江南的孩子

束舒娅

生命中，总有很多，是在离开或失去以后才更懂得其中的美好。比如家，比如童年，比如读书时光，比如一颗诗心。

大学，总是和老教授、图书馆、社团、论文、理想、爱情有关。在师大的诸多社团中，我们江南诗社的活动算是很多的。各种现场写作、诗文诵读、文学讲座，很热闹，也很火爆，还常有非本院系的学生来参加。最初，是懵懂的。社团里安排下来什么，就去看看、听听，或者走上去；更多的是一种活动的参与感和融入感，诗歌反倒只是一个引子，把大家召集起来后就自动退缩到边缘去了。

这已不再是一个狂热诗歌的年代，除去中文系的学生们和小部分外系的学生，几乎没什么人去读诗，或者愿意来谈谈诗歌。甚至于我们，对诗歌，都似乎叶公好龙的样子——借此标榜的成分远大于理解和感知诗歌本身。

直到大学一年级的深秋，在诗社的保留活动——“坐在天梯上”诗歌朗诵会里，听到《我是一个任性的孩子》，头脑里关于诗歌的敏感，才真正被触动。曾经读过的那些唐诗宋词、九叶新月，由此复活。诗歌，不再是某个精妙的词、某个美丽的句子；一首首诗以其整体乃至字里行间的空白，真实地和心一起共鸣。对文学的更深的感悟，大抵，也从此起程。

多读了几首诗以后，也开始胡乱涂鸦几笔。因为诗歌，在年少轻狂的年纪生出些许敬畏，大抵不是坏事。

那时候的诗——如果也可以勉强算作“诗”的话，而今读来，当然都是只能一笑而过的。然而，有了这些小诗，那些渐行渐远的时光就具象许多，触手可及——诗里的情怀，总是更容易勾起回忆，让人沉浸。翻出当年的“平平仄仄”，那些散落在香樟树下的壮志豪言或者梨花带雨，就都在眼前了。

属于江南诗社的时候，诗歌和诗社的意义，并不那么明显；甚至，在作别师大的时候，我似乎都不曾想起关于诗社的什么。但，在我迈出师大的西南门、从此只是师大的过客时，我如当头棒喝一般恍然理解了《再别康桥》里那句“轻轻的我走了/正如我轻轻地来/我輕轻地招手/作别西天的云彩”。当我终于走出毕业季的伤感，想起这一瞬的懂得，才恍然诗歌和诗社多年来春风化雨的滋润、不离不弃的陪伴。

“坐在天梯上”，这个当时并没有多么让我留意的名字，直到今天才对我呈现它的意味。那些读诗、写诗、论诗的时光，在当时以及现在和未来的无数个柴米油盐酱醋茶里，不就是“坐在天梯上”的一种状态么？诗歌是宽容的，哪怕我们已然陌路，但诗歌总能在某个不经意的时候，唤醒我们沉睡的眼睛；也许只是瞬间，但那一个瞬间，我们就是“鸢飞鱼跃”，是可以坐在天梯上摘星星和太阳对话的人。

中文系的孩子，心底大概难免清高傲然；写诗，无论怎样稚嫩，都守护了一份心灵的清澈澄明。喜欢诗的人，心总是不坏的；而写诗的孩子，还会有一双属于诗的眼睛。也因为，曾坐在天梯上，今天的我们才能在平淡的日子里捕捉到美的翩跹和善的微茫。

“坐在天梯上”，是憧憬和向往的开始，纯粹而美好。诗歌，是高高在上不容亵渎的。能葆有这样一份仰望，其实，是诗歌的慷慨。

也许，我们错过了诗歌和诗社最辉煌的时代；但我们在最美好的年纪因为诗社的存在而相信诗歌，在一片寡淡和荒芜间，因为诗歌蓬勃出一段难忘的时光。

在诗歌渐显苍白的年代，激昂了几朝几代的篇章，转而以一种平和深婉的方式进入我们的生命。那些因诗而起的，是几时欢喜几时静默，不张扬不醒目，却在恰同学少年的时光里，熨帖了些许轻狂，温柔了些许情怀，沉静了些许观念。变化的也许是为诗而生的心境，不变的，是那些因为有诗歌陪伴而饱满的青春。

“江山才子脱凡尘，南国镜月听浅诉。诗言傲志飞逸兴，社结群英归殊途。”转眼，我们的江南诗社已经30岁了。缘于30年前那场诗意的相会，今天的我们，才与春天一同明媚。30载荏苒时光、锦瑟年华，我们的江南因诗社而动人，我们的青春因诗歌而会心。

30岁的诗社，是诗歌的孩子；离开的我们，是江南的孩子，一直是。

责任编辑：黄艳秋