李红宇
教学目标:
1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。
2.学生能大胆地作画,充满画面,画一条大鱼。
3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点:通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
教学难点:自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。
教学准备:教师示范作品、白卡纸、彩色笔、各种鱼的外形图样、装饰纹样等。
教学过程:
一、猜谜引入,激发兴趣
同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道它是谁吗?请你们仔细听谜语,边听边想,听完后再回答问题。这个谜语是:从不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠。
二、欣赏:美丽的海洋世界
1.同学们,就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件:欣赏海底世界)
学生:看到了瑶鱼、清洁鱼等。看完以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结:大家说得非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个同学爱护鱼类的同时,也爱护它的家。
2.同学们,鱼之所以能在水里自由自在地游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下。
教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体各部位的特点。)
三、比较:认识大小
1.同学们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?有什么不同?(学生:一大一小)好,现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条鱼)
2.请同学们在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼,并研究一下如何将鱼画大,最后将你的经验介绍给大家。
3.体会如何将鱼画大。(学生介绍画大鱼的感受)
教师小结:作画时应有正确的作画习惯,敢于充满画面并画大。
四、欣赏艺术作品
1.教师出示农民画,引导学生比一比,说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。(出示课件)
(1)下面我们看看农民画家是怎样画的?出示艺术作品《戏鱼》,让学生比较二者之间有什么不同的地方?
(2)给5秒钟的时间,学生欣赏讨论。
(3)引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。
2.教师总结:农民画家真是太有创造性了,他把鱼变得更美了。农民画家是如何把鱼画大的?你们知道吗?
(课件演示:将鱼变小再复原)
五、作业
教师:今天每个同学画一条又大又美丽的鱼,看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮,先想一想,然后抓紧时间画。
六、学生作画,教师巡视指导
七、课后展评
1.各小组选出你最喜欢的鱼。
2.师生互评。
3.海底漫游。(师生共同进行)
教师小结:海底世界真是太美了,让我们爱护大自然,爱护我们的朋友。