，使小学生有更多的机会观摩别人画画。特别是美术老师要经常画给小学生看。把班内或本校内画得较好的小学生的画，组成“班展览”或“校展览”，让他们边观看、边听老师讲解这些画好在什么地方。经常举行“班级”和全校性质的现场作画，让他们互相切磋，给予练笔的机会，共同交流用笔、用色和构图的初步技法。还应当为小学生选购一些名画复制品以及反映儿童生活题材的绘画作品，多带小学生观看校外画展，多参加画展，指导小学生回忆临摹一下画展中的作品。我市每年“六·一”前都举行现场作画大赛，我就鼓励同学们踊跃参加，未参加的同学让他们去观看，收益很大。

五、利用“游戏小品”，指导“情景绘画”

小学美术课程很多是“情景绘画”，运用“游戏小品”直截了当地把“情景”“印”在小学生脑海里。教师依据课题设计“小品”内容，让几个学生随着轻快的音乐表演，像“放电影”一样，由一页一页“画面”组成，学生观看后，喜欢那幅画面可随意“剪切”下来。增加了美术课的“娱乐性”和欢快气氛，又增强了学生上美术课的兴趣，使每个同学都能绘出好的作品。

六、走向大自然，画些速写

大自然中一切美好事物和形象都能提高小学生的生活情趣和感性知识，也可改变他们孤僻、忧郁的性格。让他们看看湛蓝的湖泊、青翠的丛林、碧绿的原野，性情开朗了，心情舒畅了，反应也会灵敏起来。很有必要利用节假日带小学生集体去大自然中陶冶情操，让他们背着画夹带着捕蝴蝶的用具，在大自然中痛痛快快地玩一天。捉一些蝴蝶，画一些速写，会给他们对生活、学习绘画以无上的启迪。

七、进行美育，促进智力发展，提高整体素质

美术教学对小学生来说，一开始绘画就要接触树木花草、鸟兽虫鱼、春夏秋冬和日月星辰的变化，这些自然的东西在走向大自然时已有了较深的印象，这是一种自然美，从这方面可引导他们去想像画一画巍峨壮观的山脉、一望无垠的大海、霞光四射的日出、美妙绝伦的七色彩虹以及赏心悦目的花草。素质教育离不开生活，教育他们画一画家庭，画一画周围的人，让他们从小树立远大理想，培养他们健康向上的思想品德，从中教育他们热爱祖国，热爱伟大祖国的大好河山，从小学会把自己对祖国的热爱融入绘画中。

八、鼓励

在绘画过程中，只取每个同学的优点，忽略不足和缺点。依据这个优点给予表扬，也就是“戴高帽”。老师在具体教学中，少批评，多鼓励，多表扬。在欢快的气氛中，在接受优点的同时，会受到极大的鼓舞，增强信心。