民间舞教学保存原生态风格研究

王红亮

（沈阳音乐学院，辽宁 沈阳 110169）

1 民间舞概况

所谓的民间舞，是指在民间产生、并在民间得以广泛流传，可以进行即兴表演，大多数以自娱自乐的形式进行表现的一种舞蹈形式.民间舞受风俗习惯、人们所生存的环境、民族风格、文化传统、生活方式等各种因素的影响，因此，国家、地区不同，民间舞自然也不相同.人们在对民间舞进行表现时，由于表演者的性别、年龄不同，其表演风格和技巧也会存在很大差异.大多数民间舞具有以下特征，那就是形式变化多端、内容丰富多彩、表演形象生动，而却又不失朴实无华，因此，一直以来，民间舞成为各个国家、各个地区宫廷舞、古典舞素材的来源，有关人士在对专业舞蹈进行创作时，也不忘以民间舞作为其创作素材的来源而加以体现.在我国浩瀚无边的文化宝库里，民间舞占据了其骄人的地位.历史长河经过了千百年来的流淌，岁月的变迁，很多事物也发生了很大的变化，甚至在历史长河中迷失了方向，而民间舞却能够长盛不衰，随着历史的变化而变化，并呈现出勃勃生机.民间舞之所以能够步入高等学府，并在校园里得以展现，与民间舞独特的文化特征有着很大关系.因此，民间舞不仅是我国文化史上一颗璀璨的明珠，更是我国华夏文明的伟大象征.

科学技术的日新月异，各个国家的历史文化不断地在发展中进行交流和沟通，而各个国家相互之间的不同文化交流，使得原有的文化打破了封闭的状态，那些古老的风俗习惯、礼仪、宗教等等，在社会的发展中被逐步淘汰，而传统文化的差异性、独特性也在社会的发展中慢慢被同化，文化呈现出了逐步混同的状态.因此，历史上传承下来的文化正被一种新的文化形式所淹没.面对社会的发展以及文化的逐渐被同化，人们对于原生态的历史文化不免越来越珍惜，因此，向往有一个独特又现代并且多种文化可以进行交融的精神家园，可以供人们进行交流，并促进其发展.而传统文化在发展过程中，对于原有文化的本质、文化因素、文化的原创性等，则有必要很好的保留下来，这既是这个民族与其他民族显著的区别，更是民族发展的根源.作为中国文化的重要的一部分，民间舞在继承的过程中，在对其不好的一面进行去除之外，我们更要保留其精华的一面，使其独特的个性能够得以充分展现.当我们对各个民间艺术表现形式的历史发展轨迹进行审视时，可以发现，不管哪种民间艺术形式，在体现出其浓郁的时代气息的同时，更被烙上了时代的印痕.而在新的发展背景之下，要使民间舞在发展过程中得以传承与发展，并且能够在世界文化中占据其应有的地位，重要的还在于在对民间舞进行翻新之外，对于民间舞本身所具有的特色，更要进行保留，这也正是民间舞得以焕发出其旺盛生命力的源泉.因此，高等院校在对民间舞进行教学实践时，对于民间舞原生态的问题，要积极加以关注，并在对民间舞进行教学过程中，把民间舞原生态的风格尽情保留，并对其赋予新的内涵，使民间舞能够跟上时代的发展步伐，而又不失对其原生态风格的保留，进一步使民间舞能够蓬勃发展.

2 民间舞的传承与发展

可以说，在中国传统文化中，舞蹈把人类最直接的情感尽情地宣泄出来，舞蹈是人类对自身情感最直接的表达方式，作为中国古老的艺术表现形式，民间舞同样也是如此.随着社会的发展，人类对自身所生存的环境有了深刻的认识，各个不同国家、不同地区的人们加强了相互之间的各种联系，并组成了一个相互联系的整体.科学技术的快速发展，使得人们的生活方式与生活习惯有了很大的变化，这种变化使得人们在思想上、观念上、行为上以及心理上都得到了改变，人们在追求方便、快捷的沟通方式的同时，更期待具有现代风格艺术形式的出现.相对于其他艺术表现形式，人们对舞蹈艺术也有了新的认识和期待，期待舞蹈艺术能够不受地域形式的影响，能够突破传统的一些观念，在对传统的文明方式进行汲取的同时，能对独特的民族特性有更深一步的开拓，能够以强烈的时代气息与世界文化进行接轨.民间舞只有具有与我国文化发展进程同步的艺术表现形式，才能拥有新的时代特征，才能在历史的发展中不断进行变革.不过，民间舞在开拓新的时代特征的同时，我们对于民间舞这个传统文化的继承、挖掘以及传承同样要努力进行，而要做到这一点，需要舞蹈工作者对传统文化的源泉进行挖掘，并一代代传承下去，可以说，这是一个非常艰巨的任务，同时也是舞蹈工作者需要面临的一个重大课题.

我国是一个多民族的国家，并有着几千年的文明历史，这就使得我国不仅有深厚的文化底蕴，更有着取之不尽用之不竭的文化财富.同样的，民间舞不仅是我国文化宝库里一颗璀璨的明珠，更是我国古老文明的象征.由于民间舞是来源于民间，是从人们的日常生活中逐步积累起来的，不仅具有深厚的地域性及方言性，更充满着民族色彩，民间舞是属于特殊的一种艺术语言，是其他艺术形式所无法取代的.在人类发展的历史长河中，民间舞同样经历了历史的沉淀，并进行世代相传，因此具有着鲜明的时代特征，有着特殊的群众习惯性.一直以来，民间舞一直遵循着与自然的协调发展，能够与自然进行相互融合，它所强调的是一种民族根性，而正是这种根性，正是我国民族精神的体现，同时也是民间舞得以生存的摇篮.正由于民间舞与人民的生活与生产方式联系密切，在一定程度上体现出了人民群众的自娱自乐的精神，因此，得到了人民群众的喜爱.社会的发展，我国迎来了改革开放的步伐，在这样的背景之下，我国传统文化和世界文化进行了交流、碰撞，当我国的现代文明与传统的文明进行相互碰撞时，民间舞也进行了自身的改变，它不单单再是各种祭祀、喜庆形式的自娱自乐，也不再以原生态形式出现在人们面前，而是以一种现代交响乐为表现内容的一种形式.也正是社会的不断发展变化，使得民间舞的这种表现形式成为必然.随着全球经济的快速发展，世界文化逐渐融合在一起，而民间舞作为一种舞蹈形式，它既要在本土上求得发展，又要能与国际接轨，这同时是历史发展所提出的客观要求.不过，在社会快速发展的今天，民间舞在进行演变的同时，我们同样要深切意识到：越是具有传统文化底蕴的民族文化，就越难能可贵，因此，民间舞在顺应时代发展潮流的同时，在植根于本土的同时，更需要保存其原生态的风格.

3 民间舞教学中保存原生态风格的对策

社会的快速发展，使得民间舞既要顺应时代潮流，更要保存其原生态风格，让其健康发展.而高等院校作为教育部门，在民间舞的弘扬及发展上，更有着不可推卸的责任.而舞蹈教师如何才能使民间舞既能在保存原生态发展的条件下，又能得到良性发展呢？具体可以从以下几方面来进行.

3.1 对原生态舞蹈形式进行提炼

在对民间舞进行教学的过程中，对原生态舞蹈形式进行提炼是其中一个重要环节.所谓的提炼，是指对原生态语汇的进一步提取，语汇形态的发展，使得民间舞具有观赏感以及时代感.在艺术创作上，提炼的运用手法采用得更多，例如，在对踢踏舞进行教学时，由于受到外来踢踏舞的影响，使得维族舞蹈风格的踢踏舞具有时代特征，现有的踢踏舞在对原有踢踏舞原生态保存的前提条件下，进行了更进一步的发展；除此之外，在维吾尔族舞蹈中，更是把埃及、土耳其等舞蹈进行融合，使得维吾尔舞蹈不仅具有原生态风格，更形成了新的舞蹈形象，使舞蹈语汇显得更加丰富多彩.

3.2 加强学生对民间舞原生态的理解

我国是一个多民族国家，因此，各个民族之间的文化相互交流，并且相互发展.在舞蹈表现形式上，各个民族的舞蹈既有其相同的一面，又要其独特的一面，属于单独的个体.例如，在秧歌舞蹈中，胶州秧歌的“三道弯”可以说独具特色，不过，在东北的秧歌中，我们同样可以看到“三道弯”的形态，而在陕北秧歌中，“三道弯”更是其较为普遍的表现形式.当学生对“三道弯”从体态及线条上进行了解时，很容易产生混淆，此时，教师可以指导学生对各个地区的“三道弯”的风格特点进行了解，观察其相互之间动作的区别，使学生认识到“三道弯”在动作中所形成的不同之处，从中可以认识到：陕北秧歌的“三道弯”是以拉为主要发力点，胶州的“三道弯”则强调的是动作的连绵不断，并且富有激情，而东北的“三道弯”则强调的是扭得浪、扭得活等，通过以对比的方式，使学生对各个地区民族舞蹈的原生态进行了解，从而对原生态有个正确的理解.

3.3 教师要注重对知识的积累，进行多方采集

作为舞蹈教育工作者，只有不断地积累知识，不断地丰富自己的文化素养，对于各个地区、各个民族舞蹈的生态环境有深切的认识，并且能够了解各个地区的文化底蕴、人文历史等，掌握南方与北方、山区民族与草原民族之间的区别，了解各个地方的宗教信仰、饮食、服饰等等各方面的知识，并且不断地采集各个地区的原生态舞蹈语汇，只有这样，当对学生进行舞蹈教学时，才能以丰富的知识对学生进行有关原生态风格的灌输，使学生对原生态舞蹈在理性上有个深刻的认识，并能够全面掌握原生态的语汇.除此之外，教师还要以进化论以及历史的观点，对民间舞的生存与发展有个清楚的认识.在对民间舞进行教学的过程中，要始终以弘扬我国传统文化为己任，深深扎根在我国丰厚的传统文化土壤中，要有先进的时代意识以及创新精神，能够对外界传统文化的精华部分进行吸收，并在课堂教学上得以应用，进一步促进我国民间舞等传统文化的发展.

3.4 以先进的教学设备对民间舞的原生态进行展现

舞蹈教师开展民间舞课堂活动时，可以邀请我国民间舞的老艺人到课堂上传授知识，或者要求民间舞的传人走进课堂开展讲座，在学生之间开展民间舞信息的交流，使学生能够身临其境，近距离地对民间舞的精髓进行汲取、体验，还可以以社会实践活动的形式，组织学生到不同地区、不同的民间舞的发源地进行实地考察，使他们能够近距离地感受到民间舞独有的特色以及原生态意蕴.当教师在进行民间舞教学时，可以借助现代化媒体的先进功能，采用多媒体、电视、VCD等先进教育功能，向学生介绍关于民间舞的相关资料，使学生能够陶醉其中，深切理解民间舞原生态的风格、特性.教师在进行民间舞教学时，还可以对教材结构进行逐步完善，在对民间舞的发展轨迹进行深入研究后，积极发现并探索民间舞原生态的发源地，把有用的成分融入到教学内容，在课堂上向学生进行讲解，使学生对民间舞的原生态的历史及发展历程有个清楚的了解.

4 结束语

根据以上所做的分析可以看出，民间舞作为我国传统文化的一种，对其进行原生态风格的保存显得非常重要.而在保存其原生态风格的同时，更要注重其良性的发展.因此，作为舞蹈教育工作者，有责任和义务为民间舞的发展做出贡献，使民间舞真实而淳朴的原生态面貌代代相传，为我国传统文化的传承与发展做出贡献.

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