论网球运动中蕴含的哲学理论

王擎宇

1 网球运动中辩证唯物主义的物质观

世界上的一切事物和现象归根结底都是物质的表现形态或物质的属性和存在形式，世界上的一切发展、变化都是物质运动的具体表现。这就意味着物质决定意识。

网球运动从器材到场地、从参与者到关注者都是由物质所构成。网球运动所使用的球拍从过去的木质球拍到现在的碳纤维球拍，每一次改变使得网球拍更适合不同人群的特点；从草地到塑胶场地，每一次的变革都使比赛更加激烈精彩、网球运动员的技术更加全面。物质决定意识，器材、场地这些物质决定了网球运动的技术、战术以及人们对其的认识、观念等等。

人的主观能动性可以使物质更加完善，这就是说意识对物质有能动作用。每场比赛的结果除了受到场地、器材等客观因素的影响，最主要还取决于参赛的运动员，取决于他们的技术水平、战术意识和运用技战术的水平。

2 网球运动中辩证唯物主义的辩证法

2.1 网球运动中的哲学基本规律

2.1.1 对立统一规律

马克思主义哲学认为：任何事物内部都包含着矛盾的两个方面，这种矛盾对立的双方既对立又统一，推动着事物不断变化和发展。对立统一规律包含着矛盾的统一性和斗争性两方面，这两方面以对方存在为前提条件，双方处在一个统一体中，存在着一定条件下互相转化的趋势[1]。

进攻与防守是网球比赛中最基本的矛盾。网球比赛就是运动员在进攻和防守上不断较量，在转换攻防角色的过程中达到取胜的目的，二者相互依存，共同构成了网球运动最基本矛盾的两个方面。每当攻防力量的对比发生根本性变化时，交战双方的角色就会发生转化，新的矛盾随之代替旧的矛盾。例如随着发球技术的发展变化，发球上网技术逐渐兴起，发球者通过发球为自己创造上网的机会，再通过网前截击、高压限制对方的底线抽击，直接得分或造成短兵相接的中前场搏杀。但近些年来，网球运动员的底线技术的提高，以及球场和球的材质的改变，使得这一技术逐渐在赛场上消逝。

竞技性和娱乐性也是影响网球运动发展的基本因素，两者的矛盾推动了网球运动在世界范围内的发展与普及。网球运动最初是传教士在回廊里进行的一种游戏，后来被介绍到宫廷，成为皇室的娱乐消遣活动，所以被称为“贵族运动”。1877年第一届温布尔登男子网球单打比赛拉开了竞技网球的序幕。随着经济水平的提高，网球运动逐渐走进了百姓的生活中，成为大众的体育娱乐项目。网球运动的竞技性要求不断挖掘运动者的自身潜力，取得优异成绩和奖金。所以对于高水平运动员来说，网球运动的意义不在娱乐性上。故网球运动的竞技性与娱乐性是对立的。对于一般人来说，高水平的网球比赛更具观赏性，能激发他们参与其中的热情，广泛的群众基础又能为网球运动储备大量的后备人才。因此，网球运动的竞技性和娱乐性又是统一的。

2.1.2 质量互变规律

量变与质变是事物运动两种最基本的状态，一切事物发展变化都表现为由量变到质变和再由质变到量变的质量互变过程。

在网球练习中，网球技术的掌握离不开艰苦训练，从在开始的徒手练习，到后来的多球练习，无不是量的积累，也是内部结构的发展过程、量变过程。当量的积累达到一定程度时，练习者就能熟练地掌握正手、反手、发球等各种网球技术。技术是战术的基础，只有掌握了全面的技术，才有可能运用多变的战术。同样，在比赛中只有合理地运用战术，才能使技术得以充分发挥[2]。阿加西的发球上网技术是以他高质量、精准的发球为基础的；费德勒的完美正手，球路多变、角度能打得很开，落点准，力量、速度、角度皆趋于完美，可谓变幻莫测，常常能一击致命；纳达尔最厉害的武器是其左手正手的强烈上旋球，他以球拍随挥绕过自己头顶的动作，赋予球极大的旋转。这些技战术的练成都是习惯的养成，这正是量变到质变的过程。

意识训练不仅仅指对运动员的意识训练，更重要的是教练员自身意识的提高。如果教练员的意识不能达到新的质变，就不可能带领队员上一个新的台阶。许多教练是原国家队中优秀的运动员。作为一名运动员已经培养出较强的技战术意识。但执教后，他们的教练意识没有提高，只单纯向队员传授个人经验，意识极为单一，没有新技战术的突破，很难带领队员取得好成绩[3]。因此，在训练中教练员不仅要重视反复磨练，还应强调意识训练。

2.1.3 否定之否定规律

任何事物的内部都存在着可定和否定因素，可定因素维持事物的现状，否定因素促使现存的事物灭亡。事物的辩证发展经过第一次否定，使得矛盾初步解决。但处于否定阶段的事物仍然具有片面性，还要经过再次否定，即否定之否定，实现对立面的统一，是矛盾解决[4]。

网球运动也是在不断地否定中发展的。从东方式握拍打平击球、西方式握拍打上旋球，到现在的半西方式握拍具备西方式握拍的旋转和东方式握拍的力量，更倾向于正手的主动进攻，不仅适合初学者，而且被当今顶尖的网球选手广泛的应用[5]。个人技术的发展有高潮也有低谷，是螺旋式上升的。2010年的温网之前，德约科维奇的发球姿势存在明显的问题。他的姿势很像板球投手，引拍时手臂伸直，没有转肩动作，发球效果会受到很大影响[6]。通过教练瓦伊达的指导和系统的练习，德约科维奇纠正了动作，手臂成90°夹角，通过转体带动肩膀转动，整个动作更加流畅自然，使得德约科维奇不断取得佳绩。

网球运动从游戏向竞技运动转变的过程中，其规则也在不断修改变化，从而推动了网球运动向着更完善的方向发展。例如在比赛中，教练员是不允许进入场地对运动员进行指导的，但在近些年来WTA的比赛中，每位球员可以事先在比赛前选择一名教练员，在比赛进行到每一盘结束和交换场地时可以和场边的教练进行短暂的技术或战术上的指导。这不但开创了职业网球得先河，更是WTA的又一大创新举，使比赛更加公平。

2.2 网球运动中的哲学基本范畴

2.2.1 原因与结果

原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物引起与被引起、制约与被制约的一对范畴。原因是引起一定现象的现象，结果由于原因作用而引起的现象。训练与竞赛，是所有运动中两个不可分割的环节竞赛的临场表现，反映着平时的训练训练为了竞赛，竞赛为训练提供反馈信息。它们是一种主从关系，主导是竞赛，训练追随竞赛、竞赛展示训练成果，所以它们又是一种因果关系[7]。

2.2.2 必然性与偶然性

必然性和偶然性是揭示事物产生、发展、灭亡不同趋势的一对范畴。网球运动的产生本身就是一个偶然性的过程，从最开始的用手掌击球，到后来的手套、木板、裹着羊皮的木质球拍、穿线的球拍，每次的偶然变化都会带来新的技术，产生了像平击球、上旋球、侧旋球等这些常规动作，也产生像费德勒胯下击球的应变动作。

2.2.3 可能性与现实性

可能性与现实性是揭示事物的过去、现在和将来的相互关系的范畴。这一范畴的方法论意义要求我们要立足现实、张望未来，分析事物发张变化的各种可能性，发挥主观能动性，争取实现我们与取得结果。在网球运动中，运动员的潜力与实力的关系可以用这一范畴来解释。在网球运动员选材时，教练员会通过各种生化指标判断候选人是否有成为网球运动员的潜力，再通过系统训练，把运动员自身的潜力转化为竞技实力，分析比赛过程中的各种可能性，使其在比赛中取胜。我国金花李娜在2011年的法网比赛中，顶住了来自各方的压力，最终取得了法网的冠军，同时成为了获得大满贯冠军的亚洲第一人。

2.2.4 现象与本质

本质和现象是揭示客观事物的内在和外在联系之间相互关系的一对范畴。可以通过现象认识本质、揭示本质。在网球训练过程中，教练员不仅要发现运动员的不足，更要找到产生不足的深层次原因，分析客观实际情况，制定有针对性的训练、比赛计划与方案。中国另一位金花彭帅现阶段最大的弱点就是体能的不足，所以体能训练师根据彭帅的自身条件制定有针对性的体能训练。

3 小结

上述论述可看出，联系和发展的观点不仅揭示了网球运动的发展变化过程，也为网球运动的可持续发展提供了科学的理论依据。运用马克思主义哲学原理分析现代网球运动，能使我们站在更高层次水平上看待其中所存在的各种问题，找到最佳解决方案。在体育实践中，充分认识哲学规律，把辩证唯物主义运用于分析和解决实际问题有重要意义。

[1] 高等教育出版社编写组.马克思主义基本原理概论[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2] 钟宇静,王大中,王 娟.乒乓球运动发展中蕴涵的哲学[J].北京体育大学学报,2008，31(4).

[3] 陈 珂.排球运动中几个问题的哲学分析[J].西安体育学院学报,2001(3).

[4] 高等教育出版社编写组.马克思主义基本原理概论[M].北京：高等教育出版社,2010.

[5] 陶志祥.网球运动教程[M].北京：北京体育大学出版社,2007.

[6] 张 侠.发球技术超细解析[J].网球天地,2012(3).

[7] 许瑞勋,郭瑞平.排球运动发展中的哲学规律探讨[J].首都体育学报,2005(5).