高效创新开展英语教学探索

朱丽华　于永清

摘 要：本文通过现代科学教学，发掘创新思维，充分利用有效资源，探索创新教学在英语课堂上的优越性，根据当代大学生时代特点，从多媒体网络为抓手，把握好学生对课堂效果的接受程度，本文在传统教学与当代科学创新教进行了比较，着重阐明了网络教学的重要性，科学合理探索现代高效创新英语课堂教学模式。

关键词：高效；创新；英语教学

1 传统英语教学模式和高效创新模式

⑴传统英语教学模式的弊端。随着时代的发展，各门学科都离不开英语教学，特别是在英语基础教学阶段，传统英语教学模式越来越不适应学生的发展，其弊端主要在于英语授课以教师为中心，以通过考试为目的，学生缺乏练习和使用英语的机会，学生的英语综合应用能力，尤其是听说和写作能力普遍较低。随着当代高科技发展，英语教师应该尊重学生个体差异，以张扬个性为前提，依托新科技，借助多媒体和网络环境，构建自主、合作、探究的学习方式。

⑵高效创新模式在课堂教学应用中的优越性。高效创新模式与传统教学模式相结合的前提下，利用高效创新进行教学的优越性主要表现在以下几方面：

1）改变传统教学模式中的弊端，弥补教材内容滞后、理论性强的不足。目前网络上信息资源非常丰富，且网络资源具有共享性、更新速度快的特点，教师不仅可以使用网络教学平台提供内部教学资源，也可利用网络提供外部教学资源。在课堂教学中，抽象的、难理解的或滞后的内容，可以通过校园网教学资源库中进行补充，或由学生在网络上自主查找相关内容。

2）提高学生自主学习能力，学生借助网络拓宽知识视野。网络教学模式在课堂教学的应用，教师应用任务驱动法，让学生根据教师提出的问题到网上查找资料，并对网络信息的检索方法和筛选方法进行适当的指引，让学生在查找资料的过程中，逐渐掌握如何利用网络工具快速地在网络上检索到自己所需要的资料，并学会信息的筛选整理、总结归纳出自己要提交的答案，学会相关的知识。

2 高效创新的特点

⑴资源共享性。对广大院校来说，公共英语教师与学生人数比例都严重超标。网络媒体可传送多媒体教学信息，如文字、图像、声音等，极大地丰富了教学资源，将教师从大量繁重重复的劳动中解脱出来，把精力用于创造性的劳动中，

⑵信息量大，内容与时俱进。网络信息是一个巨大无比的资源库，内容紧扣时代信脉搏，吸取借鉴和利用国内外英语教学的最新成果，只有学生学习到英语最新最现实的语言，才能理解和融入这个社会，才能更好地交流和沟通，而网络的利用完美地解决了这个问题。

⑶系统性和科学性。网络课程针对学生的不同程度和水平，因材施教，适合学生的个性化学习；对听说读写译等要求进行具体地定性和量化，以便于执行和检测；有机融合教学内容、教学目标、知识要点、单元小结、复习检测等；实现知识点目标、课时目标、单元目标、课程目标的递进，力求相互促进，整体优化。

⑷交互性。在网络教学中，教师可以根据学生呈现的反馈情况及时地调整教学，并提供适宜的指导，学生可以通过网上聊天室、电子信箱等手段实现人与机的交互，教师与学生的交互，学生之间的交互，实时与非实时的交互。

3 高效创新借助网络平台在教学中的应用

与传统的大学英语教学相比，高效创新教学模式无论是在授课还是在课后的辅导上都有着无可比拟的优越性。可以利用网络从听、说、读、写四个方面全面提高大学英语的教学效果。

⑴利用高效创新模式可以提高听力水平。利用网络的在线收听服务，教师则可据学生实际水平分层次进行训练，激发学生的学习兴趣，循序渐进地安排听力训练计划。教师则根据学生上线学习情况进行指导、批改和记录。

⑵利用高效创新模式，可以训练口语技能。口语往往是中国学生学英语最薄弱的一个环节。因为大学英语课程没有专门的口语课程，因此学生在课堂上基本上没有多少练口语的机会。但在网络上这样的机会就非常多。教师可将一些有英语聊天网站的网址提供给学生，指导学生先用文字与老师或网友聊天，熟悉一段时间后就可以用语音进行一对一的对话。

⑶提利用高效創新模式，可以提高阅读水平。在日常的教学中，学生对于阅读的本质及技巧没有十分清晰的认识，而老师也习惯将教材中的阅读材料看作是对所教授单词和短语的复习与巩固，而非语篇分析，因而制约了学生阅读水平的提高。但通过校园网络课程，学生可以直接阅读大量的英文信息，从而拓展了学生接触英语的视野，拓宽了教材的内容，使语言学习更加丰富多彩。

⑷利用高效创新模式，可以提高英语写作水平。英语写作也是学生比较薄弱的一个环节。在平时试阅卷工作中，很多学生的试卷甚至是一片空白，好多学生不知道该如何下笔。但在网络上通过与网友文字聊天或发送英文邮件的方式可以大大提高学生的写作水平。

4 结束语

利用高效创新模式对英语教学的改革还需进一步普遍展开。目前大学生无论是继续求学或是应聘就业，英语应用能力越来越重要，甚至在某些专业领域里，英语应用水平是导致他们成功或失败的直接原因。所以，采用一切可以利用的高效创新模式教学，不断提高学生的英语应用水平，是英语教学者的目标所在，是高效创新目的所在，更是英语改革的指导方向。

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