探析网络时代下大学生的人格教育及培养

浦宇岭

（无锡广播电视大学，江苏 无锡 214011）

探析网络时代下大学生的人格教育及培养

浦宇岭

（无锡广播电视大学，江苏 无锡 214011）

本文从阐述人格及人格教育的概念入手，在此基础上深入分析当前网络对大学生人格教育的积极影响和消极因素，最后提出了网络时代大学生人格教育的重要性和培养措施.

网络时代；大学生；人格教育；培养

1 人格及人格教育概述

什么是人格的定义，国际上有很多种说法，不同的学者从不同的角度给予人格不一样的诠释.笔者在研究相关文献资料的基础上，对人格的定义进行了归纳总结如下：人格是指一个人内在品质和外在行为的总和，具体包括思想道德水平、性格、价值观、世界观、心理状况、行为举止等.

在当今信息化社会，网络已经走进了各家各户，无论是工作、学习还是生活都已经离不开网络，通过网络我们可以了解世界任何一个角落正在发生的事情；通过网络我们可以浏览、下载所需的资料；通过网络我们可以与身处异地或异国的他人沟通交流；通过网络我们可以购物来满足生活的各种需要；通过网络我们可以进行聊天交友、看电影、玩游戏等等.总之，网络的开放性、交互性、平等性给我们带了很多方便、快乐和满足，同时也伴随着烦恼.而对于大学生来说正处于成长时期，无论是身体、心理、性格都不成熟，很容易受到网络消极的影响.在这种背景下，对大学生实施人格素质教育是培养大学生健全人格的最佳时期和有效途径，主要是因为：

1.1 人格素质教育有助于大学生的成长和世界观的形成

在文化多元化的今天，大学生由于正确的世界观、人生观、价值观还在逐步形成之中，在一些问题上缺乏正确的判断力，很容易陷入迷惑的困境.据教育部一项最新相关统计资料显示，有40%左右的大学生出现缺乏目标、厌学、心理焦虑、抗挫折能力弱等等问题.针对这些问题需要进行及时的人格素质教育，只有这样才能保证大学生有一个健康的心理、使大学生能快乐成长，帮助其形成积极向上的人生观和价值观.

1.2 激发大学生的进取精神和顽强的意志品质

在人格素质教育过程中，通过向大学生分析名人、英雄的生平经历，可以使大学生了解到这些名人和英雄的成长历程和各种感人事迹，可能使大学生受到很大的启发，深刻地认识到魅力人格的含义及作用，从而从内心深处激发出大学生的进取精神和顽强的意志品质，使他们在以后的成长中能够正视遇到的各种困难，进而有效的克服人生道路上的各种“荆棘”.

1.3 促进社会文明的发展和进步

要建设中国特色的社会主义，必须提高全国人民的整体素质，其中人格的好坏将直接影响人们素质的高低.大学生作为社会主义现代化建设的接班人，其人格素质水平将直接关系到我国社会文明的进步和经济的发展.同时，当前我国也在大力进行政治文明及民主意识的培养及建设，这也要求人们本身就要具备一定的良好人格，而大学生作为国家的未来，其人格是否优良直接关系到中华民族的兴衰强弱.

2 网络对青年人格教育的影响

2.1 网络对大学生格教育的积极影响

2.1.1 网络有助于大学生形成独立的意识

每个人都有权利使用网络、分享网络资源，这种平等性打破了现实社会中三六九等的地位、年龄差别.在互联网上，任何人都可以以平等地地位同其他人进行有效沟通和交流，更为自由地表达自己的意见和看法，不论个体是处于什么样的年龄段、有着怎样的生活和经历，在网络世界里，其地位都是平等的，人与人之间的关系更为简单.大学生正处于快速成长阶段，很希望受到别人的肯定和积极鼓励、希望他人能够认真听取自己的意见，尊重自己的看法，互联网恰好能够满足大学生的这一心理渴求，大学生通过互联网可以找到志同道合，聆听自我的人、可以非常自由的发表观点和看法，这样有利于大学生自信心的增强和独立意识的形成.除此之外，通过互联网，大学生可以更为方便地查找各种资料，或者浏览各新闻网页和微博，这有助于拓展其视野，评判吸收各方观点从而形成自己的独特见解和看法.

2.1.2 网络有助于培养大学生的创新意识

网络的自由、平等让大学生在精神上感到非常的放松，思想上也感受不到任何压力，这种环境给大学生充分发挥想象力提供了平台.在网络空间中大学生可以自由的表达观点，而不用受任何的约束、也摆脱了长辈的教诲和管制，从而使大学生可以相对于实现世界更为放松和客观地发表自己的真实想法.目前，许多大学生之所以喜欢网络，就是因为在网络世界可以营造更为轻松、更为开放、更为自由的氛围，这种宽松的氛围里，大学生可以愉快的了解各种网络信息、获取大量有用知识、分享各种网络资源、学习各种网络知识和操作技能，这些都有助于拓展大学生的视野、了解新事物，促进其创新意识的觉醒和创新思维的形成与发展.

2.1.3 有利于促进大学生正确价值观的形成

以2012年所发生的事例进行说明，5月29日，杭州司机吴斌生命最后76秒拯救24名乘客，被大家称为“最美司机”；7月9日，在昌黎火车站，李博亚因救人而被轧断双腿，被誉为“90后最美乘警”，人们纷纷称赞他是“最美90后”、“最美大学生”，更有网友激动地喊出“向他致敬”的感佩之言，显然网络比电视媒体和平面媒体具有更大的影响力.它促进了大学生对”美“的事物的感受和追求，从而潜移默化的促进大学生正确价值观的形成.

2.2 网络对大学生格教育的消极因素

2.2.1 可能会冲击青年人的世界观、价值观及人生观

大学生的性格、思想观念等都不太成熟，正处于塑造之中，所以很容易受到外界的各种现象地影响.虽然网络可以给大学生提供各种资料、信息，同时使使大学生可以非常方便地和他人进行沟通与交流.但是，任何事物都是具有两面性，网络所提供的信息浩如烟海，有些信息资源对大学生是有利的，可以帮助其成长，但是还存在一些垃圾和不良信息，它们极有可能影响到大学生对是非美丑的判断，比如色情网站、暴力游戏、各种带有极端思想的论坛等等，再比如西方国家的享乐主义、拜金主义等等，长久以往势必会影响到大学生正确世界观、价值观及人生观的形成.

2.2.2 可能会影响大学生的身心健康和人际交往能力

网络可以给大学生带来学业上的方便、提供大量的信息、方便人与人之间的交流等等，使大学生感受到生活与学习是一种非常方便与快乐的事情.但是，长时间的使用网络会使大学生对网络产生一种强烈地依赖心理，造成离开网络就感到空虚和不适应，只有上网才感到充实的不良心态.正是由于这个原因，目前很多大学生每天都花费大量的时间和精力在网络上，或者聊天，或者看电影，或者打游戏，或者购物等等，这就造成了大学生在现实生活中与他人沟通交流的时间少了，再加上，网上聊天更轻松自在，更使很多大学生喜欢上网聊天，而不愿意和身边的人友好相处、交朋友更谈不上聊天了，长时间下去就会导致大学生实际交往能力下降.即使在没有电脑的朋友聚会上，不少大学生仍然拿着手机上网，使难得的同学交流及感情培养机会大量丧失.另外，长时间上网也会对大学生的身心健康造成很大危害，如不少同学反映其脊椎有些疼痛等等.

3 网络时代加强大学生人格教育和培养的措施

人格决定着一个人的日常行为以及思想活动，不同的人具有不同的人格，健全的人格往往能够给人带来成功、幸运等，因此对大学生进行人格教育是其快速适应社会、恰当处理各种关系、正确认识人生的重要途径，具体措施如下：

3.1 营造健康的网络文化氛围

健康的网络文化有助于感染和陶冶大学生的情操，提高他们对是非美丑的判断能力.具体做法如下：首先，在知名网站上适当刊登一些积极、励志的人物故事，宣扬中国优秀传统文化，使青年人耳濡目染，在面对西方一些不良文化及思潮影响时，可以明辨是非，坚持自己的原则和看法；第二，打造重点的新闻网站，为了避免新闻信息的泛滥，笔者认为应该将我国具有权威性的一些网站打造成重点新闻网站，确保发布的新闻信息真实可靠，从而正确引导大学生的价值取向，如比较权威的新华网、凤凰网等等主流网站.此外，还有一些具有较大影响力的网站，如腾迅、搜狐、网易等大型门户网站，天涯、猫扑等著名BBS论坛，以及近期的网络新宠——微博等等，大多已经成为了信息传播与获取的主要平台.

例如，在2007年，为了远离色情网站的毒害和防止不良信息的传播，南开大学的BBA论坛在三年前就开设了“成长的烦恼”版块.它的宣言是：“在我们成长的过程中，‘性’永远是一个敏感而又无法回避的话题.那么就让我们找一个私密绿色的网络空间内，交流一下我们这一代人共同的‘成长的烦恼’.”同时，十部委联合开展打击网络淫秽色情的专项行动，让南开学子拍手称快.光学所硕士研究生田野说：“上网浏览新闻，一些低级趣味的信息就扑面而来，让人防不胜防.”很多学生在BBS留言表示，要积极参与到这项行动中来，共同营造健康的网络天地，让不法网站失去市场，使大学生能够在积极健康的网络环境中进行各种活动.

3.2 加强网络的监控和管理

网络给人们提供了绝对的自由，你可以说想说的话、做想做的事，这就使得一些不法分子利用网络来进行犯罪，从而危害其他网民的人身安全甚至财产安全.另外，还有很多不合法的信息侵入人们的日常生活，各种诱惑充斥网络.大学生由于缺乏准确的判断能力，可能会受不法分子的利用或者抵御不住各种诱惑，而导致走上不轨之路.所以，为了培养大学生健康的人格，笔者认为应该加强网络监控和管理，出台一系列严格而具有可操作性的法律法规.此外，为了配合国家相关政策，社会各界，特别是一些信息传播中介也要加强自身社会责任建设，积极配合国家对网络信息的监控和管理.

例如，在2012年4月25日，我国三大通讯公司——中国移动通信集团公司、中国电信集团公司、中国联合网络通信集团有限公司共同发表了一个申明，即“坚决贯彻落实有关部门治理网络谣言的部署安排，以社会效益和公众利益为出发点”，“采取有效措施坚决遏制网络谣言传播，并欢迎社会各界进行监督”.此外，从而在传播渠道上就有效地的阻隔了许多不良信息，最大程度上降低了国家相关部门的监管压力.

3.3 利用名人名师来培养大学生的健全人格

教师的一言一行将对学生产生非常大的影响，如果一个教师具备了人格魅力，一定具有渊博知识、风趣幽默、积极开朗、平易近人等，那么一定会受到学生的爱戴，学生潜移默化的就会被老师的人格魅力所影响，还有些学生可能会特意模仿或学习教师身上所具有的某种优良精神.因此，聘用一些较有名气、有性格的教师对大学生进行人格教育将会收到事半功倍的效果；另外，在人格教育过程中多向大学生介绍一些名人事迹，来调动学生的学习积极性，同时名人身上所具备的优秀品格、良好修养也会对青年学生产生很大的启迪和激励作用.

例如，周恩来作为我们中华人民共和国的第一位总理，他为中国革命奋斗了一辈子，他的一生，是光荣的一生，是伟大的一生，也是人格魅力四射的一生.（1）个人生活上，廉洁奉公，把自己、家人甚至亲信部属的利益放在最后一位；与人交往过程中则真诚热情、具有中国古典知识分子的完美涵养；他在这些方面不但是官员楷模，更是公民楷模；（2）作为外交家，他把自己祖国的利益放在首位.这和上一点正好相反，他不会拿人民的利益去胡乱大方，慨他人之慷；外交上不卑不亢，自信谈判，坦诚待人，并且具有敏锐的洞察力，这些特点使尼克松等人尤其佩服；（3）作为政治家，他有卓越的远见，能够预料到政治力量的消长，从而纵横捭阖，从而得到无数人的信赖；（4）作为管理者，他的能力是国内外公认的，十年动乱成那个样子了，国家没垮掉全靠他了；尼克松评价周恩来：他是本世纪罕见的伟人；（5）他是一个有信仰的人.他面对诱惑、威逼、以及对抗癌症扩散的痛苦中表现的强大的意志力使他的敌人、朋友和医生都深受感动.对自己的信仰，他追求了一生.

总之，在网络时代对大学生实施人格教育可以帮助其塑造有魅力的人格、可以促进其形成正确的人生观和价值观，使大学生乐于奉献、乐于助人、积极开朗；人格教育能够让大学生认识到知识的重要性，使其养成爱学习、爱钻研的精神；人格教育能够让大学生树立起先进的理念，与时俱进，超越时代.

〔1〕郭宏群，钱红.大学生网络教育价值的认知水平和网络学习行为的调查研究[J].中共杭州市委党校学报，2002（05）.

〔2〕孙波，徐建科.对加强大学生网络教育与管理的思考[J].学理论，2009（08）.

〔3〕杨晓莉.基于价值系统认识的大学生网络教育探讨[J].南通航运职业技术学院学报，2011（01）.

〔4〕吴凤彬.高职院校大学生网络教育刍议[J].泰州职业技术学院学报，2010（06）.

〔5〕葛翠茹.网络时代应加强青年的人格教育与培养[J].中国校外教育，2012（07）.

〔6〕李献斌.青少年人格教育途径探索[J].中国素质教育，2011（03）.

〔7〕崔勇.关于大学生网络教育与人格培养关系的思考[J].产业与科技论坛，2008（07）.

G641

A

1673-260X（2013）12-0193-03