不走寻常路

博峰

“独立批次”择优选拔

2013年4月15日，中山大学岭南学院与广东广雅中学在岭南堂举行了关于在广雅中学2013年高一年级开设“博雅岭南班”的签约仪式。

说起“博雅岭南班”，我们要将时间倒回到2012年3月，当时广雅中学“博雅课程”获得广州市普通高中特色课程重点立项，学校被授予首批“广州市特色学校”称号，其中“博雅课程”体系中的精英课程，旨在通过最特色的课程，最优质的师资培养志向远大、追求卓越的拔尖人才。在此基础上，从2013年起，中山大学岭南学院与广雅中学开始尝试联合办学，在广雅中学高一年级设立“博雅岭南班”，并根据双方签订的“岭南班拔尖创新人才一体化合作培养”协议，探索和完善高中自主招生，高等学校、高中拔尖学生一体化培养的新模式。

广雅中学的“博雅岭南班”作为特色课程，获得了独立批次的招生资格，这样就给那些特别想入读广雅中学的学生多了一个选择的机会。报考“博雅岭南班”完全出于学生的自愿，录取时以中考成绩为主，按照成绩从高到低择优录取。2013年广雅中学在提前批共独立招收100名学生。

关于设置“博雅岭南班”的宗旨，岭南学院党委副书记余立人说：这是一种新的人才培养模式，方便学院建设实训基地，并与高中不断加强沟通与合作，与高中学校共同为国家培养更多拔尖创新人才。像“博雅岭南班”这样的重点班将采取全新的教育模式，高校和高中还将对“博雅岭南班”的招生、师资配置、培养方案、教学管理等细节进行深入合作。即在对重点班的管理上采取“动态管理、专业规划”的原则，以更好地培养拔尖人才。

广雅中学教导处主任何智表示，“博雅岭南班”的设立是学校在自主招生领域中一次非常重要的探索。学校将重点打造“博雅岭南班”，希望最优秀的学生可以在班里互相学习、互相促进，如果有学生进去觉得压力过大、课程太深，或者觉得活动太多，适应不了，则会安排他去其他班级。对中考后未能进入“博雅岭南班”的学生，只要努力，到了高二、高三仍然有机会进班。

中学里的“导师制”及其他

中山大学岭南学院余立人在说到“博雅岭南班”的特色时介绍，岭南学院与广雅中学通过配备导师、精选拓展课程、采用灵活多样学习方式等培训方式，加强对学生综合实践能力的培养，让学生具备更扎实的学习能力和更广博的知识储备，全面提升综合素质。

“博雅岭南班”实行导师制，由中山大学专家与广雅中学骨干教师担任学生导师，对学生在人生规划、创新探究能力和学科竞赛能力等方面进行指导。“博雅岭南班”学生还可走进中山大学的实验室，根据自己的兴趣和能力参与课题研究。

“博雅岭南班”还非常重视学生的职业规划。广雅中学邀请中山大学、华南师范大学的专家及各个行业的精英来学校做讲座，对高一、高二的学生进行职业引导。此外，学校还与各行各业30多家公司、单位签订协议，探索校外实践基地。广雅中学何智主任介绍：“仅仅靠学校对学生进行熏陶还不够，我们注重让学生走出去，让他们走进有名的企业去做了解，增强他们的社会责任感，让他们从小有远大理想。”

不同寻常的特殊课程

与其他高中学不同的是，“岭南博雅班”的学生会上一些不同寻常的课程，比如，大学教授的讲座、到大学实验室上实验课、实地参观……

2013年6月15日，在中山大学岭南学院的大教室里，上百名高中生正全神贯注地听一位大学教授的博弈论讲座。讲台上的教授妙语连珠、侃侃而谈，台下的学生或凝神定气倾听，或争先恐后抢答，现场气氛十分活跃。这正是中山大学岭南学院经济系教授王则柯为“博雅岭南班”所作“探讨大学使命”主题讲座活动的现场，也是“博雅岭南班”学生的特殊课程之一。

除了听讲座、进实验室做实验，“博雅岭南班”学生的特殊课程还包括与中山大学岭南学院作其他的“亲密接触”：伍舜德图书馆、岭南行政中心（伍沾德堂）、经济管理实验教学中心、MBA中心大楼，图书馆校史展览厅、教学楼、学生宿舍、学生食堂，等等，都是“博雅岭南班”学生学习的地方，类似的特殊课程让学生们对中山大学的现代化教学设施和便捷生活区域有了切身体验。

通过“博雅岭南班”这项合作，中山大学岭南学院还走进高中，专门为高中生介绍学院教学及培养特色，举办一系列特色讲座，这些也成为“博雅岭南班”特殊课程的组成部分。比如，岭南学院的专家为高中生详细介绍岭南学院本科教育情况和学生发展情况，以及各专业培养特色和本科生国际化学习的前景；由岭南学院组织高三毕业生及家长面对面交流会，就他们关心的各种问题进行耐心的解答；举办“岭南学子校园生活交流会”，请岭南学院大三、大四的在校学生代表与高中生一起分享大学的学习生活、社团活动等经历及体会。“博雅岭南班”的学生纷纷反映：提前体验大学文化和校园生活是个很好的经历，近距离领略到知名教授的风采，感受到岭南人的精神，开阔了眼界，思想得到提高，很期望来到这样的大学里学习。

当前，我们总在思考一个关于高中教育意义的问题：高中教育究竟是以高考的一次性考试为衡量标准，还是把教育还原成一个过程，在每一步考核中逐渐筛选出适合大学的学生？以高考为衡量标准，是高中通向大学一直使用的办法，而把教育还原成一个逐步筛选学习的过程，则是近年来高校与高中正在努力的方向。

如何选拔生源，以及通过什么样的模式选拔具有专业特长的学生，是全社会关注的重大问题。中山大学岭南学院和广雅中学联合设立的“博雅岭南班”，从源头开始择优选拔，优化师资配置，在高中引入“导师制”等灵活多样的培养方式，以全面周到的培养方案、精细化的教学管理，培养拔尖人才。在“博雅岭南班”高校、高中联动培养模式下，广雅中学将积极引导优秀学生报考中山大学岭南学院，为学院输送更多优质生源。而未来在中山大学的自主招生考试中，“博雅岭南班”学生能享受到政策允许范围内的优惠。希望类似“博雅岭南班”这种从学生高中入学起就开始学科专业规划的人才培养模式，能探索出一条中学与大学提前衔接的优质高速路。