队课纵横谈之八：开展丰富多彩的实践性 体验性活动

张杏云

红领巾小贴士

有些辅导员老师把“少先队活动课程”俗称为“队课”一说起“队课”，脑子里就会出现诸如“党课”“团课”这样的课。是的，“队课”是“课”，因为它是“国家规定的必修的活动课”，它有了“每周安排一课时”的时间保证，它也开始有类似教育大纲的《全国少工委少先队活动课指导纲要（试行）》，力求把握课程总目标和分年级教育要求，在总体上把握内在的整体一致性，突出每一层级的重点与难点，分层推进，分层教育，有效衔接；但是，队课既不同于语文、数学这样的文化知识课，也不同于德育课，队课有它鲜明的“思想性，组织性，主体性，实践性和社会性”特点，一言以蔽之，少先队活动课程是“以少先队组织为实施载体、以少先队组织教育为手段、以促进少先队员的思想意识培养和基本素质养成为目标、以实践体验为基本途径的活动型综合课程。”

这里，“实践体验”这一点尤为重要。队课不能光在教室上，要更多地走上社会，走向大自然，让孩子们参与实践，亲身体验，才能感触深，记得住。如要进行爱惜粮食的教育，就设法创造机会，让队员参加一些力所能及的农业劳动，在流过汗、出过力以后，他们才会真正领会“粒粒皆辛苦”的含义，才会真正参与“光盘”行动；要求孩子们懂得感恩，就让他们跟着父母去上一天班，或“当一天家”，才会知道父母的不容易，才会懂得珍惜亲情，孝敬长辈……

回过头来说，即使在室内上的队课，在整个过程中，也应该设计“实践体验”的环节；抑或在课前准备中，让队员通过参与实践体验，把收获、体会在队课中向大家展示，而不是一味的由辅导员说教、灌输，否则，孩子们就会感到枯燥无味，严重地影响队课的教育效果，达不到预期的教育目的。