高校二外日语教学存在的问题及对策

汤毅

【摘要】笔者以多年的教学实践经验为基础，对当前高校二外日语教学存在的问题进行了探讨，并提出相应的解决对策，以期有助于高校二外日语教学水平的提高。

【关键词】高校二外 日语 重要性 问题 对策

一、高校二外日语教学的重要性

从社会学的角度而言，中国和日本是一衣带水的邻邦，两国自古以来便有着极为密切的往来，特别是进入20世纪以后，两国之间的社会交流更加频繁，所以，高校开设二外日语课程，对于促进中日两国的社会交往意义重大；从经济学的角度而言，随着我国经济的迅猛发展，中日两国的经贸往来日益频繁，经济依存度不断加深，所以，高校开设二外日语课程，对于推动中日经济发展具有重要意义；从就业学的角度而言，随着全球化進程的日益加快，国际交流越来越为频繁，企业对于外语人才的需求也逐渐从“单语”向“双语”和“多语”发展，而在所有的第二外语中，日语无疑是就业优势最大的，所以，高校开设二外日语课程，在很大程度上有利于更好地促进学生就业。

二、高校二外日语教学存在的问题

当前，高校二外日语教学主要存在着学习目标不明确，积极性不稳定、课程设置不合理，学生压力大、教学方式单一，教学手段陈旧、师资力量薄弱，配套设施落后等问题。

（一）学习目标不明确，积极性不稳定

目前大多数高校对于二外日语没有过级要求，一般只是规定修满2-3个学期即可，而且日语等级资格证书与毕业证书和学位证书也不发生关系。由于没有明确的学术目标约束，很多二外日语学生虽然前期的学习兴趣很高，但是随着学习的深入，单词量日益增多，语法逐渐复杂，很多学生学习积极性越来越低，有的甚至干脆放弃，应付完学时了事。

（二）课程设置不合理，学生压力大

目前大多数高校二外日语都是一周一课，一课3-4课时，而目前各高校通用的2008版《中日交流标准日本语》，每一课都是由基本课文、语法讲解、表达及词语讲解、应用课文、练习及生词表六个部分组成。这样一来，在有限的3-4个课时，要学完六个部分的内容，对于没有任何日语基础的初学学生而言，明显比例失调，压力巨大。

（三）教学方式单一，教学手段陈旧

目前大多数高校二外日语仍然沿用传统的以教师为中心、以课堂为中心、以教科书为中心的“三个中心”教学方式，一味地进行满堂灌式的语法知识传授，对于学生的听、说等实际交流能力的培养没有给予足够的重视，导致学生一味的死记硬背，到头来虽然把语法都掌握了，但是却成了“聋哑学生”，不具备有效的实际交流能力。

（四）师资力量薄弱，配套设施落后

相对于英语而言，大多数高校对二外日语教学经费投入不足，重视程度不够，从而导致师资力量较为薄弱，相关配套设施严重滞后，如学生多教师少、教师整体素质不高、多媒体教学场地不足等，这些都在很大程度上影响了教学质量。

三、高校二外日语教学的对策

要想提高高校二外日语教学质量，必须要明确学习目标，激发学习积极性、合理设置课程，减少学生压力、创新教学方式，改进教学手段、加强师资力量，完善配套设施。

（一）明确学习目标，激发学习积极性

通过硬性规定等量化措施，为学生提供一个明确的学习目标，如要求学生必须通过日语国际水平测试，并将其与毕业证书、学位证书挂钩，如果没有通过，则缓期或者不予发放毕业证书、学位证书，如此一来，学生的学习目标明确了，学习动力也必然有所提高。同时，深入了解学生的学习动机，并据其因材施教，激发学生的学习积极性。

（二）合理设置课程，减少学生压力

合理设置课程，适当增加课时，至少要保证2008版《中日交流标准日本语》所提倡的基本课文、语法讲解、表达及词语讲解、应用课文、练习及生词表六个部分每部分1个课时，每课6个课时的理论课时要求，使教材内容与课时成正比，减少学生学习压力。

（三）创新教学方式，改进教学手段

积极打破传统教学理念和教学方式的束缚，根据教学实际，创新教学方式，采取多样化的教学手段。尽可能多地利用多媒体教学手段，通过播放日剧、短片、动漫、歌曲等形式，为学生营造一个真实、自然的日语语境氛围，激发学生学习积极性，提高教学效率和质量。同时，要注重学生的听、说训练，增强学生的日语运用能力和实际交流能力。

（四）强化师资力量，完善配套设施

充分认识二外日语在社会、经济、就业等方面的重要性，给予其高度重视，逐步加强教师队伍素质建设，形成一支强有力的师资力量。同时，不断加大教学资金投入力度，完善多媒体教学场地等相关配套设施建设，大力创造良好的教学环境。

四、结论及建议

总而言之，深入探索高校二外日语教学中存在的问题，有的放矢地采取相关对策，无论是对于提高高校二外日语教学水平和质量，还是对于促进中日两国社会交流、经贸往来和学生就业，均有着非常重要的现实意义。

【参考文献】

[1]林师敏. 浅析高校二外日语教学的问题与建议[J].长江大学学报，2009（2）.

[2]刘艳. 高校二外日语教学中存在的问题及对策[J].今传媒，2010（9）.

[3]姚岚. 浅议高校二外日语教学问题及对策[J].教育教学论坛，2012（34）.