表现性课堂教学的设计

浙江建设职业技术学院助理研究员汪幼辛在《现代中小学教育》第5期上撰文认为，表现性课堂教学追求的是将学生学习的结果以及个体内在良好的素质充分地外化展示出来，它要求教学以学生为主体，并在课堂中促进每个学生的自我建构和自我表现，实现学生的全面发展。在教学中，实现表现性课堂教学的关键在于课前的教学设计，这就要求教师首先要做好学生学的设计，以学生的活动为标准，让学生参与教学单元主题（一节课或一系列的课）的确定，提炼出学习的核心任务，在得到每个学生认可的基础上创设真实、具体的活动情境，引发学生的表现性活动；其次要做好教与学的结合，以学生活动主题为基础，对教学目标进行分析、细化，使设定的课堂教学表现性目标与学生的先决知识水平、个人兴趣和学习能力相结合，实现教学目标与学习活动的有机统一。

（责编 欧孔群）