整合信息资源，提高教育管理现代化水平

长春市第五十二中学校长 李志兵

一、开发“数字化校园管理系统”

2009年，校企合作共同开发了“数字化校园管理系统”软件。“数字化校园管理系统”具有三个平台13个子系统，几乎涵盖了学校教育管理的方方面面。一是校园办公管理平台，下含“校园办公”、“专用场馆管理”、“考务管理”、“教务管理”、“网上阅卷管理”五个系统。二是学生管理平台，下含“学籍管理”、“成绩管理”、“家校通”、“图书管理”、“资源分享”、“学生综合素质评价”六个系统。三是教师管理平台，下含“教师档案管理”、“教师综合素质评价”两个系统。这标志着学生综合素质评价工作，实现了真正意义上的数字化评价，标志着信息技术与学生评价管理完成了一次深度融合。

二、全面提高教育管理现代化水平

一是学校管理工作基本实现了数字化管理。学校职能部门逐步实现网上办公，包括发布信息、接受信息，学籍管理，教师基本信息管理，专用场馆、功能室管理，教师评价。二是学校教育工作基本实现了数字化管理。学生综合素质评价实现数字化评价，手机版评价平台也已开发完毕，目前正在进行效果测试。除此之外，班主任和科任教师，充分利用学校数字化管理平台与家长、学生建立起有效的教育教学沟通平台。每阶段每学期班主任利用平台完成对学生的描述性评语，家长第一时间就可以在学生的用户空间看到。三是学校教学工作基本实现了数字化管理。一方面学校加大了教学资源的开发整合和利用，建立学校教学资源库，像“教学大师”、“校本课程”。另一方面，学校继续加大信息化投入，提升班级教育装备水平。