论社会主义核心价值体系进大学生头脑的必要性

高玉佼　李昶罕　秦莹

[摘 要]社会主义核心价值体系进大学生头脑，是促进大学生树立起科学的世界观、人生观和价值观的重要手段。阐述社会主义核心价值体系与当代大学生价值观的内在联系，通过社会主义核心价值体系进大学生头脑的作用在于加强大学生自我教育、坚定大学生理想信念、利于大学生成长成才、引导大学生积极向上等四个方面，指出社会主义核心价值体系进大学生头脑的必要性。

[关键词]社会主义；核心价值体系；大学生价值观

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）08 — 0023 — 02

社会主义核心价值体系进大学生头脑，是促进大学生树立起科学的世界观、人生观和价值观寻求更有效的措施。用社会主义核心价值体系教育广大学生，是实现高校思想政治教育的重要手段。价值观是一种处理事情判断对错、做选择时取舍的标准。价值观也可以说是一种深藏于内心的准绳，在面临抉择时的一项依据。而在价值观中，居核心地位的是人生价值观，就是探讨一个人要怎样活着才有价值有意义。我们着重要研究的是大学生的价值观。〔1〕

从1978年“真理问题”的讨论后，大学生从不知道如何才算是活得有价值到不再信仰权威和个人崇拜，1977年高考恢复后，全国掀起“学习热”，大学生纷纷从书本中寻找自我。80年代中后期，大学生转向参与社会改造的意识，但是随着在实践中的落空，这种意识让现实冲击的只剩下失落和玩世不恭，这之后，随着商品经济的发展，大学生的价值观逐渐开始转向注重实用和功利主义。90年代中后期，由于原先大学毕业统包统分的制度打破，如何在毕业之际找到一份好工作便成了大学生最关注的实际问题，大学生的价值观开始实用化。90年代后期，大多数孩子都成了独生子女，以自我为中心是大学生的普遍心理。到毕业的时候找到一份好工作，组成一个幸福的家庭成了绝大多数学生的追求，受到自身实际和周围环境的影响，大学生的价值观已经越发实际而很少再去思考人生。

一、大学生价值观是高校“三观”教育的重要组成部分

大学生的价值观的演变过程，与自身原因和社会环境都有关系。市场经济无疑让大学生学会了创新，追求个人的正当利益，但它带来的消极方面的影响也是不容小觑的，大学生的物欲化的倾向很明显。改革开放后国门打开，西方各种文化的渗入，一些腐朽的文化业随之入侵。另外，高校擴招，大学开始收学费，学生自然开始关注切身利益。这一系列的因素让大学生的价值观逐渐变得功利实用起来。

大学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，大学生的价值观是高校大学生“三观”的重要组成部分，那么在这样的形势下如何加强高校的思想政治教育扭转大学生不良的价值观就显得格外重要了。而社会主义核心价值体系正是新时期的一种健康的道德规范，笔者认为这一教育应当从课内和课外双管齐下，通过社会主义核心价值体系与思政课的结合，课中的思考以及课后的实践培养健康的“三观”这是进行“三观”教育的主渠道，同时，自我教育也是实现“三观”教育的重要环节，培养起健康的价值观，自觉远离腐朽观念，这是高校大学生“三观”教育的关键。

二、社会主义核心价值体系是培养当代大学生价值观的重要内容

（一）社会主义核心价值体系及其主要内容

以经济全球化、世界多元化为大背景，全球经济竞争日益激烈，2006年10月，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：“建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带”。〔2〕这一文件中第一次明确的提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题，它包含了以下四个方面的主要内容。

首先是马克思主义指导思想，这是社会主义核心价值体系的灵魂所在。建设社会主义核心价值体系，最根本的就是要坚持马克思主义的指导地位，用马克思主义中国化的最新理论成果来指导人们的思想和实践；其次，中国特色社会主义共同理想，这是社会主义核心价值体系的主题。我们必须在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，把我国建设成一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家；第三，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是中华民族的精神支柱和精神动力，民族精神与时代精神相辅相成，共同构成了社会主义核心价值体系的精髓；最后，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。这四个方面相互联系、相互贯通、相互促进，共同构成辩证统一的有机整体。

2011年10月，党的十七届六中全会进一步对推进社会主义核心价值体系建设进行了深入系统的阐述和部署。十八大报告中，在已有的核心价值体系的基础上，将社会主义核心价值观进行了凝练，将之概括为“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、友善，积极培育社会主义核心价值观”。〔3〕十八大中这样的表述，将国家层面、社会层面和公民个人层面三者做了结合，并且也体现了马克思主义与时俱进的时代特色和旺盛生命力。一种核心价值观总是需要一个实践发展和理论总结相互转换、相互推动的较长历史过程，从而达到完备、圆熟的状态，并逐渐实现社会化、大众化。现在的这种表述，既将我们现在倡导的理念鲜明地提了出来，有利于推动社会主义核心价值体系建设，推动社会主义核心价值观的培育形成，又为实践的发展留有充分余地。在当前认识不尽一致、观点不尽相同的情况下，这种表述是一种务实而明智的选择，可以避免思想认识上的混乱，最大限度地统一思想、凝聚共识，形成社会主义核心价值体系建设的强大合力。

（二）社会主义核心价值体系与当代大学生价值观的内在联系

社会主义核心价值体系融入大学生头脑，由外在被动地接受转变为自觉内化，积极探索用社会主义核心价值体系引领大学生学习和生活的有效路径，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。用社会主义核心价值体系来引领大学生成长成才是高校思想政治工作的主要任务，是大学生成长成才的客观要求。〔4〕

社会主义核心价值体系是我们党理论创新的又一重大成果，顺应了中国的经济发展和政治体制的要求，渗透于经济、政治、文化和社会建设的各个方面，是加强社会主义和谐文化与和谐社会建设必不可少的政策。同时，面对市场经济带来的负面影响，西方腐朽文化的入侵，以及高校扩招收费让学生对切身利益的关注等等方面，社会主义核心价值体系的出现就像是一场及时雨，帮助大学生重新树立科学的世界观、人生观和价值观，从而可以健康积极向上地成长。

三、社会主义核心价值体系进大学生头脑的作用

（一）树立社会主义核心价值观，加强大学生自我教育

社会主义核心价值体系进大学生头脑，是以社会主义核心价值体系所包含的最基本、最本质的价值取向为基础，凝练和构建当代大学生核心价值观，形成共识、强化认同、促进实践，是推进高校社会主义核心价值体系建设的重要抓手和有效途径。从学生的认知、教师的教学、学生的社会实践各个方面入手，将社会主义核心价值体系贯穿学习，融入生活，最后落实到实践中，转化为自己的自觉追求，逐步树立起科学的世界观、人生观和价值观。在学习中实践，在实践中学习，不断加强自我教育，努力提高实践能力，做到在思想上认同，在实践中成长。

2009年12月28日，云南省高校社会主义核心价值体系建设座谈会在云南大学和云南师范大学举行，会上提出了当代大学生核心价值观：爱党爱国、立身做人，勤学善思、立志成才，历练本领、立业为民。社会主义核心价值观是以社会主义核心价值体系为根本，突出当代大学生的群体特征，把社会价值目标与个人价值目标相结合，体现了社会主义核心价值体系的一致性要求，也反映了当代大学生追求主体价值目标的普遍愿望。

（二）体现国家意识形态的要求，坚定大学生理想信念

在我国，以马克思主义为指导的社会主义意识形态无疑占有主导地位，它通过自身的科学性和先进性，通过执政党的地位和权威，渗透到社会的各个领域，对整个社会和文化起到一种教育和规范作用。但是面对当前日益复杂的国际国内形势，面对日益多样的思想潮流、价值观念，社会主义意识形态也面临着越来越尖锐的挑战，影响着人们的思想观念和价值判断。因此，这就为我们开展社会主义意识形态建设提出了新的要求。〔5〕

由于绝大多数大学生对理论方面的兴趣热情不高，对马克思主义有一些错误的认识，而且因为市场经济带来的负面影响以及改革开放以来西方腐朽文化的入侵而具有明显的淡化意識形态的倾向和道德价值观念多元化、功利化的问题，而社会主义核心价值体系的提出和践行，在坚定大学生的理想信念，帮助大学生健康成长成才等方面都具有不可忽视的激励和引导作用。所以，社会主义核心价值体系进大学生头脑，体现了国家意识形态的要求，社会主义核心价值体系走进高校，融入大学生的生活和精神世界，有助于大学生培养肯吃苦、能吃苦的劲头，也能锻炼去创造、敢创新、想创新的精神，从而在走上社会后，实现自己的人生价值，服务人民。

（三）帮助高校培养合格接班人，利于大学生成长成才

中国要想在世界竞争中处于不败地位，关键还是在于人才的竞争，大学生必然起着至关重要的作用，必须用社会主义核心价值体系来武装大学生的头脑，帮助大学生健康成长成才。中华上下五千年，我们一直坚持着团结统一、爱好和平、艰苦奋斗的民族精神，在改革开放的今天，我们更是敢于创新、奋发向上，这已成为大学生成长成才的精神动力。当代大学生肩负着国家富强民族复兴的艰巨任务，就应当以实现中国特色社会主义共同理想为自己的奋斗目标，通过实现社会价值从而实现自我价值，社会主义核心价值体系为大学生成长成才提供了明确的方向。以马克思主义为指导的社会主义核心价值体系为大学生提供正确的世界观、人生观、价值观，同时，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观决定了人们的荣辱取向，为大学生形成正确的世界观、人生观、价值观提供了标准，所以说，社会主义核心价值体系还是大学生成长成才的理论基础及道德素养。〔6〕

建设社会主义核心价值体系是我们党在思想文化建设上的一个重大的理论创新，为进一步加强大学生思想政治教育指明了方向，为培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人明确了方向。

（四）构建当代大学生正确价值观，引导大学生积极向上

大学时期，学生正是处于对知识、对外界都相当渴望和探求的状态，感觉什么都是新鲜的，什么都想去尝试，是自己价值观形成的关键时期。大学生处在世界政治格局、经济形态、政治模式等变化动荡的时期，西方敌对势力的入侵以及文化的多样性，使得大学生所处的环境形形色色，尤其是网络的飞速发展导致大学生如今的网络生活较之前更加丰富广泛，在网络文化的熏染下，由于大学生无论是从生活经验还是精神抗力或者知识积累方面都很不充足，因此，他们正在发展和成长的价值观可能发生功利的取向，不按时缴纳学费，抽烟酗酒聚众赌博，泡网吧逃课还有考试作弊等，分不清善恶美丑，有的甚至随波逐流走上犯罪的道路。〔7〕因此，社会主义核心价值体系对于我们的大学教育和人才培养来说是十分重要的。建设社会主义核心价值体系，能够解决大学生目前存在的广泛普遍的问题，帮助大学生树立起正确的价值观，在以后的人生道路上不走邪路，健康成长。

〔参 考 文 献〕

〔1〕姚本先.新时期大学生价值观演变的轨迹、特点及原因〔J〕.高等教育研究，2007，（09）：76-78.

〔2〕中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定 〔M〕 .北京：人民出版社，2006.

〔3〕杨雪梅，等.三个倡导塑造时代精神气质〔N〕.人民日报.2012-11-11（08）.

〔4〕管厚芳.社会主义核心价值体系与当代大学生价值观教育〔D〕.安微大学，2010.

〔5〕张润枝.当前广大群众接受社会主义意识形态的状况以及对社会主义意识形态建设的新要求〔J〕.当代世界与社会主义，2008，（05）：39-44.

〔6〕当代大学生核心价值观读本〔M〕.昆明：云南科技出版社，2011.

〔7〕杨宝成.新形势下高校加强“三观”教育的重要性〔J〕.牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版，2000，（05）：95.

〔责任编辑：张 港〕