对当前多元文化背景下高职思想政治教育改革的分析

刘杰超

摘 要：随着社会经济的发展，多元化的文化在我国社会中交流与碰撞，给人们带来了一定的影响。本文就多元文化背景下的思想政治教育改革进行简单的分析，并提出一些可供参考的意见与措施。

关键词：多元文化；高职；思想政治；教育改革

在多元文化背景下的高职思想政治教育改革中，高职院校面临着巨大的挑战和机遇。因此高职院校的教育工作者必须要采取有效的措施加以应对，要不断强化主流意识、不断巩固和加强马克思主义在高职思政教育改革中的主导地位，又要科学、正确、合理的对待各类文化。

一、高职思想政治教育改革机遇

虽然当前多元文化背景下高职思想政治教育改革所面临的形式非常严峻，但是从另一方面来看，多元文化下的背景也有利于展开开放性的高职院校思想政治教育。多元文化的发展实际上极大的摒弃了以往的文化隔离机制，因此也吸收了较多其他文化的优秀部分，有了更大的开放性。

其次，多元文化背景下的高职思想政治教育还能够有效的拓展教育内容。在多元文化交流碰撞的社会环境当中，高职生的视野其实是非常广阔的，相对来看，其对社会的理解能力也是较为丰富的。“在现实社会中文化提供给人们的将不再是单纯的色彩、固定的理念，而是以丰富多彩为特征，本土文化、外来文化和由多种文化融合而产生的混合文化共存的局面。世界上不同的地域、不同的国家、不同社会制度下的文化相互融合、吸收、并共处于同一环境”。因此，从某种程度上来说，高职生对于思想政治的认识、关注将会在这种多元文化的背景下极大的拓展其深度、广度。

另外，多元文化背景下的高职思想政治教育还能够进一步的完善高职生的个体精神。在多元文化的环境下，为高职生提供了更多的选择取向与机会，高职生在接受思想政治教育的同时能够选择自己认同、且符合自身个性的文化，这对于实现自身的发展，表现自己有着重要的作用。

二、高职思想政治教育改革背景

（一）高职思政教育改革面临的挑战

1.意识形态出现复杂变化

在高职院校当中各类文化相互影响、相互碰撞，高职院校一定程度上来说其主要作用就是文化的传承。但是由于近年来我国市场经济的逐步发展，相当一部分高职学生受到了西方意识形态的影响，某些学生甚至对我国的传统文化产生了抵触情绪。

2.不同价值观发生激烈冲突

一直以来，某些西方资本主义国家都试图将他们的价值观传播到中国，从而从经济和政治上进行扩张，如此一来，某些高职学生产生了盲目崇拜西方社会经济制度和价值体系的心理现象，甚至造成了一些校内价值观斗争的问题。

3.社会主流意识淡化

在多元化背景下，有一部分高职院校学生认为我国所遵循的马克思主义并不是真正科学的思想，知识众多思想流派的一部分，不能作为国家思想。这种观点从某种程度上淡化了国家主流意识，严重时甚至会导致我国思想政治教育改革遭到大的阻力。

三、高职思想政治教育改革对策

1.引导并控制学生选择文化

多元文化背景下的高职思想政治教育改革，首先应该切实把握好文化层面上的思想政治变化规律。在这一过程中，高职院校的教育工作者必须要通过仔细的筛选，将优秀的文化保存下来，并主动承担起文化选择任务，从而适应时代的发展与要求。同时，还应该在校园构建出一个优秀的文化选择机制，即基于文化的原型，从封闭走向开放。让学生自主的选择，并通过对学生的控制引导，从而把握住时代发展脉搏。

例如，学校可以定期的给学生开展思想文明知识讲座，宣传马克思主义思想，以及我国从古至今的优良精神思想，包括儒家思想、道家思想等先进思想，还有当代文人如鲁迅、汪曾祺等作家的思想，摒弃低俗的文化思想，做一个新时代的大学生。

2.促进多元文化的融合统一

多元文化背景下高职思想政治教育改革必须要保证多元文化的科学交流，即始在坚持国家、社会主导思想的基础上承认客观环境中文化的多元性，并积极研究、借鉴其他文化的优秀部分，并进一步为我所用，在这一过程中应该着重做好以下两个方面的内容。

首先高职院校教育工作者要尊重、保护并引导非主流文化当中的精华，尤其是具有深厚文化历史积淀的文化。其次，对于非主流文化当中具有普遍适应意义的思想也应该予以保留并加以归纳总结。众所周知，不同文化形态的碰撞与交流必然会产生出新的内容，如果能够将其中的优秀部分补充到主流文化当中，会起到良好的完善主流文化作用。

3.与时俱进的教学策略

多元文化背景下的高职思想政治教育改革，高职院校作为改革主体必须要在教育教学的策略上与时俱进，具体来讲即思想政治教育工作必须要具备开放、明珠的精神。随着我国社会经济的迅速反占，传统的思想、行为一致现象已经湮没在历史中，尤其是国家社会的多元化发展，树立思想、于是俱进是高职院校思想政治教育取得成就的一个重要标准。所以，高职院校教育工作者必须清醒的认识到当前文化多远环境下的思政教育工作，切忌迷失工作方向、干预学生选择、放任学生等。总之，要在具体的工作当中采用合理有效的方法，在思政教育工作中让学生朝着正确的方向发展。

例如，教师可以借助多媒体等媒介在课堂上向学生展示哲学家及其提出的优秀的哲学思想，然后举出相应的事例，配上动听的音乐和精彩的动画，让学生在快乐中学习，并且加深对优秀哲学思想的吸收，并不断地学习，相比于教师干巴巴的讲说会起到事半功倍的效果

四、结语

总而言之，高职院校必须要对当前的多元文化加以整合、归纳，在教育内容上做到马克思主义文化为导向的多元文化辩证统一，在思想政治教育工作上做到教育观念的开放、民主的统一。只有这样才能够切实推动多元文化背景下的高职思想政治教育改革的发展，促进高职院校的发展。

参考文献：

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