班主任工作之我见

冷振

多年来，我一直从事初中班主任工作，在工作中深感责任重大，真正意识到一个班集体及每一个学生的成长与班主任成败攸关。

班主任的工作不仅体现在落实学校的各项要求、完成教育教学任务，还是学校与家长沟通的桥梁。在学校，班主任是学生的第二父母，不但肩负教书育人的责任，在生活上更要做到关心备至，体贴入微。笔者认为，好的班主任应该做到如下几点：

1. 严于律己，做学生的楷模。班主任的言谈举止在学生面前非常重要，一言一行都会潜移默化地对学生起到影响作用。班主任在工作中要求学生做到的，自己要首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。班级中活动较多，班主任应积极参与，比如劳动时，班主任应勇挑重担，不怕脏、不怕累，冲锋在前，那么学生的表现可想而知。如果你能从自身做起，放下班主任的架子，那么就离成功不远了。

2. 班级管理要放权。班级是一个组织，班级干部在这个组织中是领导者。班级中的各项工作只靠班主任一个人是无法完成的，必须依靠班级干部协助才能完成。在充分发挥民主的基础上，选出的班级干部一定要具有影响力和凝聚力。在班级管理中，班主任要落实工作任务，让班级干部参与管理，分工明确，并放手让他们去干。这样不但锻炼了他们的能力，还提高了他们为班级工作的积极性。班主任绝不能束缚班级干部的手脚，要知道他们可是你的左膀右臂，更是你不可缺少的助手，也是你的第三只眼睛。

3. 提高学习成绩要循序渐进。一个班级至少有四五十名学生，他们的学习基础是不一样的，掌握和吸收知识的能力也是不一样的，存在着很大的个体差异。作为一名班主任，希望每个学生成绩都优秀，将来考入高等学府，这种心情是很迫切的。但在要求上，班主任一定要深入了解每个学生的具体状况：有的学生敏而好学，不耻下问；有的学生底子薄，学习如蜻蜓点水，浅尝辄止；还有的学生家庭条件优越，不求进取。班主任深刻了解他们后，要做到对症下药，千方百计地提高他们的学习成绩。如，个别谈话，与家长沟通，消除学生的厌学心理，树立学生的学习目标。当然，近期目标不要太大，让学习差的学生稍加努力就能达到目标，让他们有成就感。只要学生有一点点进步，班主任都要及时表扬，增加他们的成功体验。

4. 及时发现品德差生的闪光点。有的学生受社会、家庭的影响，在品德方面表现较差。针对这样的学生，班主任切记不要挖苦、讽刺。因为他们的思想正处在成长期，幼小的心灵还不成熟，不能给他们心灵深处留下阴影。班主任要侧面了解品德差生形成的思想根源，与他们多沟通。品德差生最容易产生敌对情绪，缺少自信。针对此现象，班主任要及时发现和寻找他们的闪光点，比如有的学习好，有的爱劳动，有的体育好，有的爱唱歌，有的写字好等等。在班级活动中，让他们展示优点，这样就增强了他们学习的自信心，消除了他们的自卑心理。

5. 公平相待，一视同仁。每个学生都有优点，也有缺点，班主任不要把眼光只盯在几个尖子生的身上，要以大局为重。我在处理班级工作时，公平对待每一位学生，把爱平均分给每一位学生，让学生把自己当成良师益友，当做自己的亲人。班主任切忌偏向，特别是学生间出现矛盾的时候，更要做到实事求是，一碗水端平。

6. 搞好班级文化建设。班级是学生的第二个家，每天大部分时间都在班级，班主任要和学生共同营造温馨、舒适的班集体。班级文化建设要从以下几方面入手：（1）要有学习氛围。当学生走进教室，一眼就能看到名言警句，激发学生的学习热情，让他们有一种紧迫感，自觉做到惜时如金，学习勤奋。墙壁上悬挂的名人画像，对学生具有潜移默化的教育作用。（2）要体现出学习差生、品德差生所取得的成绩。比如，学习进步的，学习雷锋的，拾金不昧的，见义勇为的等等，让他们上光荣榜，或在班会上讲述先进事迹，给他们一个展示的平台。（3）班级教室布置要体现美感。板报的颜色不但要绚丽多彩，而且还要有艺术性。如，字体的变换，学生自创美术作品等。（4）完善班级制度。班级各项制度要健全，放在醒目的位置，让学生有规可循。

作为一名班主任，既要是学生的良师，又要是学生的益友，还应是学生的第二父母。在工作中一定要尽职尽责，总结教育经验，把学生当做自己的孩子，辛勤的汗水总能结出丰硕的果实。