折断的樱花树

折断的樱花树

学校花圃中两棵直径6公分的樱花树被人从脚跟处折断，枝干弃于草地。这是我前年亲植的樱花树。联想到去年她们的花团锦簇，我的心针刺般疼，仿佛学校被人挖了“眼睛”似的。

身为校长，我拿着树干问到门卫，门卫提供了线索：元旦放假时，他看见有三个学生在那儿玩，上去制止时，他们跑进了校内宿舍区（这个宿舍区里住的不是我校老师，原高中撤消时，高中老师把房子卖给了社会上的人）。具体是谁，叫不出名字，但背影和衣着有印象。

我把这些线索提供给了政教处。政教处一番调查，却没有结果，罪过被“嫌疑人”推到校外人身上，他们说是校外的中学生搞的。我提供给政教处的信息，就这样被 “嫌疑人”否定了。

我再次找到门卫，由他带着我去找“嫌疑人”。在铁证面前，三个“嫌疑人”终于承认。问他们是怎么弄断的，他们说，先是使劲左右摇，再拼命拽着树干往下压，压到快离地时让一个同学站在树干上使劲踩、踹。如此周而复始，折腾了一个多小时，樱花树终于被折断了！

一个多小时！真够“耐心”的！

这就是我们教出来的五年级学生！

在一次全校师生会上，我讲了这件沉重的事情，声音几度沙哑。我的本意，是希望学校有一种樱花文化：生命像樱花一样，是短暂的，也是美丽的。我们的教育，不正是为了短暂的生命绽放绚丽吗？没想到是这种极具反讽性的结果。临末，我要求三个孩子在植树节前按同样标准植两棵樱花。

当晚，就有两个学生家长来护短，来得快是因为他们一个就住在校园里，一个距学校不到50米。尹姓家长说他的孩子只是摇了几下，把树弄断不是他干的；邓姓家长说，你们的树没加围栏，他们怎么知道那树不能折？两个家长的话令在场的老师集体失语。

更失语的还在后面，张姓学生家长虽住在学校，但联系多次依然不见人影，给他多次电话，希望他到学校就他孩子的问题交换一下意见，他竟然生气了，说:“多大的事，不就是两棵树吗?……我的孩子不要你们管！……”

作为老师唯有无奈放下电话。

只追求分数的学校教育，忘掉了育人的天职，再加上家长的如此“熏陶”，樱花被折断是必然的命运。被折断的何止是樱花……一时间，我感到了不知风在何方吹的迷茫。

如今已过了植树时节，可这三个学生和他们的家长似乎集体忘记了植树这件事。

昨天，我在原来的地方重植了两棵樱花。今天我给学校老师布置了这样一道思考题：由校园折断的樱花看教育的责任；另外，我希望老师们能给所有学生家长写一封信，在信里讲述樱花的故事，并请家长和我们一起思考：我们到底该给孩子什么样的教育？

王佳英 湖北钟祥

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