关于初中美术欣赏教学中情感教育问题的研究

滕敏娜

摘 要：本文着重分析情感教育在美术教学中的重要性，并提出进一步加强情感教育的几点建议，以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。

关键词：初中美术；美术欣赏教学；情感教育

一、初中美术欣赏教学中情感教育的重要性分析

美术欣赏教学对初中生具有重要的教育作用。其一，认识功能。初中生通过美术作品认识美术作品背景（历史、社会制度、人们的生活、风俗等等）和美术作品本身所包含的内容，不断提高自身的认识能力；其二，教育功能。美术作品所表现的思想与主题，能给予初中生道德与思想上的感染，其中情感教育是美术欣赏教学中的重要教学目标；其三，审美功能。优秀的美术作品可以培养初中生对美的事物与形式的敏感性和感受力。情感教育作为初中美术教学中的重要教学内容，对促进初中生的全面健康发展具有重要作用，情感教育的重要性可以从以下三方面进行分析。

1.有利于培养和提高中学生的审美能力

大部分的初中学生或多或少都会接触到不同形式的美术作品，但很少有人能够真正看懂这些作品，无法领悟到作品所蕴含的创作者的精神，无法体会到作品中的更深的寓意。然而一件优秀的美术作品之所以优秀，是在于创作它所需要的技巧，更在于它所包含的精神与深层含义，在于作者想要通过它告诉我们的那些思想。情感教育可以帮助学生提高鉴赏与审美能力，使他们学会从作品中领悟到作者想要表达的思想，升华思想，提升自身的艺术魅力。

2.有利于提高中学生思想道德水平与心理素质

情感教育更多的是为了向学生传达真善美的意义，艺术源自生活，是生活的升华。通过情感教育让学生学会鉴赏美术作品，领悟作品真谛，发现生活中更多的美好，让作品中传达的教育思想融入学生的生活，引导中学生形成完整的思维方式和正确的道德认识，引导学生形成积极健康的心理状态。

3.提高中学生的创新能力

美术作为一门艺术，要求学生的思维更加灵活，所以在情感教育过程中，初中美术教师可以鼓励学生大胆创新，按照自己的方式去创作，去表达情感而非既定的条条框框。通过美术学习与创作，逐渐培养学生的创新能力，改变他们墨守成规的思维习惯，在学习中不断寻找突破。

二、加强初中美术欣赏教学情感教育的对策

初中美术教学中的情感教育对促进初中生的全面健康发展具有重要作用。如何在美术教学中渗透情感教育，还需要初中美术教师不断提高自身的综合素质，完善自己的教学方法，创新教学理念，进而不断提高初中生的美术欣赏能力。

1.初中美术教师要尊重学生，与学生建立互信交流的平台

我国著名的教育学家夏丏尊先生曾说：“在教育中如果没有情感和爱，那么教育就如同没有水的池塘。”所以，初中美术教师在美术教学中，一定要用自己的爱心去唤醒学生学习的自信心，不断激发学生的进取心。初中美术教师对学生体现出的尊重和欣赏，会让中学生在学习中产生积极的情绪体验，教师一句肯定的话语，一个会心的微笑，都会成为学生努力学习的动力，让学生对初中美术教师产生更多的依赖感和亲近感，让每个学生都更加积极主动地参与到课堂学习中。

2.初中美术教师要注意在课堂上与学生进行情感互动

课堂是反映师生情感的最主要场合，也是师生情感培养的关键。为此，初中美术教师在课堂教学中可以从以下两方面着手，注重情感效应在课堂教学中的应用。其一，注意情境教学，让学生体验情感，这样能调动课堂的教学气氛，学生也会因此体验到美术学习的乐趣。其二，初中美术教师可以通过巧设提问的方式，引导学生积极思考问题，激发他们的学习兴趣，让每个学生都可以在轻松愉快的教学氛围中，提高美术学习质量，培养师生情感。此外，初中美术教师在教学还应该注意充分挖掘美术教材中的内容，结合教材传递出的情感与学生建立情感联系，积极沟通，采取贴近学生心灵的教学方法，充分利用教材中的积极因素，让学生积极参与到美术学习中。

3.初中美术教师要提高对课外时间的情感投入

因为课堂教学时间相对较少，初中美术教师不能将较多的时间放在与学生的情感交流上，所以，初中美术教师可以将更多的情感投入到课外时间。教师任何一次出乎学生意料的理解和肯定，都会成为促进学生学习的动力。比如：教师在课下遇到班里的后进生时，可以首先向其打招呼，通过亲近的交流，了解学生学习心理，发现他们身上的闪光点，增进师生感情。同时，教师还要把情感投入到与学生交流的点滴小事上，认真修改学生的作业，并利用具有鼓励作用的评语，以激励学生不断进步。在学生课堂上回答问题的时候，给以肯定和信任的眼神，以鼓励他们勇敢地表达自己，通过自己的爱心，让师生情感成为促进学生学习的动力。

三、结语

在初中美术欣赏教学中渗透情感教育，不仅可以提高初中生的美术学习兴趣，而且可以培养学生的创新思维，促进学生的全面发展。为此，初中美术教师在教学中一定要更重视情感教育，通过情感的交流与沟通，提高初中美术教学的成效。

参考文献：

[1]黄厚昌.中学美术情感教学的策略[J].华章（教学探索），2007，（Z1）.

[2]朱建华.情感体验是美术教育不可忽视的重要目标[J].淮南职业技术学院学报，2004，（02）.

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