试论高校乒乓球教学的发展与思考

赵宏图

（吉林师范大学 体育学院，吉林 四平 136000）

集趣味性和娱乐性于一体的乒乓球，在我国的各种体育项目中一直是深爱大众喜欢运动类型之一.当前，我国提倡素质教育，要求德、智、体、美、劳全面发展，体育也成了高校衡量教学的一个重要的指标.在我国的高校，众多的体育项目中，乒乓球因为其自身的健身优点成为很多学生选修的体育课，但是从我国的高校的乒乓球教学来看，仍然是存在着诸多的问题，那么如何使得乒乓球能够真正成为高校学生真正掌握和学习的体育项目，我国高校在乒乓球教学上面应该进行自我的突破和创新，使得高校的乒乓球教学有更大的发展.

1 当前乒乓球课程中的现状

乒乓球作为高校体育课程的种类之一，在我国的高校学生中引起了普遍的兴趣，特别是在作为一种体育的选修课程，由于乒乓球对于人数的要求并不是特别高，一般在每年的高校体育选修课的时候成为了众多的选择对象.但是，在这种红火的现象下面，我国高校的乒乓球课程中存在着的诸多问题也暴露出来了.比如从血神本身来看就存在着一种侥幸的心理，觉得乒乓球简单易学，而从学校的整个教育设施来看，依旧是问题重重，比如很多学校的乒乓球课的学生人数和场地的供应量并不成比例.总之，当前我国高校的乒乓球课程中诸多问题主要是表现在以下的三个方面：

1.1 从学生来看，学生应付考试

我国的素质教育实施了很多年，但是从整体的情况来看，我国学生的普遍的体育锻炼的时间并不多，远远少于西方国家的同龄青少年.进入大学后，很多的学生甚至基本的体育项目都不会，而体育选修课只是为了凑足学分.由于乒乓球的简单易学，成为了很多学生的体育课.从总的情况来看，学生的普遍学习乒乓球的意愿并不高，这主要是由于这几个原因.一方面，由于很多学生在初高中阶段缺乏体育锻炼，自身的身体素质并高，那么，对于体育锻炼更是缺乏意识，一般的学生在应试教学的体制下面，很多学生存在着这样的思想，只要是文化成绩好，体育课锻炼是无足轻重的，甚至体育身被认为是“头脑简单，四肢发达”.学生在这种思想下面，自然是对体育的训练不高，于是在大学的乒乓球也是成为了一种摆脱其他高强度的体育训练的一个选择，比起篮球、足球等运动来说，乒乓球是一个较为简单的体育科目.另外一方面，学生当中对乒乓球的忽视.很多学生认为，乒乓球并无技巧，甚至一些学生认为以后都不会进行乒乓球运动，而且乒乓球需多个人才能进行运动，那么在以后的生活当中锻炼不到，这样的话很多学生只是把乒乓球作为一种体育课程的一种轻松的课程，并没有真正把乒乓球当做一种需要学习的技能课程.

1.2 从老师来看，师资力量薄弱

教师是乒乓球课程的核心，一个老师水平的好坏将直接影响学生们乒乓器水平的好坏.但是从我国当前整个乒乓球课程中，老师的配备情况来看，高校普遍存在着师资水平薄弱的情况.这是由于，在我国的高校的体育教师一般都是有学历的限制.但是从普遍的情况来看，一些学生在体育课程的理论功底上面非常的扎实，但是在实际的操作中，水平并不高，甚至一些老师只会讲一些简单的理论的知识，对于乒乓球的一些激发并不熟悉.从这样的一种情况来看，学生的水平并不高，这样就直接导致了学生们学习乒乓球的积极性，故而，我们可以看到，从我国的乒乓球课程来看，体育课程在我国的高校中并未引起足够的重视，致使在我国的乒乓球课程中存在着诸多的问题.

1.3 从场地设备来看体育设备的限制

乒乓球的训练需要一定的场地设备的支撑，但是我国高校的乒乓球课程中普遍存在的现状就是，乒乓球的场地训练不够，这样致使教学课程也很难展开.甚至在我国的一些乒乓球课程中由于场地的不够，在乒乓球的课程上面，学生只是学习一些基本的理论知识，而对于实际的实践却并没有得到锻炼.当前高校的场地设备出现了此种情况的原因主要是这几个方面的：一方面是由于高校缺乏对体育设备的重视，很多高校认为体育场馆的设备并不是那么重要，而一些的学术机构直接影响到学校的评估，所以导致在中国高校中缺乏对体育设备的投资，另外一方面，由于在我国高校中，体育在整个学校并未引起领导的足够重视，故而对于场地设备的建设一直是觉得可有可无的.总之，我们看到，乒乓球是一项重视实践的课程，而场地设备的限制将直接导致整个课程进行的好坏，这样的一种状况并不是存在个别高校，而是在当前整个中国高校中不仅仅是乒乓球课程而是整个课程存在的问题.

总而言之，我们看到无论是学生还是教师、场地等的情况来看，当前的乒乓球课程的现状不容乐观，而且这几个问题是我国高校体育课程的一个缩影，从中可以反映出诸多的问题.

2 高校乒乓球教学中存在的问题

教学是乒乓球课程的核心，教学质量的好坏将直接影响学生学习乒乓球的兴趣，对于水平乒乓球水平的高低也有很大的影响.那么在我国高校的乒乓球教学中存在的问题主要有如下的一些：

首先，教学方式的单一.乒乓球的教学在我国的当前高校中存在的一个普遍的现象就是，教学方式单一化.一般在我国的乒乓球的教学中，由于某些班人数很多，那么老师为了节省时间，于是在课堂上面只是进行单一化的讲解.这样的一种单一的教学方式，使得在整个的乒乓球的课堂上面，学生由于乒乓球理论的讲课的枯燥无味，学生对于乒乓球的兴趣也在大大的降低.在我国高校中乒乓球教学中普遍采用的教学方式就是，老师示范动作进行教学，这样的一种僵硬的教学模式往往并没有使得学生真正领会到乒乓球真正的要义和精神，使得学生在整个的乒乓球的学习过程中只会懂得呆板简单的模式.

其次，学生忽视课后实践.实践是在乒乓球教学中不可缺少的重要环节，学生的乒乓球水平的提高是在不断的实践过程中才会慢慢提升的.但是在我国的乒乓球的教学上面，学生在课堂上面学习到怎么学习课堂的乒乓球知识后，但是在实际的的操作中，因为缺乏实际的训练，这是由于一些方面的限制，比如说学校的场地设施的不够，学生忙于文化课程等等.那么这样的一种情况的出现，致使乒乓球的教学往往只是停留在课堂上面的简单训练，或者理论知识的了解.体育运动本身就是一门实践的科目，要在不断的实践运动中才会收获益处.所以，整个的乒乓球教学仍然在我国的高校当中是一个只是停留于理论，而在实践中却是大大的缺乏的.

最后，教学观念落后.教学观念要不断的随着学生们的一些实际情况而做出改变.一方面，从我国当前的学生情况来看，我国高校的一些大学生生活在和平年代，一般都是家里的独生子女，很少吃过苦，甚至很多学生娇生惯养.乒乓球运动本身就是一项体力活，需要消耗一定的体力才能支撑的，这对现在的一些90后来说，这样一种的体育锻炼都无法接受，致使乒乓球教育很难开展起来.另外一个方面，我国传媒技术的发展，现在的教学方式也是多样化，采用的是多媒体等的教学方式，但是在我国的乒乓球的教学上面，还是采用传统的方法，么这样的一种形式对于学生来说是毫无吸引力的.课堂的理论教学这样的一种落后的教学观念自然无法应对学生自身的一些变化.

3 对我国高校乒乓球教学额几点建议

乒乓球简单易学，是一项老少皆宜的运动.如何使乒乓球这一项运动在我国的高校学生中更好的得到运用，改变高校的教学方式已经是势在必行.我认为可以从几个的几个方面入手：

首先，乒乓球竞赛.为了激发学生们的乒乓球热情.一方面，学校可以组织一些乒乓球的比赛，通过一些这样的乒乓球比赛，使得同学们对乒乓球能够有更多的认识，这样学生能够在通过这样的一些比赛中，对于乒乓球的一些具体的比赛规则，乒乓球的技巧都会有着很大的提高.另外一方面，学校乒乓球社团的建立.这不但可以把一些乒乓球爱好者集中在一起，在相互的学习交流中使得球技不断进步，也可以使得一些对于乒乓球并不怎么感兴趣的人，通过假如这个社团中能够对乒乓球有更多的了解，激发起对于乒乓球学习的兴趣.总之，通过学校的一些乒乓球活动，能够对乒乓球的教学上有着一定的.

其次，丰富教学方式.在乒乓球的教学当中，学生们的兴趣是教学的一个有利的因素，而教学方式对学生们的乒乓球水平的提高有着重要的作用.一方面我们可以看到，在我国的一些当前的高校乒乓球的教学中甚至是学生自己在进行运动，而缺乏实际的教学.这种放纵的教学方式往往会对学生对于乒乓球的兴趣大大降低.那么在高校当中可以采用多种教学方式进行学习.在传媒技术日益发达的今天，那么高校的课堂上面可以充分运用传媒技术进行教学.教师可以通过在课堂上面播放一些乒乓球的教学视频，这样可以对某种乒乓球技巧进行反复观看，以使得学生达到较高的水平.此外，教师可以在课堂上面通过组织学生观看一些大型的乒乓球比赛，以增加乒乓球方面的知识，大大提高学生们对于乒乓球的兴趣爱好.教学方式的多样化才能保证学生们的乒乓球热情和乒乓球水平的不断提高.

最后，运动设施的改善.体育运动，器材是保障.那么在乒乓球的教学上面，学校应该根绝实际情况而对乒乓球的设施进行改善和补充.目前，在我国的高校的乒乓球的教学中出现了这样的一些问题，一方面在设施上面远远低于学生们的实际需求，另外一方面，运动器材的老化并未得到更新.乒乓球对于器材，特别是球有着很大的要求，而且乒乓球的更新频率快，而在我国的一些高校的乒乓球的课程教学中，往往一些乒乓球的质量并不好、不足，甚至一些坏的乒乓球的出现，这样就大大降低了学生们学习乒乓球的兴趣.学校应该不断完善乒乓球设施，使得学生们在乒乓球的课程中能够更好的锻炼，老师的教学能够得到更好的展开.

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