杨靖 石峰��
基金项目:本文系河南省教育厅自然科学研究计划项目:指长比与儿童选材研究(2010B310013)
摘要:目的:了解音乐专业大学生指长比(2D∶4D)特征,方法:采用Photoshop CS3测量音乐专业和普通专业大学生的食指、无名指长度。利用SPSS13.0软件进行t 检验。结果:音乐专业男大学生2D∶4D均值比女生的2D∶4D均值低(P<0.05),左手2D∶4D均值比右手2D∶4D要大(P<0.01);音乐专业学生同普通专业大学生相比右手具有较短的食指,较长的无名指(P<0.01)。结论:右手2D∶4D可能同音乐能力间存在关联。
关键词:指长比;音乐能力;多元智能;选材
指长比是指人类不同手指或者脚趾之间长度的比率,由于个体手指及脚趾的指(趾)长比于胚胎形成过程中就已确定,并在个体成长的过程中不再发生变化,故可作为研究个体形态发育和生理功能异常时的一个重要参数[1]。指长比,尤其是人类第二根手指长度(second finger length,2D)与第四根手指长度(fourth finger length,4D)的比率(digit ratio of 2D and 4D,简称2D∶4D下同)受产前母亲子宫内激素尤其是睾酮水平的影响,可被用来作为显示产前雄性激素的指标[2][3]。大量研究证实,人类音乐能力具有性选择性,成功的音乐家往往是男性[4][5][6]。国外有研究报道优秀音乐家具有较低的2D∶4D[6],由于2D∶4D具有性别、种族差异性[1],国内相关研究发现2D∶4D能够用于某些项目运动员的选材[7][8],而2D∶4D与音乐能力的研究尚属空白。本研究通过对音乐专业大学生指长比特征的测量,从遗传学角度探讨2D∶4D能否用于儿童音乐能力的选材。
1研究对象与方法
(1)研究对象:选取郑州大学体育学院音乐表演专业汉族大学生38人(男生18人,女生20人);另随机选取郑州大学体育学院旅游、新闻等普通专业汉族大学生40人(男生20人,女生20人)作为对照组。
(2)指长的测量:采用照相测量法:学生手指自然伸直,五指靠拢,双手贴在2mm厚玻璃上,用Kodak Z730数码相机,在玻璃另一面拍下整个掌面。相片取回后在电脑用 Adobe Photoshop CS3测量出左、右手的2D和4D的长度,并利用SPSS算出2D∶4D。
(3)统计学分析:所有数据用x±s表示,使用SPSS13.0 统计软件进行t检验。
2研究结果
2.1音乐专业大学生指长比特征
从表1可以看出,无论左手还是右手,音乐专业男大学生2D∶4D均值比女生的2D∶4D均值小,差异具有显著性(P<0.05),说明同女生相比男生具有较短的食指,较长的无名指;将左手2D∶4D、右手2D∶4D进行配对样本t检验,可以看出不论男生还是女生左手2D∶4D均比右手2D∶4D要大,且差异非常显著(P<0.01),说明右手的二指、四指间差异比左手二指、四指间差异要大。
2.2音乐专业大学生指长比与普通专业大学生指长比的比较
从表2可以看出,无论左手还是右手,音乐专业大学生2D∶4D均值比普通专业大学生的2D∶4D均值小;其中左手2D∶4D差异不显著(P>0.05)。而音乐专业大学生右手2D∶4D非常显著地低于普通专业大学生,且男生和女生结果具有一致性,说明音乐专业大学生右手的食指、无名指间差异比普通专业大学生右手的食指、无名指间差异要大,也就是说音乐专业学生同普通专业大学生相比右手具有较短的食指,较长的无名指。
3分析与讨论
2D∶4D具有性差异性,国外的相关研究均表明,男性相比女性具有更低的2D∶4D,国内的有关研究也证实了这一结论,本研究中无论左手还是右手,音乐专业男大学生2D∶4D均值比女生的2D∶4D均值小,差异具有显著性(P<0.05),说明本文样本的选取有一定的代表性。Fink 等研究了72个男、女儿童6到11岁的2D∶4D,發现左手的2D∶4D更大。国内陆宏、霍正浩等通过对宁夏回族和汉族群体指长比调查也得出同样的结果,本研究中音乐专业大学生左手2D∶4D均值比右手2D∶4D要大(P<0.01),同前人研究结果相一致。
Sluming通过对英国主要交响乐团的54名男性音乐家和16名女性音乐家的2D∶4D测量发现:音乐家具有较低的2D∶4D,说明2D∶4D与音乐能力负相关,本研究中音乐专业大学生右手2D∶4D显著低于普通专业大学生。由于音乐能力高低不向运动成绩一样,缺乏统一的评价标准。在不考虑音乐专业选择的后天影响,本研究样本太少等因素外,音乐专业大学生右手2D∶4D显著低于普通专业大学生预示音乐能力同右手指长比具有一定联系,今后可以开展更多的相关研究。
参考文献:
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作者简介:杨靖(1982—),女,硕士,郑州幼儿师范高等专科学校教师,研究方向:音乐教育。
石峰,研究方向:解剖与选材研究。