插图本与图书馆读者服务工作

魏 军

(上海杉达学院图书馆 上海 201209)

1 插图本的特点

所谓插图本，顾名思义，就是文字与插图并存，在文献中插图的目的是解释文字内容，增强文字的视觉感。插图本有个很大特点就是通俗易懂、形象直观。插图本往往以图片、插画来配合文字传递其要表现的主要内容，不需要像阅读文字那样逐字逐句地去理解或推敲，它能使读者在较短时间里从图画中了解事件、内容、情节，在信息的交流上它可以跨越时空、民族、语言以及不同的文化背景。插图也是一种语言，是各个民族都能接受的共同语言，有时对一个抽象概念与难解现象需要用很大段落的文字来表述，其结果也不一定能反映其主题，然而一幅插图就能一目了然地表述清楚，这就是插图的魅力所在。大致来讲，插图本有以下几个特点:

(1)记事性:由于插图本借助了图片来记录事件，因此它不仅可以借助图片来反应文字的主题，还可以通过绘图来解释繁琐的文字。

(2)描述性，由于作者把文字信息转化成视觉图画，借助含有丰富内容的画面或插图用艺术手法来创造新形象，借以渲染画面的气氛，达到突出主题的目的。

(3)娱乐性。以往的插图本是大众化艺术的表现形式，它可以满足大众的审美口味，借图说事，通过图面与简洁文字的搭配去影响大众的视觉感官。因此可以说插图本也是寓教于乐的出版形式，它让枯燥的文字变得生动，生硬的内容变得活泼，繁琐的情节变得简单。

插图本逐渐地被广大读者接受，也正是因为这些原因与特点。

2 读者接受插图本的原因

近年来大学生读者选择插图本的现象比较普遍，究其原因我们归纳为以下几点:

2．1 急功近利的阅读目的

我们注意到，出版界用插图本的形式将原本冗长的文献用图文并茂的形式展现给读者，这种简单易行的阅读方式给人的阅读压力是很小的。插图本所涉及的学科无外乎新闻、文学作品、娱乐、人物传记等。读者可以从头到尾用很短的时间看完。一个大学生，尤其是文科专业的大学生，在学校学习的四年中，往往需要阅读数百本参考资料，但是由于社会环境的影响，一些读者对于那些文学名著、历史文献、名人传记再静心认真阅读的耐心已经没有，让他们再去奉行韦编三绝的学习精神已经很难，而专业老师布置的阅读参考书尤其是诸如现当代文学等专业，他们的参考书阅读范围往往需要学生在一个学期或一个学年中阅读五、六十本国内外的文学名著或参考资料，一个折中的方法就是选择插图本的阅读。

2．2 释放心中的压力的一种行为

科学技术的发展使得现代社会竞争的压力已经蔓延至年轻人甚至在校大学生，在校生们要面临各种证书考试，如:英语四、六级考、专业等级考、计算机等级考、司法考试等。在校学习的压力、毕业求职的压力，不少同学都感受到了一种无形的重压，而阅读插图本文献是一种很不错的排忧解愁忘却烦恼的方法，手捧一本图书看这其中图文并茂的内容可以让他们获得一种压力的释放和短时间的宁静。读者很容易与文中的人物、情节产生共鸣。因此就产生了这样的现象，即:大学生看插图本文献要比看教科书、参考书认真得多、专注得多。

2．3 相似的专业引发插图本的阅读热情

在读者服务工作中我们注意到，美术、艺术类专业的大学生借阅插图本往往带有强烈的目的性，仔细观察后发现这是与他们的专业有密切的关系。这部分读者借阅插图本不仅仅是关心书中的内容，他们的阅读重点更偏重于对书中绘画表现形式的学习，这部分读者通过对绘画中线条、色彩、结构的表现形式的学习来提升他们自己的专业水平。这个读者群和前两类读者群有较大差别，他们看插图本似乎不太关心故事情节，而对插图本身的表现形式倾注了较大的耐心。

3 高校图书馆购买插图本图书应注意的问题

综上所述，大学图书馆读者的阅读行为目前已经出现了多途径、多角度、多渠道等特点，在这种形势下该如何开展读者阅读服务工作呢?我们认为此项工作的开展应该注意以下几方面的内容:

3．1 有的放矢地购买插图本文献

我们认为有的放矢地开展读者借阅工作是读者服务工作的前提和关键所在。适当地入藏一些插图本的文献，这种做法是可行的，但是图书馆的藏书结构，各类文献的藏书比例不能受到插图本文献的影响而造成失调，我们必须进行严格的筛选，采购人员亲赴图书市场现场采购，任课老师填写“订购书目”，这两者确保了我们藏书工作的质量，对于插图本的选择我们注重的是品种，而不是数量，换言之，我们注重的是出版社、绘画作者、适宜的读者群等要素，此举不仅能保证插图本的质量，同时对于美术、艺术类大学生的借阅需求也能给与一定的兼顾。

3．2 对插图本文献的选购须注意因素

注意插图本形式的语言要素，由于作者用插图的方式表现了原著的一部分内容，因此语言的描述能否让读者一目了然、文字与插图形象直观就成了选择作品的第一个角度。在订购文献时我们注意到一些插图本是根据原著的内容加以发挥而激发人的想象，要忠于原文，有些文字不可替代。保留原著中那些画龙点睛文字。一部优秀插图本更需要有对原著审美后二次创作的文字，必须处理好插图与文字的关系。精准的文字对插图有注解作用，使图更显生动。将经典名著改编成插图本，要基于原著，对文字要反复推敲，高度凝练，强调插图的传达要素。考察插图本文献的一个重要标准就是:要准确有效传递出想要表述信息，因为插图是一种视觉语言，优秀插画拓展人的思维，注重插图的创意，优秀的插画是线条与色彩对比与和谐，造型上形状的对比，色彩上色调、色相、明度和纯度的对比突出主题时用夸张手法强烈对比，画面适时要淡化对比等等。制作一幅插图容易，制作一幅有创意插图要有新思维，就需要新方法，突破常规，摒弃脸谱式的创作方式。

4 结论

当今社会发展迅速、行业竞争激烈、人们普遍感到工作学习压力大、生活节奏快，这些因素致使人们没有充裕的精力来慢慢地阅读大量的古今中外的文学名著和历史文献，人们没有更多的时间去耐心品味这些文献。由于插图本的特点符合了当今人们阅读的需要，因此这一新型的出版物受到欢迎。

针对当今的各种阅读方式，指导大学生读者正确选择对其有利的阅读方式是高校图书馆肩负的职责，而民办高校图书馆应采取更进一步的措施，做好读者的导读工作，继而更好地服务读者、维系读者，使之沉浸在书的海洋博览群书、学以致用。

1 许志勤．持续改进读者服务工作实践．医学信息学杂志，2009(3)

2 熊俊超．新文化格局下的大学生阅读与导读，培训与研究．湖北教育学院学报，2003(3)

3 廖晓惠．高校大学生阅读倾向与分析．科技广场，2006(9)

4 李志红．新视角下课本插图资源的运用．教育科研论坛，2007(10)

5 杨为渝．插图基础．高等教育出版社，2007，10