高校信息化建设研究

田炯

【摘要】高校信息化是将先进的信息技术与教学理念相结合的过程，是一个复杂的系统工程，做好合理的规划，分析，是搞好信息化建设的关键。本文从当前高校信息化建设现状和存在的问题进行分析，提出从信息资源共建、开放思想、引入先进的解决方案、培养优秀人才等方面进行信息化的可持续发展的探讨。

【关键词】信息化建设 高等院校 数据共享 统一规划

【中图分类号】G48 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0002-01

一、引言

高校信息化建设起始于20世纪90年代，是随着现代化信息技术的高速发展，高等院校为提升管理水平，提高教学质量，促进科研发展以校园网为基础，采用先进的信息技术，推动高校职能转变和管理业务的重组，形成高效的、业务可重组的新型管理模式；实现高校业务一体化，全面提升高校综合竞争实力。

当前高校信息化进程越来越快，但不能一蹴而就，需要客观、理性地分析信息技术的进入将会产生的影响，及时地发现信息化建设过程中存在的问题，不能一味仿效企事业单位的发展，需要找寻一条适合高校本身信息化发展的道路。

二、高校信息化建设的现状及其存在的问题

近几年，高校信息建设化建设工作卓有成效，在学校主管部门的重视下，高校以校园网为基础，建立学校OA系统、教务管理系统、科研系统等一系列应用系统，推动了教学、办公模式的改变，但在这些成就的背后还存在一些不完善的问题。

1.高校信息建设以部门为个体，缺乏统一规划、协调与合作。高校内部部门、学院间由于建设信息系统的时间不一致、应用功能不同，在建设时各自为战，导致系统的开发软件不一，数据接口标准多样，部门间数据流动困难，人为的分割出一个个信息孤岛，不但造成大量的重复性建设，浪费学校的人力、物力和财力，增加了学校的教学、科研管理的繁琐程度，还很难在信息平台上进行数据挖掘、给学校决策提供准确的数据支持。同时，各套系统间无法直接访问相互间的数据，经常需要手工进行数据处理和数据交换，降低了人性化程度。

2.重视硬件的投入，轻视甚至忽视软件的购置。高校在建设信息化的过程中，急于有成效，便大力度投资用于硬件设备建设上，对于比较费时、费力的教学信息化软件资源相对比较疲软。这种现象在高校中普遍存在，硬件设备相对投资大，软件投资小，都是在硬件环境建设完整后，发现没有应用软件的支持硬件环境难以发挥其作用，此时才逐步引入应用系统，开始软件的建设，而其实软件的建设是需要长时间的，等软件成熟真正得到应用时，发现现有的硬件环境已经落伍了，这种非协调式的发展制约着高校信息化建设的水平。

3.缺乏专业的队伍建设。高校在发展过程中，引入了大量的博士、海外归国人才作为学校的教师，为教学建设和科研建设提供有力的支持，但是在配置信息化建设人才时，限制条件相对比较苛刻，致使有能力者不肯踏足，而要推进高校信息化的持续性发展，必须配备一支专业知识扎实、能够吃苦耐劳的高素质的人才队伍。现实恰恰相反，很多高校缺少有效的信息人才的考核制度和激励制度，针对信息化管理人员的再深造和培训就更是少之又少，这些因素都限制着高素质信息化人才的队伍建设。

4.信息化建设资源配置不合理，信息化建设方向不明确。信息化建设过程中，在建立起校园网以后，接下去如何充分利用校园网这个基础平台，缺乏足够的思想准备和决策方案，再加上部门各自为政，得不到他们的重视，致使信息化建设发展到一定规模和程度时无所适从，随着校园网各种应用和资源越来越多，各部门的应用系统无法整合，降低了综合利用率。

三、高校信息化科学、可持续发展的建议与对策

高校信息化发展迅速，如何有效、充分地利用信息技术深化教学改革，实现学校业务流程的合理重组，促使管理职能的改变，形成高效、充满生命力的新型管理机制，提高办学效益，教学质量，构建科学、可持续的发展还需要进一步的探索和分析。

高校信息化以“服务师生”为宗旨 ，应坚持“统一规划、创新服务，加强合作”的思想，有效配置资源，坚持以需求分析、设计、实施、系统应用四个过程为基础，走可持续发展道路。

1.提高认识、构建数据中心，建立统一框架。高校信息化进程需继承历史，立足现状、放眼未来，从本校的实际情况出发，将高校资源进行整合应用于管理、教学、科研等。根据现有的信息化建设情况，需要兼顾各个部门间的各种不同的应用系统，采用先进的虚拟技术，解决信息孤岛，整合信息资源，制定统一规范标准的应用接口，建立公共数据管理平台。统一的公共数据管理平台是信息化建设的关键，有了统一的数据标准，才能实现统一的应用系统、用户管理、数据库，才能为各种应用提供明确的数据接口、应用接口、用户接口，才能构建统一的数据中心，以便各种应用系统间的数据共享、交换，全面提升高校信息化水平[1]。

2.科学规划，丰富信息资源，提高利用率。高校信息化建设需要进一步完善、丰富和整合信息资源，高校的信息化建设是教学信息化的核心，需要依据国家相关网络技术标准来定义模型、信息以及对象元数据，统一各个软件的信息采集标准，实现校内资源共享，供广大师生以简单的操作即能获得所需的相关信息与服务。

3.高校信息化建设须坚持“先进性、实用性、开放性、标准化、可靠性、稳定性、可扩展性、易升级性、安全性、保密性、易维护性、可管理性”的原则。首先，高校需要采用先进的思想、成熟的技术与设计方法，紧紧围绕学校的实际需求，遵循标准化的设计原则，开发具有良好的开放性、兼容性、高可靠性、高容错性、可扩展性和强大的数据处理能力的应用系统，确保能够不间断运行，局部出错不影响整体，对于管理模式的变化、组织机构的调整能、业务流程的变更能够快速应对，满足需求。其次，构建全方位、多层次、完善的安全保障体系保证高校敏感数据安全，定义不同的角色，分配不同的权限，确保每个用户能且只能访问相应的信息资源和应用服务。

4.开放思想，突破体制限制，引入国际先进的解决方案。国内高校可以借鉴国际上知名的高校信息化的建设方式，将其解决方案引入国内。国外的解决方案在本地化无法避免的会遇到各种困难，可能对我们的观念和理念产生较大冲击，如何将其转化成符合本国国情至关重要。我们国家的高校管理体制、管理理念和思路与国外相比还有一定的差距，其教学体制一直存在问题，今后我国高等教育必须实行突破，从以人为本、科学管理的理念正在逐渐渗透，如果在体制上不能实现突破，我国的教学管理念和效率都将受到制约。

四、结束语

高校信息化建设是实现高等院校教育现代化和跨越式发展的关键因素，其不仅仅只是简单的软硬件购置，而是教育管理理念和先进的信息技术结合的过程。高校信息化的建设必将影响学校的各个管理机构、各院系、职能部门和广大师生等，它的建设需要适应本校的实际情况，推动学校的发展。信息化建设不只是一个单纯的技术问题，而是需要各个部门重视、配合，建设符合教育信息化发展建设机制和运行机制，以先进的虚拟化技术高效配置信息化资源，，培养高素质、有实力的专业信息人才，为信息化建设的可持续发展提供有效保障。

参考文献：

[1]郑海英，郑雅良.我国高校信息化建设发展路径探析[J].沈阳工业大学学报（社会科学版），2010，（2）.

[2]王艳萍.浅谈我国高校的信息化建设[J].河南工业大学学报（社会科学版），2006，（1）.

[3]Myerson J M.Cloud computing versus grid computing[DB/OL].[2012—05—25].http：//www.ibm.com/developerworks/web/library/wa-cloudgrid/.

[4]辛姆森L，加芬克尔.标准定义云计算[DB/OL1.[2012—05-25].http：//www.ehinavalue.net/Media/Article.aspx？Articleld=89329.