口味劳动的果实

于凤妹

河北省唐山市龙湾子小学，一所典型的农村小学。校园种植区域较大，师生共同经历着劳动的过程，一起品味着劳动的果实。

一、在劳动中，队员学会吃苦耐劳

如今，孩子们很少有机会参加体力劳动，缺乏劳动意识。但在龙湾子小学，每个人都有劳动任务，每一个人都知道，劳动是辛苦的，是要付出汗水的。

一年之计在于春，经过整整一冬，土地变得干硬了，要想进行种植，翻地是必不可少的，这个艰巨的任务无疑就落在了高年级师生的肩上。手红了，起泡了，腰酸了，汗水一滴一滴地落下来了，但是，却没听到孩子们的抱怨，累了歇一会儿，轮换上阵……夏天来了，杂草丛生，课余时间，全校师生人人动手，共同除草。年级高的任务多，年级低的面积小一点儿，用锄头铲草，用手拔草，各用各的招儿，每个中队都能很好的完成任务。秋天到了，校园内瓜果飘香，采摘季节随之而至。不论梨长得多高，飘香长廊的丝瓜挂得多高，孩子们会蹬着梯子、桌子、凳子，把它们一一摘下来。

二、在劳动中，队员学会持之以恒

从春种到秋收，再到种子画制作，每一个过程都离不开劳动。参与劳动过程，责任意识必不可少，无形中培养了队员持之以恒的责任感。

学校的多娇路，分包给责任教师和志愿者学生，从栽种到收获，要历经5个月的时间。其中田间除草是一个坚持不断的工作，天气变暖和后，草长得比较快，十来天就要清除，偷不得懒，志愿者们坚守着自己的阵地，有草了会及时除掉，保证辣椒的健康成长。“一米阳光责任田”以奖励的形式分给了学校的七彩阳光少年，每位队员将葫芦、丝瓜、南瓜等种子亲手种下，看着它们发芽、长叶、开花、结果，对它们进行精心的管理。

三、在劳动中，队员学会团结合作

人处于群体之中，学习、工作、生活的过程都是与人合作的过程，劳动当然也不例外。

学校的劳动，不是一两个人能够完成的，而是要全体师生共同动手，合理分工，团结协作。在种植油葵时，有的队员刨坑，有的队员施肥，有的队员播种，有的队员埋土，大家齐动手，劳动任务就会又快又好的完成。在有累活的时候，就要小组内的队员轮流上阵，干一会儿歇一会儿，尽管大家都很累，但却能充分体会到集体的温馨。在制作种子画的时候，复杂的作品总是由两三名队员一起合作完成，这就需要他们各尽所能，合理分工。在制作的过程中，队员们常会发现更好的办法，高效的完成作品。如：朱梦然同学发现现有的种子颜色不能满足作品的需要，与同组的小伙伴一起发明了白米染色的方法，这样颜色丰富了很多，粘贴出的种子画也越来越漂亮了。

四、在劳动中，队员学会感恩珍惜

劳动过程的辛苦，每个人都经历着，所以不用老师再进行说教，孩子们都会自觉地珍惜劳动果实，真正做到颗粒归仓。

六月，校园内是花的校园，有格桑花，有金鸡菊，有矢车菊，有万寿菊……这个时候，你不会看到有哪位队员会采摘它们，因为每一株花都是队员们亲手栽种的，怎舍得损坏呢？十月，是收获的季节，校园是瓜果飘香的世界，一串串红山楂挂满枝头，一个个大鸭梨压弯树枝，一颗颗小红枣在枝头摇曳，丝瓜、葫芦、南瓜挂满飘香长廊……果实一个也不会少。在采摘节的收获中，孩子们视一个个小小的山楂、枣、豆子为珍宝。在品尝果实的时候，感人的一幕出现了，大部分队员都舍不得吃掉分到的葵花籽和甜梨，要带回家与家人一起分享。

习近平总书记在“六一”讲话中希望少年儿童要“爱劳动”，他提出少年儿童从小就要树立劳动光荣的观念，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。邓小平同志也曾指出“学校要给学生参加劳动的机会，劳动是教学……”所以，学校少先队应该加强劳动教育，组织队员参加劳动生产、树立以辛勤劳动为荣的观念，养成热爱劳动的好习惯。相信，在劳动实践中所形成的品质，将伴随着孩子们更积极勇敢地面对自己的未来和更大的挑战。