高校学生科技创新活动的实践与思考

陈志瑶　程坤

高校学生科技创新活动是培养创新型人才的重要途径。本文分析了目前高校学生科技创新活动的现状及重要性，提出了开展高校科技创新活动的一些想法和建议。

高等院校 科技创新活动 创新型人才

胡锦涛同志曾在全国科技技术大会上明确指出：“科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点。当今时代，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动”科技创新已经成为提升国家的综合实力和竞争力的有力手段。高校承载着培养高素质人才和科技创新的重大使命，高校学生科技创新活动既是提高大学生科技创新意识、科技创新能力和科技创新水平，培养高素质的未来接班人的必然手段，也是中华民族实现伟大复兴的时代要求。

一、高校学生科技创新活动的现状

目前，高校学生科技创新活动主要在学校的组织引导下，依靠部分教师的指导和帮助，利用课余时间进行科技创新活动，在各个方面都存在一定的局限性：高校学生科技创新活动主要通过学校团委的组织和引导，缺乏专门的科技创新管理部门和规章制度，在管理上连续性和督促性上远远不够，科技成果严重流失；高校学生科技创新活动缺乏专业的指导教师，教师对学生的科技创新活动的指导缺乏激情，使得学生的科技创新活动往往要多走很多弯路，成果稀少，科技含量低；资金和设备不足束缚高校学生科技创新活动的发展；高校学生科技创新活动较少与企业生产、实际应用结合，使得很多好的成果未转化为生产力。

二、高校学生科技创新活动的重要性.

1.开展高校学生科技创新活动是培养高素质创新型人才的需要

培养高素质创新型人才是高校教育的主要任务。在目前竞争日益激烈的社会，对人才的动手、科研、实践、创新能力的要求越来越高，但部分高校仍然不够注重学生的动手能力、实践能力以及创新能力，过多的注意力放在学生的卷面分数上，导致培养了一批缺乏创新素质的“低能儿”。所以开展科技创新活动为培养创新型人才提供了好的平台。

2.开展高校学生科技创新活动是高校自身发展的内在需要

高校是科技进步和人才培养的摇篮，科技成果以及高素质人才的多寡已经成为衡量高校发展的重要指标。据统计，目前高校科研成果中学生已经占到相当大的比例，成为了科技创新成果产出的中坚力量。所以高校自身的发展需要积极创造条件开展学生科技创新活动，使得高校成为高层次人才培养的港湾。

3.开展高校学生科技创新活动有利于整合科研资源，提供交流平台

深入开展高校学生科技创新活动需要进一步了解企业的实际需求，提高高校科技创新成果转化为实际生产的效率。通过建立与企业的长期合作，也为高校和企业提高了一个好的交流平台，高校科技创新活动根据市场需求来调整自己的方向，企业利用创新成果提高生产力，推动高新技术产业化。

三、如何开展高校科技创新活动

各高校应将科技创新活动与人才培养相结合，提高意识、营造良好氛围，完善制度，以培养创新人才为目标，进行高校学生科技创新活动的实践和探索。

1.提高创新意识，营造科技创新文化氛围

开展科技创新活动首先要改变的是观念，将过去的传统的教育观念转变成注重动手、注重实践、注重能力培养的新时代观念。高校要高度重视创新意识的培养，要将高校学生科技创新活动作为提高学生全面素质的育人工程，必须把培养学生的创新意识、创新精神和创新能力作为首要任务。积极开展各种科技活动，努力在全校营造刻苦钻研，勇于创新的良好氛围。通过邀请知名学者举办各类科技学术讲座，开拓学生视野，强化学生科技创新意识；围绕科技创新活动，有计划地、经常性地组织开展广大学生能充分参与的学术交流活动。科技活动的大量举办使学生得到了科学研究训练，充分调动了学生自主创新的积极性。

2.完善高校科技创新管理制度、激励制度

制定并完善鼓励学生从事科技创新活动的相关制度，从政策上支持、引导学生自觉从事科技创新研究。学校制定相应学生和指导教师的奖励方法。如在奖学金及推免制度中，科技创新占据相当比例，对在科技创新活动中表现突出的学生给予政策上的倾斜。对指导科技创新活动的教师给予工作量的计算，在晋升中，教师对学生科技创新活动的指导情况作为一个重要的考量指标。制定科研项目答辩制度，中期检查制度，考察制度，学校加强对学生科研项目的管理，加大考评力度，增强学生的责任意识，使得科研创新活动能够顺利开展。

3.建立科技创新基地，搭建创新活动平台

2002年教育部与科技部联合发文《关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见》，确定“选择一批研究力量强的高校，进行创新基地建设试点”。科研团队的分散不利于资源的共享和合理利用以及成果经验的交流，束缚了科研成果的产出。科研创新基地的建立能进一步整合资源，实现资源的合理利用和共享，并为不同学科科研活动的开展提高良好的交流平台。科技创新基地作为高校学生科技创新活动的坚强后盾，为创新活动的开展提供了制度、物质、资源等全面保障，促进了高校科技创新活动的良好健康成长。

4.加大与国外高校及企业的交流合作

高校的科技创新活动不应仅仅停留在实验室或校内，而应该进一步扩宽自己的眼界，更多了解世界前沿的科技发展动态，推动自身科技创新能力的提高。通过选派优秀的学生到世界高等学府进行联合培养、到其他科研院所进行毕业设计，吸收好的创新知识、文化，丰富科研创新成果。加强与企业的联系和合作，利用寒暑假，到企业开展科研实践活动，真正了解企业所需，使科技成果实现实际应用转化，从而实现创新成果的产业化和产品化。

5.以培养创新型人才为目标，开展科研创新活动

培养创新型人才是高校教育的主要目的，也是开展科研创新活动的最终目标。培养高质量创新型人才要以“理论教学——实验教学——科学研究相结合；基础知识——学科前沿——探索创造相结合；校内平台——科研机构——企业公司相结合”三个“三结合”的教育模式。高校学生科技创新活动要从培养高校学生创新意识、创新思维、创新实践、创新能力出发，全面提高大学生的综合素质，培养社会主义新时代的高水平接班人。

参考文献：

[1]朱剑平，马恒.加强高校学生科技创新基地建设简论[J].学校党建与思想教育，2010，（3）.