农村信息技术教育任重道远

吴洁

摘 要：“计算机从娃娃抓起！”可以看出我们国家对于信息技术发展的重视。从娃娃抓起，怎样上好信息技术，怎样向40分钟课堂要效率，怎样更好地实施有效教学，就成了需要不断思考的问题。从农村的实际情况出发，从现实出发，让学生能够学到更加实际有用的知识是要达到的目标。

关键词：农村；信息技术；现状；实践

作为一名在农村任教的信息技术老师，我更能体会在农村学校上好一节信息技术课的难度。从农村的种种现状来看，要想上好一节信息技术课，向40分钟要效率的难度是可想而知的。可是，虽然有困难，但还是需要自己不断克服困难，努力解决问题。让自己在实践中不断摸索出属于自己的有特色的教育方法来，让学生在学习过程中感受到快乐。从而，更好地实现教学目标。在解决问题的时候，我们需要先分析思考一下现状。从现状出发，对症下药，让问题能得到更快更有效地解决。

一、存在的问题

1.教师专业化的问题

学校教师人数少，很多教师不是专职的，有的即使是专职的教师，由于平时学习的机会很少，在学校的事情也特别多，导致自己的业务水平很难再上新的台阶。

2.学生水平差异化的问题

很多学生都是从外地转学过来的，学生的流动性比较大，教学的连贯性得不到保证，甚至有的学生连拼音都不会，开始就有厌学情绪。通过调查，在我们学校一个班级家里有电脑的同学，最多也就五六个，有的班级甚至只有一两个。这样对于教学来说也增加了很多的难度。

3.学校硬件设施的问题

很多学校硬件设施跟不上。由于农村学校经费不足，学校对于这样的投入还需要不断考虑。

二、采取的做法

面对这样的现状，作为农村的信息技术教师该怎么做呢？这就需要我们不断思考。在这几年的实践中，我也积累了一点自己简单的想法和做法。作为农村学校信息技术教师，在专业水平上和城市学校的教师还存在很大的差距，如何在专业知识上更上一层楼是关键性的问题。面对存在的差距怎么样改变是需要解决的，下面就谈一谈我的几点简单的做法。

1.从自身出发，认真做好每项工作

（1）向有经验的教师学习，不管什么时候都要谦虚请教。很多实在没有办法解决的问题就向学校领导求助，学校领导都能及时伸出援助之手，为自己不断学习创造了很多很好的机会。（2）作为我自己来说，珍惜每一次出去学习的机会，认真听课，学习老师们的一些比较先进的教学理念与方法。回到学校以后，自己模仿上课，或者根据教师上课的内容，模仿写一份新的教案。如，听完张维老师《下载文字》这一课回来以后，自己就根据张老师的教案，模仿写了一篇教案，并应用到了教学中。可是由于学生学习水平的差异，没有达到理想的效果。在不断摸索中，自己也会去做一些新的尝试，一定程度上也让自己在不断实践中增长了见识，这也为自己不断前进奠定了基础。（3）在教学过程中，自己一直在不断思考怎么样教学课堂更有效。从我们自身来说，要做的就是课前认真备好课，准备好一些教学资源，尽量在学生现有知识层面与能力水平基础上，能够学到更多东西。（4）利用好一些优秀资源也是不断提高自己业务水平的一个很好的途径。比如，教育局下发的江苏省优质资源光盘，也是学习的资料。上面教师的讲课以及一些好的授课方式都给了我很好的启发，也不断激励我利用好课堂进行实践、改进、创新。

2.从学生开始，认真做好差异化教学

由于学校学生水平的差异，增加了教学难度，那么面对这些问题自己解决的方法又是什么呢？刚开始的时候，可以用手忙脚乱来形容。对于学生也不是很了解，甚至很多时候五六年级转过来的学生一点基础都没有，我该怎么办呢？为了解决这样的问题，自己从这几方面去做：（1）培养得力的小助手。让一些学得比较好，基础比较好的学生做课堂小组的教师，让同学帮助学生学习，这样学生学起来就会更加自如也不会感到拘束。（2）生生互助，师生互助。好多孩子其实对计算机充满了兴趣，我就利用他们的好奇心，让他们去和基础好的孩子学习，向教师请教。再次，不断训练学生的基本功。在每节课前都会让学生进行打字练习，从键位到英文再到文章练习，把好每一关，让学生的基本功得到了很好的巩固与提高，尽量缩短学生之间的差异，让学生有学习信息技术的乐趣，而不是一味地害怕与退缩。（3）注重分层教学。根据学生掌握的程度不同，设置不同的教学目标，这样就不怕学生产生自卑感，反而在完成不同任务与练习的时候，体会到成功的喜悦，增加了他们的信心。

3.从设备改进起，学校领导充分重视

为了更好地适应现代化的教学，学校领导非常重视。学校领导也是根据学校的实际情况，尽量满足教师对于先进的现代化教学设备的需要，从各个层面做出最大努力。

要想上好农村信息技术课，还需上级主管部门、学校、教师、学生从多方面、多角度、多层次去努力，为农村信息技术的发展寻求一条好的发展途径，更好地实现教育现代化。让我们的学生更多地接受外面的优秀资源，帮助学生更好地体会学习信息技术的乐趣，更好地培养学生的信息素养。在这方面，作为教师的我们更需要发挥积极作用，成为前进的标杆，为学生树立榜样。

（作者单位 江苏省无锡市宜兴市悲鸿实验小学）

编辑 董慧慧