大学生内隐自尊、内隐攻击性与网络行为关系探究

高增明 赵连强

采用随机取样的方法，对239名大学生进行网络文明调查，筛选出57名被试进行内隐联想测验。结果表明，网络文明状况良好者普遍具有较高的内隐自尊，同时并未表现出内隐攻击性；网络不文明行为者的内隐自尊水平要低于网络文明状况良好者，但并未表现出明显的低内隐自尊，同时表现出了较高的内隐攻击性水平。

内隐自尊内隐攻击性网络行为内隐联想测验当下，上网已成为大学生课外生活的重要组成部分，而关于如何提高大学生网络文明的程度，引导其合理、文明地使用网络也逐渐成为了被社会所普遍关注的热点话题。这其中，对于大学生网络行为的心理机制的探讨就变得尤为重要。本研究就选择了内隐自尊和内隐攻击性这两个维度来探讨这一问题。

一、研究内容

（一）网络文明调查

采用网络文明调查，调查了大学生的网络使用情况及不文明行为的表现频率。随机选取258名大学生进行测试，回收有效问卷239份，有效回收率92.63%。其中男生117人，被试的平均年龄为20.58岁。

（二）内隐自尊测试（IAT）

采用内隐联想测验（IAT，Implicit Association Test），考察被试一致性任务和非一致性任务的正确率和反应时，一致性任务即把属于“自我”和“积极”的词做相同的按键反应进行归类，把属于“他人”和“消极”的词归为一类；非一致性任务即把“自我”与“消极”“他人”与“积极”等词分别归类。概念词都是自我词和他人词各5个。其中自我词包括：我、自己、本人、俺、我们；他人词包括：他、他们、外人、他人、他。属性词包括积极词和消极词。其中积极词汇包括：快乐、健康、成功、聪明、开朗、富有、美丽、出色；消极词汇包括：痛苦、疾病、失败、丑陋、阴暗、贫穷、肮脏、苦恼。从参加实验一的被试中抽取57人作为实验二的研究对象。根据实验一的结果，文明组32人，不文明组15人。以一致与非一致组的平均反应时之差作为内隐自尊水平的指标。反应时之差越大，则表明被试的内隐自尊水平越高。

（三）内隐攻击性测试（IAT）

该测试的概念维度同上，属性维度的攻击性词汇包括：侵犯、攻击、搏斗、战争、报仇；非攻击性词汇包括：和平、温顺、合作、信任、仁爱。以一致与非一致组的平均反应时之差作为内隐攻击性水平的指标。反应时之差越大，则表明被试的内隐攻击性水平越高。被试同上。

二、结果与分析

经过转换后的数据采用SPSS17.0统计软件包进行数据的统计分析。

（一）大学生网络行为基本情况

本次接受调查的学生接触网络时间平均为（3.88±2.76）年，每周上网（8.82±9.06）h，每月上网平均花费37.56元（其中最高的多达180元）。在有关网络文明行为项目方面，男生的均分为23.44±7.59，女生的均分则为19.36±7.42，女大学生的网络文明情况极其显著地好于男生（p﹤0.001）。在不文明组中男生占据了多数。经χ2检验证实在性别构成上存在极其显著的差异（χ2=32.58，p﹤0.001）。

将文明组与不文明组的网络行为相关指标作独立样本t检验发现：不文明组对上网的态度明显比文明组积极（p﹤0.01），用于上网的花费也非常显著地高于文明组（p﹤0.01），而有关网络对自己学业作用的评价方面则显著低于文明组（p﹤0.05），表明过多地使用网络可能已影响了他们的日常学习活动。

（二）内隐自尊测试结果

独立样本t检验表明，在一致部分，文明组被试的反应时极其显著地低于不文明组（t=-3.72，p<0.001）；而在不一致部分，文明组被试与不文明组被试的反应时差异并不显著。文明组被试表现出极其显著的高内隐自尊（t=3.99，p<0.001），而不文明组被试则并未表现出显著的低内隐自尊。

（三）内隐攻击性测试结果

独立样本t检验表明，在一致部分，文明组被试的反应时极其显著地高于不文明组（t=4.06，p<0.001）；而在不一致部分，文明组被试的反应时则十分显著地低于不文明组（t=-3.39，p<0.01）。从表中可以得到，文明组被试在一致部分的反应时极其显著地高于不一致部分（t=4.78，p<0.001），这表明文明组被试对攻击性词汇并不敏感，而是更多地把非攻击性词汇与自我联系起来，并未表现出内隐攻击性；而不文明组被试在一致部分的反应时则十分显著地低于不一致部分（t=-2.87，p<0.01），这表明不文明组被试更多地把攻击性词汇与自我联系起来，对攻击性词汇更加敏感，表现出了较高的内隐攻击性。

三、讨论

从网络文明调查问卷的结果来看，大学生的网络文明的整体状况较好，文明组的人数远远高于不文明组，这与之前的有关研究的结论基本一致。

不文明网络行为的被试的上网时间与频率要高于文明组被试，这可能进一步导致网络成瘾的形成以及增强的不文明行为。侯友等的研究就表明大学生网络成瘾与上网时间呈显著的正相关。同时，大学生的网络失范行为与网络成瘾有显著的相关。网络成瘾还会进一步导致大学生人际交往的障碍和道德的弱化。

在内隐自尊方面，文明组的大学生表现出了明显的高内隐自尊，但不文明组的大学生并未表现出显著的低内隐自尊，这与前人的多数研究结论并不一致。在内隐攻击性方面，文明组大学生并未表现出内隐攻击性，而不文明大学生则表现出了较高的内隐攻击性。网络暴力刺激会增加青少年的内隐攻击性。此次研究发现，不文明大学生更多地接触到网络暴力材料，比如攻击性网络游戏、动作电影等，这或许是不文明大学生较多表现出内隐攻击性的一个原因。

总之，本研究发现网络文明状况良好者普遍具有较高的内隐自尊，同时并未表现出内隐攻击性；而网络不文明行为者并虽未表现出低内隐自尊，但是具有较高的内隐攻击性。

参考文献：

[1]马晓辉，雷雳.青少年网络道德与其网络偏差行为的关系[J].心理学报，2010，（10）：988-997.

[2]李宁，梁宁建.大学生网络行为的元认知研究[J].心理科学，2004，（06）：1356-1359.