让多媒体走进山区语文课堂

刘远聪

摘 要：多媒体的优势在于图文并茂及优化的教学效果。语文教师运用多媒体进行辅助教学，可渲染气氛，激发学生学习兴趣，创设情境，增强教学效果；图文并茂，丰富情感体验；增大容量，拓宽视野。因此主管部门应加大投入，建设优美的学习环境。

关键词：多媒体；教育技术；学习环境

一、多媒体教学的优势

多媒体具有声、像、图文、影像并茂的优势，能为教学创设形象逼真的环境，让学生在学习中感受更真实、理解更真切，从而培养和发展学生的思维能力、观察能力、想象能力和创新能力，达到最优的教学效果。多媒体教学有利于信息的传递和学生信息的接收、储存。利用多媒体教学克服了时间和空间的局限性，让学生在不同的时间和不同的地方接收共同的信息资源，有效地提高了课堂教学效率。多媒体教学还有利于教师的因材施教。

二、多媒体走进山区语文课堂的好处

1.渲染气氛，激发学生的学习兴趣

激发学生学习语文的兴趣，是把语言文字内在的美传递给学生。在教学中多媒体教育技术充分地发挥了它特有的魅力，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。如：在教学朱自清的《春》一文时利用多媒体教学，让学生边听朗读边看画面。那具有磁性的男中音，深深地吸引了学生的注意力。再加上生动形象的画面，优美婉转的乐曲配音，让学生真正走进了美丽可爱的春天，学生沉醉其中，其乐无穷。利用多媒体教学，可把抽象的文字形象化，学生利于理解。如：上《苏州园林》一课，假山和池沼的配合，近景远景的层次，学生不易理解。但利用多媒体插入几张图片，让学生理解近景远景的层次，生动形象，便于学生理解记忆。同时，也激发了学生的学习兴趣。

2.多媒体教学创设了情境，增强了教学效果

建构主义提出“情境”是学习环境中的四大要素之一。并强调要创设情境使学生进入情境。创设情境是学习者实现意义建构的必要前提，是进行教学设计最重要的内容之一。而多媒体教育技术正是创设情境尤其是真实情境的最有效工具。有了优美的情境，可帮助学生更有效地学习语文文本的内容，激发他们的想象力，锻炼他们的思维。教师也会根据文本内容、学生情绪创设相应情境，取得意想不到的效果。如：教学郦道元的《三峡》一文时，由于山区学生眼界狭窄，见识短浅，不了解三峡。教师可先创设情境“三峡之旅”，让学生跟随导游看三峡的美丽风景，听三峡的神秘故事，让学生置身于三峡美景中。游完三峡，再让学生进入文本学习，学生既有兴趣，又能收到很好的效果。

3.教学中利用多媒体能做到图文并茂，丰富学生的情感体验

在教学中，能把文本和图画有机地结合起来，做到图文并茂、声情并茂，可以更好地帮助学生感知、体验语文文本的魅力，引起联想，丰富学生的情感体验。如：上《桥之美》一文时，各个地方的桥，各式各样的桥，学生没见过，无法感受桥之美。教学时，配以相应图片，再配上优美的音乐，让学生感受各种环境中桥的作用和美，增强学生对桥之美的认识和情感体验。

4.多媒体教学能增大教学容量，拓宽学生视野

多媒体教学能展示出来的东西，我们在黑板上是无法展示的，利用多媒体教学，不仅能增大教学容量，而且还能拓宽学生视野。

三、教师应不断提高教育技术水平，制作精美课件，让学生走进优美的语文课堂

人类步入信息时代，教师不再是知识的垄断者，而是学生学习的指导者和帮助者，处于主导地位。学生不再是知识的接收对象，而是主动构建自身内部心理，处于主体地位。多媒体不仅是教师传播知识的手段，也是学生用于构建知识和意义的工具。教学内容不再局限于书本，学习途径多样化。为达到同一学习目标，可采用不同的方法和途径。所以我们教师要不断提高自身的教育技术水平，能够根据教学内容制作相应的多媒体课件。我们山区教师缺乏理论知识，更缺乏制作多媒体课件的方法和经验，特别是一些老教师，更应多参加教育技术培训，多向年轻教师请教，学习理论知识，学习制作课件的方法。课件制作要比一般备课困难得多，我们不仅要熟知文本内容，还要从网络等途径中获取相关的知识并编入相应的教学环节。激发学生学习的兴趣，拓宽学生视野，增加学生知识的容量。制作课件时还要从文字、声音、图片、动画等多方面考虑，要做到多媒体教学手段的高效性。为学生创设一个优美的学习环境，让学生轻松愉悦地学习相关知识。所以，我们广大教师应加强学习，努力提高自己制作课件的水平，让多媒体教学走入我们的语文课堂，生动有趣地指导学生学习，让学生收到事半功倍的效果。

四、加强山区教育硬件设施的投入，为学生创建一个美好的学习环境

山区教师教育技术水平落后，但通过培训，教师们能够自制课件，给学生一个优美的语文课堂。然而，山区教育存在的巨大问题不是教师的问题，而是教育硬件设施的问题。山区农村学校，从小学到中学，多数班级都是大班教学，多则八九十人一个班，少则六七十人一个班，教室里的设施仅有黑板和粉笔。多媒体教室一个学校仅只有一间。无法满足每堂课老师的要求，真是英雄无用武之地啊！我想，要提高教学质量，让丰富多彩的多媒体走进语文课堂，教育主管部门应加大投入，建设山区学校的硬件设施，让每一间教室都有多媒体，让学生能够享受小班教学，让我们有高效的课堂。山区全体人民期待着！

总之，多媒体教学有极强的操作性，在语文教学中是必不可少的，它不但可以优化课堂教学，同时也大大提升了教学效率。我们期待条件的改善，让多媒体教学真正走进语文课堂，让学生在学习中乐学、会学、学会，让课堂真正活起来，让教育技术真正成为教师和学生展示智慧的舞台。