堅守淨土 守望師德

吳江秋

寒食節前夕，就一個專業問題，我請教了本院一位教授。教授突然給我回憶起先父給他上課時的場景：挾一皮包，用兩只粉筆，洋洋灑灑，才氣縱橫。教授說，幾十年過去了，先父的音容笑貌仍歷歷在目，並且慨歎此後輾轉多個學校，再也遇不到比先父上課更好的老師，其尊敬與懷念之情溢於言表……

家姐自老家來電，她說，剛才為父親上香時，特別提到我在學校任教，一切安好，籍以告慰父親在天之靈。是夜，為完成教研室任務，以師德師風為題寫一短文，本擬草草了事，但提起筆來，不禁回想起父親從教三十年，身無長物、顛沛流離，卻堅守一方淨土，嚴守師德，桃李天下，贏得無數尊重的一生。時光仿佛凝固，筆尖頓時沉重起來，心中滿是思念與惶恐。

十餘年前，我畢業後選擇留校工作，並且走上專業教師的崗位，實現了中國人子承父業的傳統理想。從教以來，體會到 “教學是個良心活”的含義，本著自己良知，踏實工作，受到學生的認可。至於如何嚴守師德，當好一名老師，從未從內心深處真正思考過。今夜，在父親二十四周年祭日前夕，比照起父親那平凡而光榮的從教生涯，這個問題突然變得清晰起來。

堅守淨土，當滿懷光榮之心。過去人們常說，教育是太陽底下最光輝的事業，教師是塑造人類靈魂的工程師。但不知從幾時開始，在這個物欲橫流的社會中，校園這方淨土也受到侵襲，教師與學生隨著時代躁動起來。教師這個職業變得不再神聖，教師的生活也被作了如下詮釋：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。不少老師對此牢騷滿腹，甚至自卑自賤，自己都看不起這個職業。先父一生清貧，也曾寫道“十年一覺文壇夢，湖海歸來債滿身”，但他從未有過離開講壇的想法，而是幾十年如一日躬耕教壇，也因此贏得了學生們的尊重與愛戴。他老人家去世多年後，仍有學生每年春節都到我家給父親上香，恭敬地稱我母親“師母”。這時，我才深刻地體會到，教師的付出是有著巨大的價值的，當我們的學生成長成才，更顯得我們平淡的生活並不平凡。就像雨果說的那樣：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我們教師就像那默默奉獻的綠葉，平凡而光榮。因此，作為教師，首先應當認識到這個職業的特殊性，耐得住寂寞，守得住這份光榮與神聖。

守望師德，當滿懷關愛之心。每一個學生都渴望老師的愛，要成為一名真正合格的老師，首先要學會關愛學生，不懂得關愛學生的老師，決不是好老師，就像陶行知先生說的那樣：“沒有愛就沒有教育”。 教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人”。只有懂得真心去愛，理解和尊重學生，走進學生的內心，和他們真誠溝通，得到學生的尊重與信任，我們的教育教學才能落到實處，不斷地創造奇跡。在一次工作中，為了出版我院的一本學生刊物，我結識了一個旅澳華人出版商，恰巧也是我父親曾經的學生。他談到了當年在中學時代我父親非常關心他，為了幫他復習迎考甚至把自己的宿舍騰出來給他住，為此他一直心存感激，因為愛屋及烏的緣故他從此熱愛語文直至日後走上了從文之路。

守望師德，當滿懷感恩之心。毋庸質疑，從教之路充滿了艱辛與壓力。我們都曾為學生不愛學習而大動肝火，當我們挑燈夜戰，精心備課，上課時卻發現講臺之下的眼神不夠渴望；當我們真誠對待，對他們曉之以理，動之以情，迎的卻是漠然的臉；我們承受著來自家庭與學校的壓力，艱難付出，卻收穫甚微……為此，我猶豫過，消沉過，熾熱的心甚至一度冷卻過。可與此同時，我們卻又如此深沉地感受到生活賦予我們的幸福，感受到那些純真的孩子們給予我們無數的歡欣與感動。當我們走在路上聽到一聲聲真誠的“老師好”的時候；當我們在節日裏收到學生溫馨的祝福的時候；當我們看到學生們在師愛的沐浴下長成參天大樹，成為國家棟樑時，內心的自豪感豈可言喻。……我們體會到了付出後的歡樂，而且是教師所特有的快樂；我們收穫了寶貴的精神財富，這是一切物質所不能比擬的。因此，我們要滿懷感恩之心，感謝我們那可愛的青年學生們，是你們給予了我們如此的歡樂，豐富了我們的精神世界。

守望師德，還應滿懷敬畏之心。陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。我們每天面對的並不是一群懵懵懂懂的孩子，而是祖國未來的瓦特、牛頓、愛迪生。對此，我們應滿懷敬畏之心，我們的一言一行都在他們的監督之下，並對他們產生深遠的影響。為此我們要從自我做起，率先垂範，以高尚的人格、以豐富的學識、博大的胸懷去感染他們。父親從小就以孔子“三人行，必有我師”這一名言教誨我們，在從教之路上我更加深刻地體會到這句話的真諦，學生並不比老師無知，他們思維活躍，求知欲強，在很多領域他們甚至比我們知道得更多。因此，在備課過程中，我總是懷著敬畏之心，認真備好每一堂課，擔心在學生面前出錯；在與學生們交往過程當中，我也是懷著敬畏之心，虛心向他們學習，達到教學相長的目的。

魯迅先生曾在《藤野先生》中寫道：“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，於是點上一枝煙，再繼續寫些為`正人君子`之流所深惡痛疾的文字”。而今夜，我燃上一枝煙，凝望著父親那同樣黑瘦的面容，從教以來的經歷有如一道澄澈的溪流，緩緩在心中流淌，內心的困頓暫態消逝。（屋內一燈如豆，窗外風雨過後天空中隱現一絲光芒，會同著父親那炯炯的雙眼照亮著我未來的道路，腦海中浮現起父親寫的那句詩：“粉筆生涯能傲雪，梅在風骨不爭春”。

（作者系澳門科技大學2012級博士研究生、集美大學工商管理學院講師）