初中美术课堂教学中如何应用导入式教学模式

段小瑜

摘 要：为了培养学生对美术的兴趣，调动学生学习美术的积极性，教师在美术课堂教学中采用导入式教学方法，使美术课堂教学取得良好的效果。主要从结合学生的身心特点进行导入以及播放视频两个方面论述了导入式教学在初中美术课堂中的应用。

关键词：初中美术；课堂教学；导入式教学

美术学习是一种抽象思维活动，在初中美术课堂教学过程中，为了调动学生学习美术的兴趣，提高教学质量和教学效果，教师改变传统的教学方法，采用导入式教学方法使初中美术课堂教学取得良好的教学效果。

一、导入式教学

导入式教学是一种具有创新性的教学方法。教师在教学过程中运用巧妙的结构语言引出教学内容，启发、引导学生进行积极地思考问题，然后自主探讨、解决问题的教学过程。这种教学模式是教与学互动的过程，教师通过导入式教学让学生了解课堂内容知识，一般的导入式教学法有实验教学导入、故事导入、情境教学导入等方法。教师在初中美术课堂中，可以通过让学生欣赏作品、观察实物、播放视频等方法导入教学内容，调动学生对教学内容的兴趣和积极性，然后引导学生对问题进行思考，从而实现教学目标。

二、导入式教学在初中美术课堂中的应用

在初中美术课堂教学过程中，导入式教学能够使课堂教学取得良好的效果。那么教师如何在美术课堂中应用导入式教学模式呢？

1.结合学生的身心特点进行导入

初中阶段的学生正处于青春期，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，因此教师应该抓住学生的这一特点进行有效教学。在进行课堂教学之前，教师应该了解学生的兴趣爱好，然后根据教学要求设置教学情境，采用各种方式激发学生的兴趣，以此来吸引学生的眼球，使学生在课堂学习初期就处于一种积极、活跃的状态下。

2.播放视频

利用播放视频进行课堂教学导入，不仅能够吸引学生的眼球进行有效地导入教学，还能够集中学生的注意力。视频给学生以直观的画面感，加之教师结合学生的喜好播放视频，不仅调动了学生学习美术的积极性，而且让学生对教学内容有了一定的印象。在播放视频过程中，教师应该对播放内容进行详细的讲解，然后以故事的形式激发学生的创造力和想象力，让学生在想象的基础上完成绘画。当学生完成绘画后，教师应该让学生讲出自己绘画过程中的思维，然后教师对学生的作品提出自己的见解，并给予学生一定的鼓励，从而提高学生的绘画能力。

在初中美术课堂教学中采用导入式教学方法不仅激发了学生对美术的兴趣，调动了学生创作的积极性，而且提高了教学质量和教学效果。

参考文献：

于见见.初中美术课堂导入式教学方法的运用[J].美术教育研究，2013（02）.

（作者单位 四川省宜宾县合什镇初级中学校）