播音主持专业学生语言应用能力的培养研究

蔡蕊伊

摘 要 在语言类节目中节目主持人是非常重要的主体，这就要求播音主持专业学生在学习的过程中重点提高自己的语言应用的能力，而在现在的播音主持专业的教学中，学生的语言应用能力还得不到很大的提高，我们在此以播音主持专业和语言的应用能力作为基础，根据现代播音主持专业学生语言应用能力的教学中的现状，进行了研究，提出了一些改变现有状况的策略，希望可以提高播音主持专业学生语言的应用能力。

关键词 播音主持专业学生 语言应用能力 培养和研究

中图分类号：G642 文献标识码：A

1 语言应用能力的概念

人们的交流离不开语言，人们利用语言来互相交流自己的思想，语言在人类的生活中起着非常重要的作用。语言应用能力是指将自己所学到的知识和实践经验准确恰当地运用在适合的场合，来和人交流会这是表达自己的观点和想法的能力。培养语言应用能力是一个非常漫长的工作，需要人们不断地学习知识结合实际情况进行不断的提升。要想提高语言的应用能力就需要在周围的环境中不断应用这个语言，不断地进行交流，正确地组织语言，积累知识和经验，从而达到提高语言应用能力，培养良好的语言应用能力。

2 播音主持专业中学生语言应用能力的现状

2.1 播音主持专业的学生不断增多

在我们国家许多的传播方式如广播和电视等的飞速发展，人们对主持人较高的工资收入和光鲜亮丽的外表的向往、播音主持专业人才的稀缺，使播音主持专业越来越热门，报考这个专业的学生也越来越多。在教育体质改革之后，许多的学生都报考了播音主持这个专业学习，而且每个学校的这个专业招生的要求和方法都是不一样的，专业课和文化课要求的分数也是不同的，在同一个学校的这个专业中来自不同的地区和不同的生活环境的学生的专业水平也存在着极大的区别，就对于学校来说也是一个非常关键的难题。每个人的生活环境、民族文化、生活的习惯都对语言应用能力有着很重要的影响。而且语言应用能力不能通过测评成绩来反映，每个学生的个人能力不同，这对于教师在教学的过程中也是非常关键的难题。

2.2 没有足够的教师从事语言应用能力教学

在教学过程中没有足够的教师从事语言应用能力教学并且每个教师的水平也存在这很大的差别。因为播音主持专业是一门新的课程，从事相关教学的教师都存在着很多的问题，比如说不是专业的人员出身，都是从相关的专业调过来的，虽然有比较丰富的教学经验，但是没有足够的理论知识和实际教学的经验；专业出身的教师都比较少，并且大部分教师年纪比较小、缺少教学经验。播音主持专业和其他的专业不同，只依靠教师的实践经验和理论知识达不到预期的效果。语言应用能力有需要在实际的交流中学习，这就对从事语言应用能力的教师提出了比较高的要求。

2.3 语言应用教学的内容和社会中的实际要求脱节

现在播音主持专业学习的内容和语言应用能力相关的就是语文和应用语言等这些课程，教师在教学的过程中只重视课本中的知识而忽视了提高学生们自身的语言应用的水平。因为学生比较多，而且学校的能力有限，不能给学生们提供比较多的实习机会，这就造成了学生的语言应用能力和社会的实际要求脱节。

2.4 只重视成绩，忽视了学生自身的能力

由于这个专业的学生比较多，而且这个专业本来就是一门新的课程，还没有形成比较完善的教学体系、科学的实践。教师在对学生进行语言能力培养的时候只是重视成绩忽略了学生的实践能力，判定学生的优秀与否只是停留在成绩上，没有全面地提高学生们的理论知识水平和实践应用能力。

3 如何提高播音主持专业学生语言的应用能力

3.1 积累语言材料

只有不断地积累语言材料才能提高学生的语言应用能力，只有这样才能够在需要的时候快速地组织语（下转第97页）（上接第40页）言表达自己的想法。而专业的课程就是让学生们掌握如何组织语言和技巧，而语言材料是需要学生在生活中阅读写作和背诵积累下来的。出口成章是需要大量的语言材料作为基础的，将脑海中储存的大量材料通过自己的技巧组织在一起。播音主持专业的学生有较强的写作能力对于语言能力的提高也是有很大的好处的，只有写作比较多才能够比较流畅地组织词句。因此教师在教学的过程中可以让学生们阅读、背诵大量的材料，长时间地进行材料的积累，这样才能有助于语言应用能力的提高，为以后主持节目打下良好的基础。

3.2 提高文化气质

一个主持人的魅力也主要体现在文化气质上，也为他们的智慧提供重要基础。因此播音主持专业的学生在进行学习的时候就要注重提高自身文化气质，不断地学习文化的精髓，不断地积累知识，这样才能够做到出口成章。提高学生的文化气质也可以提高学生的语言应用能力。较高的文化气质能够让主持人更加自信地表达自己的想法和观点，观众们也就能体会到主持人的魅力和修养，这也就使主持人能够促进其职业生涯的继续进行，在此基础上还要不断增加自己的实践经验。丰富的实践经验也是提高自身文化气质的必备。作为播音主持专业的学生必须在平常的生活中不断地丰富自己的经验，不断地尝试新的事物。

3.3 培养即兴表达能力

在节目开始之前节目主持人需要做好充分的准备，准备充足才能够减少在节目进行的时候问题的出现。然而在节目进行的时候总是会出现预想不到的问题，所以这就要求主持人要有比较强的即兴组织语言的表达能力，应对突发的情况，主持人比较强的随机应变的能力对节目的进行有很大的益处，即兴表达的语言会产生与事前准备好的语言产生的效果是不同的。然而这种即兴的能力不是短时间就能够培养出来的，这需要长时间不断地积累语言，不断培养语言应用能力。所以说播音主持专业的学生在学习的时候需要注重培养自己的即兴表达的能力，只有在生活中不断地积累，这样才能够在遇到突发问题的时候不会紧张。

4 小结

在语言类节目中节目主持人是非常重要的主体，这就要求播音主持专业学生在学习的过程中重点提高自己的语言应用的能力。在我们国家播音主持专业的学生中语言应用能力大部分都不能满足工作岗位的要求，达不到专业的水平，学生的实际语言应用水平和理论的要求有着非常大的差距。因此，在播音主持专业的教学中，不管是教师还是学生，都需要重视提高自身的语言应用能力。

参考文献

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