浅析高校思想政治教育方法的创新途径

郝芳娟

(鲁东大学,山东烟台 264025)

当今时代,物质文明获得巨大的发展,取得了优异的成绩和进步,人们从中获得极大的好处,显示了物质的巨大力量。然而,在精神文明领域存在着很多不可忽视的问题,高校思想政治教育工作实效性不强,存在不少薄弱环节,这就需要对高校思想政治教育的方法进行不断创新,使高校思想政治教育适应当代社会的发展。

一、高校思想政治教育的现状分析

高校现阶段的思想政治工作并不尽如人意,国际国内形势的深刻变化使思想政治教育工作面临严峻挑战。一方面,国家非常重视高校的思想政治教育工作,被提到战略任务的高度;另一方面,在国内外环境的急剧变化下传统的思想政治教育尚未能适应形势的变化,高校尚未建立新时期思想政治工作的新体系,高校思想政治工作投入的精力不少,但实际效果却不显著,致使高校的思想政治工作短期内面临诸多困境。究其主要原因有:

1、高校思想政治教育工作对象的个人意识显著增强,个性更加鲜明。

当今的大学生不再空泛地关注政治,盲目地释放激情。“过去那种一个号召、一篇报告、一个统一部署等整齐划一、千篇一律的做法,已经无法让他们认同和接受”①。在接受教育的选择上,他们更多关注是否有利于提高自身综合素质,思想政治工作的群体教育优势在逐渐淡化。道德评价标准呈现多元化,个人主义、实用主义,甚至拜金主义、享乐主义充斥着部分学生的头脑。这些都表明思想政治工作的对象呈现个性化、务实化的显著特点。

2、高校思想政治教育工作的内容更加多面、更加复杂多样。

在以前,高校思想政治教育工作关注的仅是理想、信念教育,关注高校师生世界观、人生观、价值观的形成和确立。当今时代,涉及意志品质、道德情操、健康心理、文化素养、人际关系、精神状态等,一切同提高人的思想境界和全面发展有关的内容,都是高校思想政治教育工作的范围。

3、高校思想政治教育工作的外在环境更加开放。

“高校思想政治教育应对的社会环境具有特殊性。当代西方文化的强势入侵,任何一种教育都是在特定的环境中进行的,思想政治教育也不例外,然而现在高校思想政治教育应对的环境和上个世纪八九十年代的社会环境相比发生了很大的变化,就是西方文化利用影视、娱乐、消费、宗教、政治、文学作品等多种方式向中国入侵,在东西方文明的博弈中我们看到了西方文明的强势”②。随着科学技术的迅猛发展和人们生活水平的不断提高,现代化的交通、通讯工具已逐步进入家庭、进入校园,追逐时尚、流光异彩的现代都市生活对高校师生已不再陌生;校园内中西方文化冲突中交融,传统文化与现代文明激烈碰撞,各种价值观念和意识形态相互激荡,网络信息的飞速传播等,这些高校思想政治教育的外在环境都在潜移默化地影响着学生们的意识,在一定程度上使得学生内心更加浮躁,从而给高校思想政治教育工作带来一定的负面影响。

二、高校思想政治教育方法的创新

当今时代的高校思想政治工作面临前所未有的许多新情况和新问题,机遇和挑战同在。要认清形势,及时研究高校思想政治教育工作的新特点、新情况,把握其规律,开辟高校思想政治教育工作新途径,在创新中不断加强,在加强中不断创新。

1、高校应实行思想政治工作统一管理,建立党政齐抓共管的管理体系和工作机制。

第一,高校党委是学校思想政治教育工作的领导核心。

高校党委的主要任务是把握教育方向,提出思想政治教育的指导思想和目标要求,制定思想政治教育总体规划,发挥党委职能部门和工会、共青团等群众组织的作用。

第二,高校成立思想政治教育工作领导小组。

由书记或校长任组长,主管学生工作的副书记和主管教学工作的副校长任副组长。成员由教务处、学生处、团委、社科部、马列部、工会、宣传部、党校等单位组成,负责德育协调工作。整合所有思想政治教育各职能部门的力量,组织制定全校一学年的思想政治教育具体实施方案。

2、高校应鼓励充分发挥大学生的积极性和主动性,促进人的全面、自由发展。

思想政治教育必须大力倡导以人为本的现代教育理念。以人为本就要以个体的人的发展为教育和管理工作的出发点和归宿,一切的方针政策都必须服从和服务于充分调动广大学生的积极性和主动性,最大限度地挖掘和发挥他们的潜能,切实发挥他们的主体性作用,以实现其真正全面自由的发展。

3、高校应实行思想政治教育内容统一规划,形成 “两课”教育主渠道与日常思想教育活动、校园文化活动相互衔接的教育网络。

高校“两课”是对学生进行系统马克思主义基本理论和思想道德教育的主渠道,是帮助学生树立正确的世界观和价值观的人生导向。“大学生在校的主要时间集中在学习和科研活动中,加强教学、科研、管理等工作中思想政治教育的潜移默化作用,意义十分重大”③,因此,除了 “两课”的主渠道作用必须加强之外,学校日常思想教育活动应根据“两课”教学过程中的重点、难点和学生思想中存在的疑点、热点问题,组织相应的各种形式的教育实践活动,使日常思想教育活动成为“两课”教学的延伸和第二课堂,成为“两课”教学的实践课。

4、高校思想政治教育工作要增强“全员育人”的观念。

教师要树立正确的教育思想和敬业奉献精神,做到言传身教,为人师表,在人格上影响学生,道德上引导学生,知识上丰富学生。教师要深入到学生中,有针对性地做好深入各项细致的思想工作,加强心理健康和心理素质方面的咨询与指导。另外,应把学生党员干部作为思想政治教育中联系教师与广大学生的纽带,学生党员干部可以通过班级、公寓、社团、网络四个载体,利用与广大学生的特殊关系,进行广泛而深入的交流。这样,高校思想政治教育的教育者从先前的教师扩大到学生中去,使得教育者和受教育者更好地交流与沟通,从而增强高校思想政治教育的实效性。

5、高校应建立反馈体系,包括正反馈和负反馈两个体系。

正反馈体系是指普通学生对思想政治教育内容积极的一些反映信息,教师所得到的大部分反馈是正反馈;负反馈体系则是指学生对思想政治教育内容的一些表示不满的信息的反馈体系,这个体系需要学生党员在生活中及时捕捉到,并反映到教师那里。高校应充分利用班级、公寓、社团、网络四个载体,把学生对于思想政治教育的方法的一些看法从普通学生传递到学生党员,再由学生党员把这些看法传递到教师,从而使高校思想政治教育更有针对性的改进。

6、高校应建立各种奖励机制。

在教师方面,要提高思想政治教育工作者的各方面的待遇,不能使其成为一个受歧视的“弱势群体”。在学生党员方面,与其今后的就业等实质性问题挂钩,使其付出有所回报,提高他们的积极性,这样才能使整个模式的教育者的教育活动充满活力。

7、高校应适时开展形势政策宣传教育,用正确舆论引导人。

以马克思主义为指导的形势政策教育是高校思想政治工作的重要组成部分,丝毫不能松懈和疏忽。除此之外,要针对广大师生的思想实际,及时进行国内外政治经济形势和我国政府对外政策的宣传教育,帮助他们了解中国和世界。而且要用科学的世界观和方法论分析形势,进而正确理解党的路线、方针和政策。在这个教育过程中,要注重使广大师生的思想观念、人生追求同党在新时期的中心任务一致起来,增强学习进步的责任感和使命感。

8、高校应把思想政治教育和心理教育结合起来,拓宽思想政治教育的渠道。

高校要不断扩大思想政治教育工作的覆盖面,拓宽思想政治教育的渠道,积极推动思想政治教育工作进公寓、进社团、进网络,让有利于师生身心健康的东西占领高校思想文化阵地,不仅关注学生的思想,更要关注学生的心理,抓住学生的心理对症下药,用理解的语言去打动人,用正确的言论引导人,使高校全体师生中充满积极向上的正能量。教师可以通过摆事实,讲道理,开展积极的思想斗争和批评,引导学生不断克服和抵制各种错误的东西和思潮,保证正确、健康的思想舆论在高校生活中的主导地位。

综上所述,高校是整个社会体系的重要组成部分,更是构建社会主义和谐社会的重要阵地,要认清形势,及时研究高校思想政治教育工作的新情况、新特点,及时了解师生的思想、心理的变化,结合具体的实际情况,开展有针对性的、实效性的思想政治教育工作,与时俱进,开拓创新,努力提高高校思想政治工作的水平,为社会主义培养优秀的建设人才。

注释

①张健.高校思想政治教育的内涵及特征[J].南京工业大学外国语学院.新闻爱好者,2010,(20):5

②艾丽.对高校思想政治工作的深度思考[J].教育理论与实践,2012,(1):17.

③王忠.高校思想政治教育工作面临的主要问题及对策[J].吉林师范大学学报 (人文社会科学版),2008,(4):8.

[1]林朝忠.新时期高校思政工作的创新思考 [J].宁德师专学报(哲学社会科学版),2003(1):17-18.

[2]马培孜.谈高校思想政治教育环境与大学生政治素质培养[J].教育与职业,2006(4):21-22.

[3]艾琳.高校思想政治教育的创新研究 [J].滁州职业技术学院学报,2010(12):12-13

[5]徐彦.对高校思想政治教育方法的几点思考[J].重庆石油高等专科学校学报,2004(6):5-7

[6]顾钰民,王贤卿.高校思想政治理论课教学方法研究[M].复旦大学出版社,2012,68-92