独立学院校园文化载体之团学组织建设

杜玉英　张明

【摘 要】本文从团学组织的概念出发，结合独立学院校园文化建设中存在的问题，分析作为校园文化载体之一的团学组织的积极作用，提出了加强团学组织建设的对策。

【关键词】独立学院；校园文化；载体；团学组织

一、团学组织与校园文化载体

团学组织就是由学校机关部处设立的，在学院团委和系党总支的领导下，由学院团委、学生会、团体联合会、学生自治管理委员以及各系部团总支学生分会组成的，在学生群体中开展各项工作的自我教育、自我管理、自我服务的学生组织。校园文化载体，指校园文化的外在表现形态、形式和建设校园文化的各种方式、方法和途径的总和。团学组织是高校学生集合体，是校园文化建设的重要载体之一，是校园文化建设的组织者、宣传者、受益者，对校园文化的传承和凝聚发挥着重要作用。

二、独立学院校园文化建设现状

（一）独立学院校园文化基础薄弱。独立学院虽然可以吸纳借鉴母体院校的一些文化但都是拿来主义的形式化，没有真正转变成内在的精神和文化。加之目前有许多独立学校需要独立自行发展，母体院校的名字、校训等可能不能再使用，所以在这样的历史转折点上，独立院校更需要建设自身特色的校园文化，形成独具特色的校园精神，但事实上独立院校的组织管理不健全、办学理念、价值追求，离现代教育对学校的要求还存在较大差距，校园精神文化的感召力、渗透力也不明显，其核心特征还没有完全确立，缺乏自身独特的风格个性。同时，文化的积淀不是一朝一夕的事情，得经过长期的历史积淀发展才能形成自己独特的、被广大师生员工共同认可的校园文化，而我们的大多数独立学院成立仅仅十来年的时间，因此，独立学院的校园文化形成与成熟还需要相当的时间。

（二）独立学院校园文化主体素养有待提升。独立学院校园文化的主体同其它高校校园文化的参与主体一样是教师和学生，即由教师文化、学生文化及他们的言谈举止行为模式等构成的。首先，独立学院的生源质量低于公办高校，社会对独立学院的毕业生认可度不高，因此造成学生在社会地位和发展前景上似乎与公办高校有一定的落差。就业时学生反馈的信息影响在校学生的情绪，在校的学生的自信心、主动性降低，进而影响自身整体素质的提高，与用人单位的要求产生了更大差距，更削弱了学生在就业市场中的竞争力。其次，独立学院师资主要是一些离退休的老教授和兼职教师，老教授们，授课后几乎周末都是回校本部，年轻教师的流动性较大，无心也无力为校园文化做出更多的努力和贡献。

（三）独立学院校园文化内容单一。独立学院校园文化活动内容和形式单一、缺少文化内涵、课堂教学与校园文化活动的相互渗透不够。独立学院校园文化建设没有经验可借鉴，主要靠团学组织的教师干部和学生干部去摸索，目前主要局限在一些常规性的简单活动中，专业性、文艺性较强的各类活动有待进一步开发。加之，市场经济的影响、网络文化的兴起、生活需求的多元性、高等教育的开放性对独立学院校园文化提出了新的挑战。因此，明确校园文化的发展方向、增强校园文化的吸引力和发展后劲，进而建立具有自身特色的独立学院文化，显得尤为重要。

三、独立学院校园文化载体之团学组织建设对策

（一）创新团的组织建设。在思想上，独立学院的领导者要营造良好的团建舆论氛围，投入相应的人力、物力、财力和场地，并将团建工作纳入到独立学院学期或年度考核评优的工作体系中。在行动上，在继续原有的团建模式的基础上，积极创新团建组织，创新团建的工作方式、工作内容、工作手段和工作效果，如：可以成立学生公寓团建，即以学生住宿的公寓区为依托，建立公寓区团总支、楼栋团支部以此来开展校园文化建设活动。另外，在大学里社团的数量众多，少则十来个，多则几十个甚至上百个，同时，各个社团都有其宗旨、固定的职能部门、特有的活动和相对稳定性，因此，可以将一个社团或几个社团作为一个团总支或团支部，来开展相应的校园文化建设等。也可根据自身的特色以及工作的需要成立专业课程团支部、英语公共课程团支部等。使之成为校园文化不可或缺的载体。

（二）增强团的干部队伍建设。积极的校园文化建设不只是学校领导和教师的事情，校园文化的建设更需要在校的同学们的共同有效参与。团学组织就为同学们的参与搭建了一个平台，通过团学组织举办的活动，吸引学生参与活动的策划、组织和实施，增强学生的主人翁意识，发挥他们的聪明才智，使之成为校园文化的设计者和建设者。而调动学生参与的积极性，就需要在第一线的团学干部们。加强团干队伍的建设是独立学院有效进行团建的重要环节，也是开展校园文化建设的有效途径。首先为团干部提供锻炼、发展和提升的平台；其次，可以通过组织参观、考察、培训、挂职锻炼等加强与外界的交流，提高他们的团建理论水平和团建工作方法、工作效率；最后，通过规范的考核、设置表彰奖励机制来树立典型，先进带动后进，进而达到共同进步。进而在独立学院形成良性循环的文化氛围。

（三）推动团学组织活动的特色化。团学组织活动特色化就是要使当前简单化、形式化的团学活动向精品化、专业化转变。根据不同年级，组织引导学生投入到不同的社会实践中，如动员鼓励大一新生参加职业生涯规划大赛，引导大二学生多接触自己专业方面的优秀导师或学长，提供机会让高年级学生进入社区或社会支教或为社区服务，让他们了解社会、了解就业现状。根据独立学院培养创新型应用型人才的办学宗旨，鼓励、支持、组织学生参加或举办一些实用技能比赛，将自己的专业技能与实践相结合并转化为优势，提高自己或同学们的活动能力，提升他们的专业技能，真正地实现在实践中长知识、长才干。同时，可以开展质量高、影响好、参与面广的主题教育活动，将思想教育与主题教育活动结合在一起。以建设团学组织活动的特色化为契机，进一步提升独立学院校园文化的特色化。

【参考文献】

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